艾力亚尔?亚森

【摘 要】物理学大到研究璀璨的宇宙各个行星的运动轨迹，小到各种微粒子等的运动形式与规律。物理学本质就是探析大自然发生的任何自然现象，然后进行其归纳总结形成的学科。在物理的学习教育中，要更加注重培养学生的应用学习知识的能力，要懂得学以致用，将学习到的知识可以运用到日常的生活、生产中。参考物理学科的课程标准以及和教学实践相结合，具体表述了几种可以培养学生学习物理的兴趣的方法。

【关键词】物理教学；学习兴趣，实施方法

物理学，实质是一门自然学科，狭义的讲它是研究总结大自然运动规律的学科，广泛的说它是探析大自然发生的种种现象，然后加以总结归纳得出大自然的规律，使人们明白发生各种自然现象所存在的内在规律道理。物理学的理论成果结合数学将其具体的表现出来，检验物理学相关理论成果的准确性的标准是实验。因此，物理学是目前精密度最高的一门自然学科，而且也为其他各个自然学科奠定了坚实的基础。

在物理课程的学习中，“使学生学习比较全面的物理学知识及其实际应用，了解物理学与其他学科以及物理学与技术进步、社会发展的关系”[1]，这是物理学科具体的课程标准表述，要求不仅仅是培养学生掌握相关物理学的基本理论知识及技能外，更加注重培养学生的应用知识的能力，要懂得学以致用，将学习到的知识可以运用到日常的生活、生产中，有能力解决生活、生产中遇到的困扰。下面就具体表述了几种可以培养学生学习物理的兴趣的方法。

物理教学中提高学习兴趣的实施方法：

一、物理课程教学中渗透有关历史知识

物理教材中详细的表述前辈科学家的物理思想及实验方法，在课程的学习教育中可以结合一些科学家当时所处的时代背景，讲解科学家的超前物理思想及实验方法，还有他们坚持不懈的探究精神。一方面可以引起学生学习的兴趣，并且从中领会得到启发；另一方面也为学生普及了物理学在社会发展中起到的重要推动作用。

比如：苹果从树上掉下来砸到了牛顿，由于牛顿爱动脑筋，且勤于思考为什么苹果会往下落，通过他坚持不懈的研究观察发现了万有引力，可以结合牛顿在萌发物理思想时，发生的故事来学习“力学”的相关知识；在学习“电磁学”知识是，可以借助富兰克林在雷雨天气亲自进行风筝实验发明了避雷针的故事，以及瓦特通过观察烧水壶水开了，壶盖在跳动的现象发明了蒸汽机等等；除此之外，人们用的电灯、电话等背后都隐藏着很多当时发明的故事。通过向学生介绍科学家们在萌发物理思想背后发生的小故事，不仅仅可以引起学生学习物理知识的兴趣，还也可以让学生从中领会科学家们勤务思考、坚持不懈的探究精神。

二、联系日常生活学习物理知识

由于地球的自转给人们带来了四季分明，一年二十四个节气，给人们带来不同的感受和温度，为生活增添了不少的色彩。无论是下雨、打雷；还是飘雪、结冰这些人们常見的自然现象背后都蕴藏着物理知识。因此，物理与人们的生活有着紧密的联系，只要细心观察和感受生活中的点滴，会发现物理知识无处不在。

生活处处皆学问，不要仅仅局限于教科书，要扩大学生的学习视野，可以与生活实际应用相结合，不仅让学生可以亲自动手操作实验，还可以增加学生的学习物理知识的兴趣。比如利用小孔成像的原理可以放电影，学生可以到物理实验室利用蜡烛等道具深切的去感受其中的奥秘，领会其中蕴含的物理知识。以及人们眼睛近视、远视需要佩戴眼镜矫正等等都是物理知识的应用。让学生带着一种疑问，“为什么会这样呢？”怀揣着一颗好奇的心去探索，可以较好的引起学生们学习的兴趣，也有效的迁移了知识，让学生亲自实践，深切领会掌握学习的知识。如此一来，学生们学的快乐，掌握的知识也扎实。

三、外出参观学习物理知识

“重视知识的实际应用，有助于加深学生对知识的理解，培养学生解决问题的能力。” [2]可以适时的组织学生去科技馆参观学习，感受知识的力量。比如利用静电的“怒发冲冠”展品，学生用手触摸高压静电球，头发立马炸的竖起来，学生们纷纷好奇尝试触摸，这时可以讲解一下其中的原理，是因为同性电荷相互排斥才导致“怒发冲冠”的现象。还有电磁、声光原理等等的物理应用。这样一来，不仅让学生亲身感受到物理知识在科技中的应用，也会引起学生强烈探索未知领域的好奇心。所以，应当适时的利用社会资源组织学生参观学习。

四、开展社会调查学习物理知识

科技不断进步，人们的生活水平也日益提高。随着人们的生产、生活，给社会、地球带来了很多污染，光污染、白色垃圾等等。可以组织学生利用课余时间去调查自己生活周边存在的污染情况记录下来，可以利用书信、电子邮件等方式给相关部门提一些合理的建议。

总之，人们生活周边处处蕴藏着物理知识，只要细心观察和感受生活中的点滴，会发现物理知识无处不在。因此，在学习物理知识时要注重与自然、生活相联系。

【参考文献】

[1].义务教育物理课程标准.[M].北京师范大学出版社，2011.

[2].李巧.浅谈物理教学中学生应用能力的培养.[J].新课程，2010.