□ 苏若楠（西北师范大学体育学院 甘肃 兰州 730070）

前言

中国女排在2016年里约奥运会上问鼎冠军，时隔12年再次夺冠使举国上下为之欢呼，重新燃起人们对排球的热度，也引起了更多人对排球运动的关注和认识。排球运动本身有较高的锻炼价值，可以促进学生身体全面发展，符合“健康第一”的指导思想，成为学校素质教育以及全民健身运动的重要手段和内容。在中学开展排球运动对学生身体素质的发展和学校的发展都有着十分重要的意义，对于促进我国排球运动的整体发展也有着积极的作用。但排球运动的发展存在地区差异性，整体来说平顶山市体育事业发展良好，但初中排球的发展趋势却有待研究。

1、平顶山市区初中排球运动开展现状

1.1、学生对排球的认知和参与度

（1）学生喜欢排球的程度。

表1 学生喜欢排球的程度（N=228）

从研究数据可以看出，喜欢排球运动的学生仅占22.8%，而不喜欢排球运动的学生占25%。其中这些学生不喜欢排球的原因在于排球打起来“太疼”、没兴趣。其实喜欢与否只是兴趣爱好的一种体现，并不能说明什么实质性的问题。而52.2%的学生持中立态度，这是一个真正需要关注的庞大群体，他们对排球的喜欢程度处于一个平淡期，也可能受到其他运动项目的影响。比如：学生喜欢排球的程度在一定意义上受到了篮球和足球的冲击。

（2）学生对球类项目的选择。

表2 学生选择参与球类运动项目（多选）

通过对学生的调查中可知，对于篮球、羽毛球、足球、乒乓球的选择人数位居前四位。由于排球的质地硬，造成许多学生在一开始接触排球时就产生排斥心理。但如果教学中使用软式排球循序渐进的进行教学，则解决了怕“疼”这一问题，而且有利于学生培养兴趣。近年来在政府的大力扶持和重视下，足球得到了较好的发展。羽毛球、乒乓球也一直在迅速发展。而排球的发展在三大球中还是不及篮球和足球。

1.2、初中排球师资结构现状调查

（1）初中体育教师专项情况分析。

表3 初中体育教师专项情况分析（N=30）

对体育教师专项的调查中，在六所初中里面，田径教师所占的比例最高，达到了30%，其次是篮球。而排球教师仅占13.3%，甚至平均每个学校一个排球教师都不能保证，由此看出排球教师的职业化发展很不理想。初中排球专项教师人数少，师资力量缺乏，严重影响着排球运动的开展。

（2）初中体育教师学历分析。

教师的受教育程度从侧面也反映出了体育教师的教学能力，影响着整个学校的体育教学水平。从接受调查的教师队伍中可知，大专学历教师有6人，本科学历教师有22人，研究生学历教师有2人。在调查的六所学校中，本科学历的教师占到了73.3%。我们也能得到，如今在面对就业选择上面，高学历的毕业生一般都不会选择在中小学工作，这些人往往将高校作为自己就业的第一选择，导致高学历人才在体育教育第一线的流失，而体育本科学历的毕业生基本上都留在了中小学。教师的学历也是衡量体育教师知识水平高低的标准之一，代表了学校的体育师资能力。专业水平的高低影响着教师思维和体育价值观。

1.3、排球场地器材现状调查

（1）排球场地情况。

场地器材是一项运动开展的基础，没有场地就无法吸引学生进行排球运动，调查显示只有一所学校没有场地器材，即使在上排球课时也只是利用操场的空地进行授课。而拥有一块排球场地的有三所学校，占到总比例的50%。但是存在场地器材不够完善的问题，比如：没有球网或球网破损。拥有两块以及两块以上排球场地的有两个学校。由此可见，学校对于排球场地的建设还是相当匮乏。

表4 排球场地情况（N=6）

（2）排球器材情况。

问卷调查发现每个学校都有一定数量的排球，但是数量极少并且质量较差。多数学校表示排球课基本都能够保证两人一球。但其中一所学校排球数量过少，难以满足课堂需求。学校排球运动的发展在一定程度上受到器材的限制，因此在发展排球运动的同时一定要保证器材的数量，以满足教学的需求。

