张瑜

【摘 要】教育事业的发展是人类社会进步的重要保障，高校作为我国当下人才培养的重要阵地，其肩负着社会人才价值去向以及专业素质的引导与培养。就高校教育工作的开展实际而言，师资力量的优劣无疑至关重要。本文便以此为基础，就高校教师自身素质的问题展开探析，同时就教师本身对于学生发展所带来的影响进行探讨。众所周知，教师良好的品德与修养必然会为学生起到很好的带头师范作用，所以在今后高校师资团队的建设过程中，也应加强教师自身素质的培养与引导。本文通过新时期教师发展的实际情况，重点就教师对学生发展的积极积极影响加以分析，旨在通过相关研究工作的开展，为今后相关教育工作的优化与升级提供积极的参考。

【关键词】高校教师；思想品德；基本素养

随着我国社会经济的不断发展，教育改革工作也在如火如荼的进行。高等教育肩负着社会主义现代化建设所需人才培养的重担，其在这场轰轰烈烈的教育改革中首当其冲。作为教育工作的实施主体，高校教师素质的优劣事关学生自身的成长与发展，同时也关系到教育改革的推进与有效落实。

一、教师“为人师表，教书育人”品德对于学生的影响

正所谓百年大计，教育为本，教师大计，师德为本。师德作为一名教师最基本的素质，其是保证整个行业道德风尚与风气的根本基础。而在高等院校中，教师作为知识的重要传播者，其自身敬岗爱业无私奉献的品德也一定会时刻感染学生，在此我们也可以理解为教师师德的优劣将直接影响到教风以及学风的培养。这要求我们的高校教师不仅仅要具备浓厚的理论基础与渊博的知识，更需要注重自身品德的修炼以及人格的独立。在政治思想以及道德品质上，应坚持以身作则，率先垂范，努力做到知行合一，继而在实际的教学工作中为学生产生积极的影响。就当下高校教师团队的发展现状而言，绝大多数的教师已经具备了高尚的“为人师表，教书育人”品德，很多教师也在数十年如一日的坚持中诠释一份属于教师的骄傲。但是凡事皆有例外，因为也有少数的教师沉迷于纸醉金迷，在日常的工作中态度消极，无视学校规范与纪律，同时贪图享乐，过分的追求个人享受，在工作中锱铢必较，凡事必须与报酬挂钩。等等不良行为必将在一定的范围内产生很多的不良影响。这对于教育事业的长足发展以及学生的健康成长都尤为不利。在此我们认为教师一方面作为知识的传播者，同时其还承担着学生思想的引导者与示范者的艰巨责任。

在日常教学工作中，教师应加强与学生之间的交流，通过与学生平等互动的方式提升师生之间的融洽关系。同时在交流的过程中，还需摒弃传统教师高高在上的定位，放下身段，以尊重与宽容赢得学生的认可。只有这样，才能更为有效的教育与引导学生，继而达到我们最终的教育目的。现阶段高校的大学生正处于人生发展的重要阶段，其对于新知识新事物的接受能力较强，同时也处于自身价值观与思想体系成型的阶段。在这个特殊时期，高校教师自身的思想与道德品行，均会对学生的成长与学习造成重要的影响。所以高校的教师也应该从身边的点滴小事做起，首先以积极饱满的心态投入到教学的工作中去，同时还需具备一定的社会责任感与归属感。只有如此才能引导学生成长成才。

