刘洋

【摘 要】中职院校学生具有一定的专业能力以及综合能力，随着我国的逐渐发展，以及新技术的深入，已经改变了传统教学模式，信息化教学的加强，在中职学院也尤为重要。信息化教学管理已经成为必然，同时要求中职教育应当加强信息化教学管理与创新。

【关键词】中等职业教育；教学管理；信息技术

随着我国社会经济的不断发展，人们的生活已经与信息技术紧密的结合在了一起，使得衣食住行，各个方面都离不开信息技术，所以当前社会对信息技术型人才需求量非常大，而中职院校应当加强教育，不仅仅对其进行理论知识的讲解，更应当在技术方面进行指导教学。在指导教学过程当中，应当着重培养学生的自主创新及自我学习能力，只有这样才能使学生的学习更加的有意义。

一、信息技术教育存在的问题及分析

1、学校教师方面

信息技术在职校的全面深入推广比较困难，校领导不够重视新型信息技术的引入，以及教师对课程没有深刻的了解，都使得推广困难，而最为重要一点就是设备更新换代太快，使得设施方面的资源欠缺，硬件不足。使学生在实践学习上，只能纸上谈兵，不能做到准确的实践操作。而有的中职院校老师的资历较老，教学模式也较为古板，对新的信息技术认知不够全面。可能会导致信息技术教育方面人才的缺失，师资力量完全跟不上。只有人力资源以及师资力量能够跟上，才能全面深入地推广信息技术。

2、教材机制方面

由于社会的快速发展，社会上的人才也层出不穷，导致学校的教材跟社会的信息技术发展脱节，导致教学内容十分陈旧，与现有的社会信息技术拖节，这些都会影响学生们在学习信息技术，使得在学习过程中，了解不够全面有所缺陷，所以为了能够确保学到知识，使学校信息技术与社会上的信息技术完美的契合，我们应当制定相应的机制，来健全学校的师资考核标准和衡量标准，来提高学生的信息技术能力。

3、明显的地域资源差异

信息技术对于我国的社会发展有很大的作用，大部分人都已经接触到了信息技术，同时对于21世纪的我们，对信息技术并不陌生，中职院校的学生大多数来自中国各地，由于各种地方的生活环境存在着明显的差异，所以导致各种学员所接受的教育也各不相同，而对于信息技术更是学习的程度均有所差异，所以作为学校应当在学习上给予他们最大的公平。

二、信息技术面临的问题的应对策略

根据我国中职院校信息技术所面临的问题，我们应当采取相应的措施加强信息技术建设。

1、转变教学理念，加强教师队伍建设

社会上信息技术在不断的发展，因此在学校的师资力量上，必须打破以往常规的思想，只有确立正确的教育理念，才能跟上社会步伐，同时理念的改变不只是教师的事情，更需要学校领导的大力支持，学生们在学习技术的同时，教师们也应当学习更为先进的技术，只有这样你才能为学校的长远发展考虑，同时也能让同学们得到知识和技术的保证。

2、更新教材内容，硬件设备更新

就目前的中职学校情况而言，信息技术教材内容都比较老套过时，与现代的教学方式及思想都有一定的差距，正常一点来说，就是学生们学业所学习的，跟不上社会所需要人才的要求。所以相关部门应当尽快的更新教材，在教育上应当加大投入，对一些老旧的设备进行回收，社会的进步是非常的快的，如果跟不上社会发展的脚步，所学的可能会有被淘汰掉的风险，所以只有学校跟上社会的脚步，学生们才到才能学到最先进的技术。

3、注重培养学生的自主学习能力

作为中职院校的学生，到学校不能应当被动的学习，应当具有自我的竞争意识，有了竞争意识才能够，培养出学生的自我学习能力，而自我学习能力尤为重要，中职院校的首要任务是培养出学生们的专业能力，而培养学生们的专业能力，就需要学生们自主学习，除了教师学校，给予学生们一定的压力之外，还应当让学生明白只有自我学习，才是未来发展重要技能之一。

三、优化教学方法

1、明确教学目标，激发学生的學习兴趣

在中职院校当中，学生们的成绩之间存在着很大的差异，而老师在这个过程当中起着决定性的作用，教师作为学生的主导力量，应当根据学生自身的学习情况，定制针对学生的方法进而提升自己的教育理念，与此同时，应当抛弃自身的古板教学模式，给学生们一个舒适的学习环境，使他们能够在学习当中找寻快乐，同时做到解惑答疑的作用，只有这样才能提高学生们的积极性，使学生们做到自主学习。

2、创新教学内容，优化教学方法

在教学过程当中，我们应当改善自身的教学方式，使学生们能够从学习中找寻快乐，而中职院校当中，主要是以实用操作为基础，所以教师应当尽可能增加训练方法，找寻一个既能增加学生们兴趣，又能使在训练过程当中，以感受不到疲倦的方式。只有这样，才能增强学生们的兴趣，才能使理论知识迅速的过渡到实际操作当中。

3、建立科学的评价体系

在学习过程当中就能建立完善的科学的评价体系，只有这样在分组过程当中，才能根据学生们的个人情况，进行科学有效的分组，这样不仅能使同学们进行自我思考，同时还能够明白自身的不足之处加以改正，同时在小组学习过程当中，更能够根据小组的状况来反观自身，完成自主学习，不断的提升自己的应用和实践能力。

四、信息技术教育应注意的问题

1、培养创新精神和实践能力

信息技术知识的学习过程，是有助于培养中职生的创新和实践能力，信息技术教育的过程，是中职生根据知识自己动手实践的过程，这个过程也是他们创造过程。开展信息技术教育的过程，应该说是，能够更好地加快中职生自己动手实践的一个过程。在此同时，应当从实际出发，要根据学习模式来展开和运用信用信息技术，提高教学的质量因为专业的不同，所以所需要的信息技术的水平也各不相同，我们应当处理好二者之间的关系，尽量做到平衡。防止因为信息技术而影响其他课程的正常进行。

2、加强信息技术与其他课程的整合

更应当加强信息技术教育与其他课程之间的关系，将信息技术完善，但在此基础上，还应当与教育观念更紧密的结合。对体系、内容、方法进行全面的改革，进而全面提升学生的综合素质。中职院校在推进教育信息化的过程当中，不仅能让中职生掌握信息技术，还有应当加强对信息技术的人文、伦理和法制教育，加强他们的鉴别能力，使他们能够有责任的运用。在法律范围内合理的使用信息技术。

3、加强法制教育

互联网发展的迅猛，为了教育事业的发展和改革，作出了很大贡献，但同时也带来了一些不必要的危害。在中职推进信息化教育的过程当中，我们不仅应重视中职生掌握的信息技术，还应加强信息技术的人文，伦理和法制的教育。培养他们的鉴别能力，使他们能够更负责任，更有责任心的使用信息技术，以使他们能更加明确自己所要学习和使用信息技术，所要承担的后果。同时还应当呼吁各部门应当注重，互联网上的安全使用问题给人们带来一个更为稳定学习环境。

五、总结

中职院校对我国信息化就有了殷切的希望和更高的要求，应当抓住机遇，不失时机地大力开展，并推进信息化教育，促进国民经济和社会的信息化，争抢发展的制高点，使我国与其他国家信息化水平进一步拉近。

【参考文献】

[1]宋淑华.信息技术在中职教育中的现状分析与改进策略[J].科学咨询，2017（1）：29-30.

[2]李安平.中职强化信息技术教育问题浅析[J].文学教育（中），2017（2）