王桃桂

摘 要：古钟是中国最早的响声器具，它承载着丰富的教育、文化内涵，反映了中国古代社会政治、经济、军事、教育、文学、青铜冶炼技艺等领域的真实面貌。学校是人声鼎沸的场所，古钟成为校园中不可或缺的一员。这不仅与古钟特殊的形制、质地利于声音远扬有关，还与它厚重的钟体、悠扬的钟声所蕴含的博大、宽广、丰厚信息密不可分。它能直驱教师和学生心灵深處，让他们能真切地感受到历史的深沉、文化的底蕴、教育的精髓。古钟既是教化民众的器具，又是历史文献的补充，还是儒家文化传承的有力载体。

关键词：古钟;教育功能;教化;儒家文化

中国传统文化中，钟有“乐、佛、朝、更”之分，以上四种皆称为古钟[1]。就钟的用途而言，中国古代的钟可分为两大类：一类是用于音乐的乐钟;其余均以传达声音信号为主，通称为“寺观钟”，包含佛钟、道钟、更钟、朝钟、会馆钟、校园钟等。钟为形声字，左形（金）右声（中）。从文字学角度看，“中”表位置，“钟”表乐器，但二者又蕴含某种相通性。因为钟即指敲在钟的中间，音响宏亮，起报信、发号施令、报时、传递音响信息的作用，给人庄重肃穆之感，满足了儒、道、佛等宗教场所以及城市会馆、学校等世俗民众聚集场所钟声远闻的需求。那为何要在校园内设置钟楼或保留古钟呢？ 这与古钟的教育功能密不可分。

1 木铎金声，教化民众的器具

在某种程度上，人类创造的一切器具均是为了满足自身生存、发展的需要，以及弥补自身生理器官、抵御自然灾害的能力。……