周志菲，阎 飞，李 昊

(1.西安建筑科技大学 建筑学院，陕西 西安 710055；2.中国建筑西北设计研究院有限公司，陕西 西安 710018)

现代通信技术特别是互联网的迅猛发展，极有利的推动了新的交往关系，将以往邻里、亲密关系和地域性等传统研究范畴，转移到了对个体的社会关系与社会网络的探讨中去[1].研究表明，生活在城市里的人并非简单的“经济人”，而是“社会人”[2]，包括了人与人正式、非正式的直接关系和对文化、环境共享而缔结的非直接关系[3]，恰当的空间营造策略能为更加广泛的交往创造条件、调和社会关系[4].《儿童权利公约》提出，作为社会关系的构成主体之一、城市发展的未来，儿童的权利和诉求理应成为城市发展的核心要素.目前，旷日持久的更新改造使得旧城环境日益复杂，对于长期生活、学习在其中的少年儿童行为活动影响较大[5-6]，因此，小学生课后场所使用与环境体验等问题必须引起关注，并作为城市更新过程合理性与人性化的重要指标[7].

在本研究中，我们以西安五味十字和钟楼小学两所小学周边地段为例，尝试梳理小学生放学行为及关联场所，以小学生放学的行为路径、活动场所或生活事件为切入点，由小及大的去发掘其中隐含的复杂社会关系[8]，并提出相应的空间更新策略.聚焦于小学生课后社会关系的空间研究，为转型背景下的城市旧区更新研究提供了值得借鉴的新视角和新方法，对于城市既有空间更新的合理……