陶一楠

【摘 要】文章主要结合戏曲艺术教育教学的特点，探讨戏曲鉴赏课程导入方式的重要性，并提出相应的实践策略。

【关键词】戏曲鉴赏；课程导入；戏曲艺术；戏曲教学

人文教育也是素质教育中的一项重要内容，加强学生的人文教育是贯彻素质教育的手段之一，在学生的素质教育中应该重视学生的人文教育。戏曲不仅是我国传统文化中的精粹，其历史沉淀和文化内涵深厚，戏曲中人文内涵也有充分的体现。利用戏曲鉴赏的方式对学生进行人文教育，不仅可以完成既定的人文教育工作，还能在戏曲鉴赏学习过程中不断丰富历史文化知识，提高自身的艺术鉴赏水平。戏曲中的人文精神可以帮助学生形成健全的价值观与人生观，为学生的未来发展提供助力。

一、中国戏曲艺术在教育教学中的特征分析

中国戏曲艺术本身具有较为显著的特征，其中综合性、虚拟性、程式性均比较明显。其承载了中华传统文化的美学思想，逐步地坚定起具有特殊内涵的戏曲艺术观，保证中国戏曲可以在大舞台之上及时地散发出自身艺术魅力。中国的戏曲经过长期的发展和演变，逐步形成了京、评、豫、越、黄梅戏等优秀戏曲剧种。中国戏曲艺术种类繁多，全国各民族地区戏曲剧种总计约为三百多种，传统剧目数以万计。中国戏曲艺术的人物表现角色：生、旦、净、丑；表演手段：唱、念、做、打；表演技法：手、眼、身、法、步。这些是戏曲演员必须掌握戏曲表演艺术的特点，并从各自的行当出发，运用唱、念、做、打，手、眼、身、法、步的表演手段和表演技法技巧去创造舞台形象。

二、戏曲鉴赏的重要性

中国传统优秀戏曲是我国劳动人民长时间以来的智慧结晶，其中蕴含着丰富的人文精神。针对戏曲进行鉴赏，可以充分体会戏曲中的人文精神，这对学生的价值观和人生观的塑造能起到很大的作用。戏曲鉴赏不仅是实现人文教育的手段，也是培養审美水平和弘扬传统文化的重要载体，其有效的使人文精神培养与艺术鉴赏能力的培养有机结合起来，能够在戏曲鉴赏一项课程的学习中同时实现两项甚至多项教学目的，实现学生的全面发展。中国传统戏曲是中国传统价值观和社会观念的良好载体，在戏曲中充分体现了中国传统社会的善恶观念与评判机制，在戏曲鉴赏的学习中可以塑造学生正确的价值观念，有利于学生的发展；戏曲中的内容还包含了人们对美好事物和美好品质的想象，将人们所追求的真善美在戏曲中以浪漫的形式展现出来。通过对戏曲的鉴赏能唤起学生对内心中真善美的追求，建立正确的审美倾向，为学生审美能力的提高打下坚实的基础。

三、戏曲鉴赏课程导入方式的探索与实践

（一）提高教师的戏曲素养

在高等院校开设戏曲艺术专业不是一朝一夕所能实现的，所以解决戏曲教师师资问题当务之急是提高在职音乐教师的戏曲素养与水平，也就是要抓好音乐教师的戏曲艺术培训工作。比如：2017年开始，北京市教委主办，中国戏曲学院承办了北京市“戏曲进校园”学校教师教学培训会。培训每次为期两天，涵盖戏曲文化、戏曲唱腔、戏曲身段、戏曲脸谱绘画、戏曲衣箱穿戴五个方面的课程。但培训时间过短，接受培训的教师也只是走马观花地学习一些戏曲知识。所以，北京市有关教育部门应该加大在职音乐教师的戏曲艺术培训工作，定期对在职音乐教师进行戏曲素养与水平的培训和考核。调研中教师也反映应当给戏曲教师及相关组织评优评先的机会，因为组织这些活动需要精力的投入，希望能有实质性的激励来维持。

