蒋艳 马武林 轩雅莉

(1.重庆工商职业学院 创新教育学院，重庆400052；2. 四川外国语大学 大学外语教学部， 重庆，400031；3. 四川外国语大学 研究生院， 重庆，400031)

0 引言

随着“互联网+”和信息技术的快速发展，自2012年起，在全球范围内掀起了慕课热潮。截止到2018年底，全球范围内约900所高校共推出了11400余门慕课课程，慕课平台注册用户已超过1亿人次(Shah D, 2018)。我国教育部提出了“双万计划”，即建成10000门国家级精品在线开放课程(3000门慕课，7000门SPOC)，10000门省级精品在线开放课程。继2017年认定490门国家精品在线开放课程之后，2018年又有801门课程获得了国家级课程认定。到目前为止，我国共有1291门课程被认定为国家精品在线开放课程，这里的“在线开放课程”实际指的就是慕课。慕课的蓬勃发展为高等教育市场多元化改革创造了机遇。慕课利用技术优势弥补了传统高校服务方式的时空限制，并使得基于互联网面向社会开展大规模教育成为可能。相较于传统高等教育，我国慕课实现全面免费共享，学习时间和方式更加灵活。慕课正在实现与高校的学位体系挂钩，加速推动高等教育市场变革。

我国大学英语课程教学改革主要由教学内容改革和教学模式改革构成。大量英语慕课的上线为我国大学英语教学改革奠定了新基础。目前已经有40余门大学英语慕课被认定为国家精品在线开放课程。大学英语慕课实现学分认定和转换具有深远意义，为跨校选课和学分申请奠定了政策基础，为提升我国复合型人才培养质量提供了新路径。……