吴志铭 李秀芳 康润池 黄隆茂

【摘 要】近年来国家日益重视具备有创新创业能力的高校毕业人才与培养模式，改善过去高校教育重理论、轻实践的情形。闽台校企合作培养创新创业人才是福建省极具优势与特色的人才培养模式，本文以厦门理工学院白云间国家级创业实践项目为例，探讨闽台校企合作培养创新创业人才模式与实践。

【关键词】闽台校企合作；人才培养；创业实践项目

一、前言

闽台校企合作培养人才模式是指整合闽台校企双方资源，充分发挥各自优势，结合在校专业所学知识，培养企业界所需要技术人才。同时，进行创业所需技术知识储备，依托校企合作平台，将高校的教育科研优势与企业的工程实践优势紧密结合起来开展实践活动，强化专业技术储备，增加企业专家授课环节，依托校企合作平台开展实习实训，进而达到培养大学生的创新意识与创业能力。通过学校和企业全方位、多角度的合作，在家上政府政策的扶植，使学生了解行业和企业的发展方向，明确自身水平、能力的提升方向，认清企业对所需人才的要求，有助于学生有方向性地学习，推动其就业和创业，进一步提高应用型高层次人才的培养质量[1，2]。

二、闽台校企合作培养大学生创业实践项目实施框架与路径

1.闽台校企合作为基础的创业实践资源整合

根据闽台两岸资源配置情况以及双创大环境背景下，创业项目的孵化可依靠闽台校企合作培养模式，以校企实习基地为专业技术支撑平台，增强社会实践经验，理论结合实践工程项目；依靠政府与高校共同扶持形式，以众创空间为创业服务平台；将所学专业作为着力点，以政府、高校、企业为主导力量，整合政策、服务、知识、技术、资金等资源要素，高校为创新创业人才提供理论专业知识以及创业指导，政府为创新创业人才提供政策扶持，企业为创新创业人才提供实践平台。厦门白云间创业实践项目即是在此条件下，以建筑信息化技术为开展对象，迎合双创大环境以及建筑行业转型新时代进行创业项目孵化与实践。

2.高校为创新创业人才提供理论知识以及创业指导

高校一方面在政府的政策引导下，以众创空间为平台，为大学生提供创业指导。另一方面与台资企业形成闽台校企合作，以实习基地为平台，为大学生提供专业技术学习实践机会。厦门理工学院发展定位于：根植厦门，服务海西，面向全国的新型“亲产业大学”。重在培养综合素质高、实践能力强、具有创新创业精神和国际化视野的高级应用型人才，因此在创新创业教育方面，厦门理工学院成立创新创业园与国家级众创空间，提供低成本、便利化、全要素的创业服务平台并开展社会化、专业化、市场化、网络化的特色创新创业孵化服务的合法注册独立法人[4]。提供创新创业政策咨询、法律援助、资本支持、市场对接、产品推广等系列服务。本着“创业促进就业”的宗旨，以培养大学生创业意识、提升大学生创业和就业能力为目的等教育培训方式所组成[3]。

厦门白云间项目通过项目审查、路演、竞赛的形式，签订项目入驻协议书，无偿入驻厦门理工学院创新创业园众创空间，提供创业项目前期办公场地。与此同时，不断的参与各种创新创业大赛，过程接受到外部资深企业家的指导，项目商业模式不断打磨锤炼，不断完善专业化。也得到不同程度的肯定。例如：2015年12月于厦门市梦想工厂大学生创新创业大赛获第四名；2016年5月代表厦门市参加三门（厦门、金门、澳门）大学生创业计划书总决赛获金奖（第一名），并获得教育部国家级大学生创新实践项目立项以及福建省内各项大学生创业政策扶植。

3.企业为高校生打造创新创业实践平台与机会

厦门理工学院亲产业大学的定位就是鼓励校企合作，注重企业参与，为高校创业教育中的人才培养提供一个坚实的社会化基础，为校企合作人才培养提供应具备的能力以及未来发展面向[4]。由于台湾在校企合作培养应用型人才的经验较早，积累相对完整的经验。因此厦门理工学院与台湾瑞助营造股份有限公司建立闽台校企合作实习基地，共同参与工程实际项目，专业技术由理论水准向行业内水准靠齐。例如：以校企合作模式签署某污水处理厂新建工程咨询服务，以此工程实践项目深入学习经历工程项目实际操作流程以及技术要点。

4.政府为大学生创新创业实践提供政策扶持

随着我国高校毕业生就业形势日趋严峻，国家出台许多政策措施，激励毕业生以创业促就业。国务院及各级地方政府纷纷出台关于高校毕业生创业教育、创业服务和金融支持等方面的激励政策。总体而言，主要包括两方面：一是大学生创业活动的优惠政策，二是推动大学生创业教育的措施。

大学生创业活动的优惠政策通常面向大學毕业生创业者提供包括工商、税务、资金、场地以及人员培训等方面的优惠。具体而言，分为常规性政策和专项政策两种类型。常规性政策是国务院办公厅关于做好高校毕业生工作的年度通知以及各部委的实施意见，各省市地方政策落实的具体执行细则；而特定性的专项政策，通常是由团中央、妇联、劳动和社会保障部等部门共同制定。例如“中国青年创业活动”、“大学生创业引领计划”等。此外，各地人民政府根据本地区的具体情况，面向大学毕业生创业者，制定的地域性优惠政策，也属专项政策，此外教育部和省市教育主管部门还实施年度的大学生创新创业项目基金，以培育大学生的创业能力[5]。

三、结语

近年来，国家提出“大众创业、万众创新”的号召，继而在全社会掀起一股创新创业的热潮，全社会的创新潜能和创业活力得到充分释放，大学生创业受到社会各界越来越多关注。本文通过以闽台校企合作创业人才培养模式，发展创业实践项目，以高校为主导、政府为辅助、企业为平台等特色，专业技术与创业素养两手抓，以达到“学有所得，学有所用”的目的。将能充分发挥大学生开拓思维和创新能力，亦能在创新创业过程中自我价值实现，同时在就业方面起到了不可替代的重要作用。

【参考文献】

1.吕应芳. “校企合作”模式下闽台高校创新创业人才培养途径探究[J]. 海峡科学，2016，（05）：12-14.

2.林玮，张向前.闽台创新型人才培育协同创新机制研究[J].科技进步与对策，2014，（6）：36-40.

3.李琛；张冬梅.创业教育的校企合作培养实践探析--以厦门理工学院为例[J].创新与创业教育，2013，000（006）：72-74

4.郝君超，张瑜.国内外众创空间现状及模式分析[J].科技管理研究，2016，36（18）：21-24.

5.张兵.高校大学生创业扶持政策优化路径研究[J].国家教育行政学院学报，2016，（10）：47-51.