（二）融合中国风创新戏曲鉴赏课程教学内容

19世纪末期20世纪初期美国出现了流行音乐，流行音乐凭借着多元化的形式、内容通俗易懂、歌词丰富多元化的特点被广大群众所接受、所喜爱。21世纪初期，我国音乐创作者开始别出心裁地将中国戏曲元素融入到流行音乐的创作当中，使流行音乐与传统戏曲县各结合，通俗音乐与古典音乐相融合，受到了广大听众的喜爱。这种将戏曲元素融入到流行音乐的方式可以被称为“中国风”。而在戏曲鉴赏课程教学过程中教师可以适当地融入中国风元素，吸引学生的兴趣，让学生从中国风的流行歌曲中挖掘戏曲，对戏曲进行鉴赏。近几年，秦腔混搭摇滚被人们所熟知和喜爱。摇滚歌手手握吉他，在架子鼓、键盘的伴奏中用传统的陕西话唱着摇滚，音调抑扬顿挫，刺激着人们的听觉，曲中偶尔流露出那充满力道的板胡声，仿佛又把观众带到了秦腔舞台上。王建房、马飞、黑撒等歌手所创作《大老碗》《长安城》《我要活》《长安县》《将秦始皇的口音发扬光大》等秦腔流行歌曲受到了人们的追捧与喜爱。除此之外，还有很多流行音乐作品和影视作品都有融合中国戏曲，都可以作为教师开展戏曲鉴赏课程课程的材料。

（三）寓教于乐和以情感人

文艺作品对读者和观众的作用可以分为三个层次：首先是使人愉悦、喜欢、快乐，这就是常说的娱乐性和观赏性；进一步是在感情上打动读者和观众，这就是艺术的感染力；最后是给人以思想的启迪，引人思考，这叫做思想的穿透力。第三个层次属思想性，第一二个层次合起来属艺术性。毛泽东在强调文艺作品的教育作用的同时，也指出文艺作品必须有艺术性。“我们的要求则是政治和艺术的统一，内容和形式的统一，革命的政治内容和尽可能完美的艺术形式的统一。缺乏艺术性的作品，无论政治上怎样进步，也是没有力量的。因此，我们要反对政治观点错误的艺术品，也反对只有正确的政治观点而没有艺术力量的所谓‘标语口号式的艺术品。”

（四）在教育教学中重视创新改革的思路

在实际的教育教学工作中，重点关注改革创新的根本思路，才能推动戏曲不断向前发展.在长期的艺术实践中，对于传统给予足够的尊重，并不是墨守成规，而是结合着传统的文明，使得新颖的产物被接受，由此积极捕捉观众爱看的东西。创作的最高要求是在套用程式的基础上探索艺术表现的最佳境界，专心琢磨创新出自己的独到绝招。无论是剧本立意、身段动作、表演读白、音乐唱腔、舞美、灯光、音效、服饰、道具等各方面都要有令人耳目一新的感觉，这些新感觉是在继承传统基础上的创新，是继续发展和丰富中国戏曲传统艺术的最佳表现。

（五）将戏曲纳入校园文化建设中，让戏曲融入校园文化

校园文化的建设工作中不乏对传统文化的弘扬工作，戏曲作为中国传统文化载体与艺术形式，融入校园文化建设合情合理。在进行戏曲的校园文化建设中，学校要对戏曲的校园文化建设提供必要的支持，包括场地、资金和宣传等方面的大力支持，使戏曲校园文化建设能在校园文化建设中顺利开展。在学校戏曲鉴赏的课程规划上，要充分考虑学生的需求与接受程度，选择教学深度深浅适中的戏曲建设教材，方便戏曲鉴赏课上教师的指导与学生的学习。同时，学校应该对学校中的戏曲相关社团和戏曲兴趣小组进行扶持，加强校园戏曲文化建设，将戏曲鉴赏工作真正落到实处。总之，在校园文化建设中，要充分考虑对戏曲的鉴赏，通过开展多种校园文化建设活动使学生进行戏曲鉴赏，加强学生的人文教育。

四、结语

戏曲鉴赏课程的开设可以让更多的学生深入了解中国戏曲文化，让学生在接受专业知识教学的过程中形成一定的艺术素养。在戏曲鉴赏课程教学过程中教师可以针对不同的教学内容和教学目标来灵活选择教学模式，通过创新教学实践来提升戏曲鉴赏课程的教学质量与效率。

【参考文献】

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[2]梁国伟，黄阿莎.汇聚“理气合一”修身观念的中国戏曲身体表演及其“交感”传播方式———兼论中国传统文化艺术的当代传播[J].艺术百家，2016（1）：204.