1.4、排球课程开展情况

学校排球课程安排的学时数直接反应着本学校排球运动的开展情况，经过调查显示，平顶山市初级中学平均每学期开展排球教学课程的学时数为10课时，按照每学期18周课程安排的话，可推算出各学校还不能保证每周至少一节排球课，按照此种模式进行排球技术教学，那么对于排球运动的推广而言可谓是任重而道远。

2、影响初中排球运动开展现状的因素

2.1、学生身体素质

排球运动对学习者的身体素质具有一定的要求。具备良好的身体素质才能更好更快的学习并掌握各项技能。中学生正处于青春期，青春期学生的性格特征应是活力四射、积极好动，但经过调查发现，体育课堂上学生懒散，身体素质差，无法达到教师预期的教学目标，导致教师无法正常地完成阶段教学任务。

2.2、体育教师认知程度和学历对排球教学的影响

教师的专业性直接影响着学校教学质量。调查发现多数教师并非排球专业出身，并且被要求必须进行排球课程教学，同时多数教师对于排球的教学缺乏专业培训，无法正确的引导学生进行排球技术的学习。所谓“术业有专攻”，学校要合理分配各专业教师比例，要加强教师队伍建设，定期对教师进行专业培训。

2.3、排球宣传活动对师生的影响

在调查中发现，学校对于排球的宣传极少，造成多数学生提起排球似乎都不那么了解。初中阶段，中学生的追星意识增强，明星对学生的影响是不可忽视的一部分。对于足球和篮球明星很多学生都会有所了解，而提起排球却没话题。中国女排在2016年里约奥运会的夺冠，影响着无数中国人。目前排球在国内外都得到了很好的发展，而在问到中学生关于“中国女排”“朱婷”这些字眼时，很多学生表示不了解。中国女排的精神值得中学生学习，值得被发扬。这种正能量能深刻影响并改变着每个中学生。学校要抓住时机，营造良好的校园文化氛围，加强对排球活动的宣传，利用明星效应来激励学生。通过学校、师生的共同努力对排球运动进行宣传，营造良好体育文化氛围。

2.4、中考体育制度

现今，教育部将体育加试作为中招考试必考的一项。这一政策对学生身体素质提出了更高的要求，也是对全民体质健康问题的重视。不得不承认，体育加试促进了学生体质的增强，也将体育健康作为一门“主课”逐渐深入人心。不得不说的是，中考体育制度影响着学生的体育兴趣选择，学校将体育工作的中心完全放在了体育加试上面，造成了教师错误的教学观。久而久之，教师就形成了“一切以体育加试为主”的观念，将教学中心放在体育加试项目上。学生为了考试，将精力都放在了体育加试上，根本没有更多的精力去关注自己的兴趣所在。篮球和足球是平顶山市中学体育加试的内容，我们也就可以看出多数教师表达的“排球不重要”“篮球和足球比较重要”的观点，这些观点都使得排球运动在中学的发展中受阻。

3、结论与建议

3.1、结论

从全局来看，平顶山市区基本上大多数学校场地器材目前为止是可以满足师生需要的，但是场地器材不完善、利用率低。学校对排球运动有所重视，但在实施过程中存在着许多问题。学校、教师和学生的意识观念严重影响了排球运动在中学的发展，特别是教师的思想观念，一定要从根源上解决思想问题，注重学生兴趣培养。排球师资力量差，缺乏专业化培训，这些都严重阻碍着平顶山市区初中排球的发展。

3.2、建议

通过电视、网络等媒体加大对排球的宣传力度，呼吁社会各界对排球运动的关注。在平顶山市区定期开展中学生排球比赛，提高社会对排球的认识和关注度，同时提高中学生排球竞技水平。对学校场地器材进行完善，加强学校、师生的意识观念，开展多种形式的排球活动，宣传排球知识。平顶山市区中学在教师招聘中，要注重各专项体育教师比例，使男女教师比例逐渐趋于合理，充实排球专项教师队伍。同时也要重视对排球校园文化的塑造，可以利用明星效应对排球运动进行宣传，也可以选出校园内的排球小明星，通过校园文化墙等途径宣传，提高排球对中学生的影响力。