摘  要：高职是我国非常重要的教学形式之一，也是高等教育的补充。随着教学改革的深入实施，高职工商企业管理人才的培养也被提出了更高的要求，學生不仅要掌握扎实的管理理论，还要具备较好的协调与沟通能力，能够在实践中发挥作用。但是当前高职工商企业管理教学还存在诸多不足，课程体系不够健全，实践教学的特点难以凸显。针对这样的现象，我们必须立足实际，对高职工商企业管理实践教学加以深入分析，为社会培养更多的人才。

关键词：高职;工商企业;管理人才;实践教学体系;改革研究

当前，社会对人才的渴求愈加提高，作为培养高素质人才的主要渠道，高职教学受到了广泛的关注。所谓“双创人才”就是具备较好职能素养，能够将所学理论与实际相结合的高素质人才。高职工商企业管理教学体系的改革和完善，就是要走这一教学方法，旨在培养综合素质过硬的学生。但是在传统教学理念的制约下，一些高职院校对于实践教学认识的还不够深刻，无法有针对性的实施改革，且忽视了学生能力的培养。针对这样的现象，本文就从实际出发，对如何完善教学，改革教学体系做出深入的研究。

一、高职工商企业管理专业实践教学存在的不足

（一）缺乏完善的实践教学体系

工商企业管理专业课程内容多样，涉及到企业管理、人员分配、部门控制等多项任务，对于实践能力要求极为严格。据调查，目前各大院校相关的实践课程缺乏健全的体系，教学还是以理论为主，实践教学的内容与专业知识无法一一对应，教学目标不够清晰。……