张小芳

【摘 要】在实际的英语教学中，要想让学生真正了解这门语言，提高学习效率，就要充分考虑交集意图、结合语境、语言表达、语言理解与产出相融合。而读后续写的训练是将阅读理解和写作相结合，将理解和产出紧密联系在一起，使学生将文章中的语言转换成自己的语言，借助文章所创造的语境发挥想象力再来表达自己的思想。在大学英语教学中使用读后续写的任务对提高大学生的英语素养有着非常重要的意义。

【关键词】读后续写任务；大学英语；英语教学

在大学英语教学中，学生输入知识的方式主要是阅读，而输出知识的方式主要是写作，而读后续写任务就是将输入与输出紧密结合，使学生将语言的模仿性和创造性充分发挥出来，落实语言的学习和对所学知识的灵活运用，因为大学生经过初高中的英语学习，有了一定的语言基础，而读写续写任务的应用可以帮助学生通过阅读夯实基础，又通过写作极大地提高大学生灵活应用知识的能力。

一、读后续写在大学英语教学中应用的必要性

读后续写就是学生在阅读完文章后，发挥想象力和创造力，在文章前半部分所创造的语境中对文章进行续写，旨在促进英语知识的输入和所学知识的消化和应用，锻炼学生的模仿和创造能力。近期大学英语四六级考试和研究生统考对大学生的英语水平有了更高的要求，其中作文有应用文、说明文、看图作文等形式，但是这种都是命题型作文，而且在日常的学习生活中，能够接触到的写作题型差不多也都是命题型作文，然而，这类作文只是强调培养和考察学习者的创造能力，忽视了学习者模仿能力的培养，但是语言的学习本质就是在模仿的基础上进行创造能力的培养。读后续写形式的考察方式却很少出现在这些考试中，但是读后续写作为大学英语教学课堂中的一种练习方式，能够全面地培养学生的模仿能力和创造能力，提高学生的英语素养。

二、通过使用读后续写，提高大学生的英语水平

（一）读后续写在阅读练习中的应用

现如今的大学中，班级内同学的英语水平参差不齐，而且一个班级里的人数大都比较多，使教师很难开展教学，但是读后续写对英语水平不同的学生都很适用，甚至可以根据学生的英语水平进行调节，所以在一定程度上减轻了教师的教学难度，即既使原本水平不高的同学更加夯实了基础，并在此基础上进行提高，又使原来英语水平挺高的同学进行专业知识的拔高，使大学中的整个班级里的同学的英语都能有一个提升，提高了学习效率。而且，读后续写需要对文章进行续写，所以一定程度上避免了学生抄袭的情况，可以使学生能够真实地投入到英语学习中来。读后续写对学习者提出了更高的要求，它要求学习者在阅读过程中充分理解文章，了解作者的写作意图，而且要想很好的续写文章，要保证续写内容和文章内容的意思一致，这就使学生挖掘自身的英文潜力，发挥出自己最高的水平与作者进行互动沟通，尽可能地避免创作中的错误，从而使学生可以在创作的过程中发现自己的不足，提高了教学效率，并且学生在发现自己的不足后可以自行弥补，更加深刻了学生的印象，更有效地、全面地提高学生的英语水平。

（二）读后续写在大学写作练习中的应用

大学英语的写作教学主要分为以教材为主的每单元的写作练习和以四六级考试作文题目为主的写作练习两部分，对于这两种不同的类型的英语写作，读后续写的训练形式和内容都有所不同。目前的大学英语教学的教材大多都是《新视野大学英语综合教程》和《大学体验英语综合教程》，这些教材主要是单元式的教学，每个单元都会有关于写作的练习这些写作练习都是以本单元学习的内容为主的练习，写作练习都会与本单元的知识点和写作手法有关。这种写作类型与学习的课文有联系，老师可以先分析课文中的知识点和写作手法，然后让学生通过对课文的学习和理解来练习写作，充分学习写作中的难点和重点，注重语法和高级句型的使用，提高写作的质量，从而学习者的英语写作水平。老师在选择课文的讲解的时候要注意挑选比较典型的文章，长度适中，让学生在自己的理解范围内写作，这样对学习者的写作有好处。在读后续写中，对于续写的字数也是有要求的，这对于写作者来说有一定的难度，但是字数的限制与评分标准是联系起来的，所以，在练习写作的过程中，也要严格控制字数。读后续写还要求学生有一定的想象能力，在输入英语知识的同时可以灵活地将知识输出利用，提高了学生的语言创新能力，培养学生的语感，因为读后续写需要对文章进行续写，就需要学生对后续的发展有一定的想法，所以，读后续写在大学英语教学中的应用可以极大地培养学生对英语的兴趣和创新能力。

（三）读后续写在英语考试中的应用

大学英语的四六级考试中也会出现读后续写的考题，在四六级考试改革前，写作都是命题式作文，在这种写作的讲解中，老師会让学习者背诵典型句型和范文，并且就这种形式进行针对性的练习，其实，这种命题形式的作文相当于读后续写的作文，写这种作文的写作过程中，最难写的就是举例子的部分，在练习的过程中，可以留一个例子，删掉第二个例子，让学习者根据第一个例子续写后面的内容，这样可以使学习者连贯的写出整篇作文，提高写作能力。最近的四六级考试中，经常出现看图写作文和看表写作文，这就相当于读后续写。应用文也可以使用读后续写的写作方式。和英语教材中的文章的读后续写相比，四六级考试中的写作比较规范。四六级考试中写作的题目选择比较广泛，更适合读后续写。读后续写结合的阅读和写作，在原有的基础上写作，可以提高学习者的写作水平，并且在这种写作中，需要使整篇文章合理的连接起来，这就需要一定的逻辑能力，也可以提高学习者的逻辑能力。

三、结语

读后续写结合了阅读和写作，对于大学英语的学习者来说，读后续写是一种提高写作能力的方法，读后续写在阅读的基础上写作，不仅提高了学习者的阅读能力，也提高的学习者的写作能力，在这个过程中，学习者可以自己发现自己写作中的问题，在一定的基础上续写，需要使整篇文章连贯起来，这对学习者来说是一个巨大的考验，学习者在不同类型的写作练习中提高写作水平，并且提高写作的质量。

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