二、教师“言传身教，以身作则”素质对于学生成长的影响

教师作为社会中十分高尚的职业，人们对于教师寄予了高度的希望。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这便是对教师的高度总结与赞扬。而作为教师而言，其一方面承担着社会的高度期许，另一方面又切实承担着教书育人的重要责任。所以在日常的教学工作中，教师除了要秉持“为人师表，教书育人”的信念，还需具备“言传身教，以身作则”的使命感。教师教育了学生，而学生也终究成就了教师，而这一目标的达成，必须以教师热爱学生，热爱教学事业为前提。所谓的言传身教，以身作则实际上就是要求教师在日常的教学工作中自觉的约束自身的行为，继而更好的为学生服务。热爱学生并不是嘴上说说，更应该付诸于行动之中。这种“热爱”的行动，我们称之为对学生的塑造。实际上每一位学生都渴望得到教师的肯定与尊重，教师在教学的过程中，也需要以平易近人的姿态与接触每一位学生。教师只有尊重了学生，学生才能真正的感知到教师的付出与努力，这个过程不仅仅是文化知识的传递，更重要的教师自身的行为对于学生内心品德的塑造。传统的师道尊严对此要求的较为苛刻，这要要求我们广大的教师团体能够做到与时俱进，从那份传统的“威严”中走出来，走下“神坛”真正的融入到学生之中去。用倾听、理解、欣赏、宽容来与学生进行交流，其在与学生成为伙伴的同时，实际上也是对自我的一种修炼与升华。

除此之外，作为高校教师还应该注意自身的个性魅力与气质的修养，这就是我们常说的教师应该具有“温度”。作为新时代背景下的教学工作开展，不仅仅需要“德才兼备”的教师，同时还需要教师具备“风趣幽默”的特质。这一点也十分易于理解，所有人都喜欢平易近人的教师，而这个平易近人最为重要的组成部分便是幽默风趣。当下即便很多教师原因与学生打成一片，也难以取得理想的效果，究其原因便在于方式方法的差异。幽默是人与人交往过程中的一大法宝，而作为新时代的高校教师，也应该充分的利用幽默的力量，培养属于自己的人格魅力与气质修养。而这种状态的传递，也更有利于对学生的感染，相互作用下的师生关系必然更为融洽。

三、教师“学识渊博，素质全面”对于学生的教育作用

所谓的大学教育，重点在于教学的专业性、学术性以及创新性。所以教师作为大学教育的核心组成，其自身的教学思想以及教学水平也尤为关键。一名合格的大学教师不仅仅一号备好课，同时还需具备梳理分析教学方式的能力。通过对新时代背景下人才需求的动态发展的结合，与时俱进的完善教学方式与方法。而在这个过程中，教师还需就自身的学术素养与个人修养进行不断的完善与丰富，只有保证自身的学识渊博，才能保证教育出有高度、有水平的学生。我国著名的教育家蔡元培先生曾说过，“学高为师，身正为范”。由此可佐证了丰富的学识对于教育工作中的重要意义。进入新时代以来，社会形势的发展也为高校教学工作提出了新的要求。就高校的教师而言，其不仅需要具备一定的创新意识，同时还应向复合型全面型人才方面发展。只有如此才能保证教学与科研工作的有效开展。

在实际教学工作的开展中，教师应注重课堂知识与课外知识的有机结合。这是因为，知识的维度是十分广泛的，如果我们仅仅的局限于课本知识的教授，很难保证学生所学知识的有效性与充分性。而课外知识的教授，也再一次对教师自身的学识修养提出了要求。所以在此我们再次重申教师自身学习的重要性。教师本身这种孜孜不倦的学习精神同样也是影响学生的重要因素，在与教师的朝夕相处间，学生不仅能够从教师哪里学习到源源不断的知识，同时教师身上所溢出的闪闪星光，更是学生学习的榜样与楷模。所以作为新时代背景下的高校教师，其“学识渊博，素质全面”的素养对于学生的发展也至关重要。

四、结语

时代的发展日新月異，作为当下人才培养的重要阵地，高校教学工作的开展至关重要。教师作为高校人才教育的核心环节，其自身素养的高低不仅影响其实际的教学效果，同时对于学生核心素养的养成也会产生重要的印象。本文以此为基础，就高校教师自身素质的重要作用以及对学生素质养成的重要影响展开探析，旨在为今后高校教学人才培养战略的实施提供有效的支持。

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