敖雪

【摘 要】今年，我国就业人口数量持续增加，尤其是高校应届毕业生总量又创新高，面对当下形式，就业工作前移、注重学生就业能力的培养成为当务之急。本文本文以农科专业大学生为研究对象，探析存在的问题，从而提出解决的策略。

【关键词】农科类专业；大学生；就业能力

根据人社部数据显示，2019年我国就业人数总量压力不减，新增劳动力仍保持在1500万人以上。特别是高校应届毕业生数量达到834万，再创新高，占今年新增就业人口的55.6%。随着高校应届毕业生人数的不断增多，就业压力持续增大，学生就业能力提升显得尤为重要。应届毕业生是职场新人，从象牙塔迈向职场，将面临诸多的的转变，全面系统帮助在校大学生提升就业能力，使其顺利就业，并且尽快融入新环境，适应新角色就成了当务之急。本文以农科专业大学生为研究对象，探析存在的问题，从而提出解决的策略。

一、农科类专业大学生就业存在的问题

（一）目标定位不明确

受传统观念的影响，部分农科类专业第一志愿报考率低，一半以上的学生属于非第一志愿或者调剂生，学生对现代农业发展认识存在偏差，固有的“种地”“卖农药”“卖化肥”等观念根深蒂固，因此对所学专业存在排斥心理，不想从事所学专业涵盖的工作，就业时选择哪些工作环境相对舒适、地处繁华都市的行业，比如，培训机构、房地产行业等。而农科类专业毕业生在这些企业中可从事的岗位属于专业性低，可替代性强，与自己本专业所学知识相关度低的职位因此缺乏核心竞争力。从职业的长远发展来讲不具备优势。

（二）意识不到就业形势严峻性

随着经济社会的发展，在校大学生家庭经济整体情况逐渐提高，贫困学生数量逐年减少，生活压力的降低使学生们感受不到就业压力的增加。因此，应届毕业生“不着急”工作成为常态。象牙塔里良好的学习生活条件使学生们危机意识缺失。而随着就业人口的增加，大学生的就业能力已成为衡量其整体素质的重要标准。而在与学生的约谈过程中发现，学生对“就业能力”一词普遍感到迷茫，认为离自己很遥远。

二、提高农科类专业学生就业能力的策略

（一）引导学生树立正确的就业观

现阶段部分毕业生在就业选择中存在热衷公考、追求钱多活少，向往繁华都市等现象。高校担负着培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人的职责，农林高校更是担负着为中国农业和农村发展建设，为乡村振兴，为西部开发培养人的使命。因此在就业指导中应该重视学生的就业心理，帮助学生树立正确的就业观，引导学生通过服务社会，实现人生价值。大学生是国家和社会中最积极、最有生机的力量，各行各业需要他们参与其中，应该引导学生树立正确的就业观念，不局限于个人眼前利益，放远未来，将自己的事业同国家发展、民族的复兴紧密联系一起，成为“懂农业、爱农村、爱农民”的新时代农林人。

（二）丰富就业指导方式方法

高校传统的就业指导方式已经不能满足新时代学生需求，应通过转变教学思路和模式，加强大学生专业技能和综合素质的培养，指导大学生合理规划职业生涯，如通过校企合作帮助学生了解行业现状、发展方向、机遇挑战，纠正农科类学生的专业和行业认知偏差，同时通过就业活动，如简历大赛、模拟面试等，提高学生求职能力。

（三）加强专业技能及综合素养的培养。

提高专业技能和综合素质是就业素养培养的最终目标，也是学生立足社会的基础。专业技能是大学生的核心竞争力，能够反映大学生的学习能力，对大学生成功迈向工作岗位具有重要意义。综合素质是一个学生在职场中长久发展的制约条件。现阶段用人单位对高质量人才和人力资源的需要较为紧张。高校的日常教学过程中，缺乏对学生实践能力的培养，致使学生实践应用能力及将理论转化为实践的能力较弱。因此对于高校来说，在学生的教育过程中，应注重加强对其实践能力的培养，提高实践课程比重，让学生的理论知识能够转化为实践能力，并且能早一点接触就业环境，为将来就业做好准备。使培养出来的学生能够适应社会的需求。而学生本人要在大学的学习和实践当中努力提高个人竞争能力，加强对专业知识的学习，积极参与学校和社会的就业实践。

【參考文献】

[1]方迪.大学生就业能力提升研究.[J].才智.2019.3.05.

[2]丁怡.高校提升学生就业能力的责任与实践路径[J].中小企业管理与科技.2018.10.25.