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课程思政在普通高职院校网球课程教学中的实践应用

2019-06-01张豫

智富时代 2019年4期
关键词:网球思政高职

张豫

【摘 要】思政课程是综合性较强的一门课程,该课程不但能强化学生道德素质,塑造学生良好精神品格,激发学生学习积极性,还能使学生树立正确的人生观、世界观、价值观,增强学生们心理素质,培养学生们吃苦耐劳的优良精神品质,这对于大学网球课程教学,具有重要指导意义。本文主要通过对思政教育的分析,深入探讨如何在普通高职院校网球课程教学中利用思政教育思想,不断提升学生们的网球技巧,提高学生们身心素质以及综合能力,为日后更好开展网球教育提供必要的理论依据。

【关键词】思政;高职;网球;教学

思政教育是形式多样、思想内涵丰富的课程,该课程囊括了传统爱国教育、思想政治教育,能丰富学生思想观、培养良好道德情操与塑造良好健全的人格,因此,思政教育对大学生思想教育具有重要的意义,也具有很强的现实指导意义。深入研究与开展思政教育可以帮助高校体育教师更好开展网球教学工作,提高教师责任心,形成正确思想观,提升高校网球课程教学效率、水平,使学生能充分掌握网球技术与竞技能力,使学生树立起终身体育运动意识。

一、高职思政教育实践教学思想

(一)思政课程概述

思政教育是高校思想政治教学中的重要课程之一,该课程具有开放性、多样性、多元性,重在培养高校学生崇高思想、良好道德品性和坚韧不拔的性格,帮助学生更好地认识国家与社会发展,充分学习马克思唯物辩证主义思想,通过现象看本质,学会如何去辨别真伪,用发展眼观去看待问题,能形成正确思想道德观,能够树立起崇高奋斗精神,同时为日后参与社会就业、工作做好准备,积极做好时间准备,传承党的艰苦奋斗作风,为社会主义生产发展作出更多贡献,齐心协力共建和谐社会,为实现百年中国梦而努力,贡献自己更多力量。所以,思政教育对我国当代高校教育产生着不可忽视的影响,由此,必须加强课堂教育实践,以提高当代高校教学成果与水平[1]。

(二)加强思政课程教育的现实作用

思政理论教育是高校德育重要课程之一,在当代高校开展思想教育能提高学生思想意识与觉悟性,使学生能够从思想上获得转变,精神上得到更好熏陶,让学生能形成正确的思想价值体系,因此,加强思政教育工作,能够坚定学生理想信念,消除思想上的偏见与顾虑,提升个人奋斗意识与管理能力,为日后更好成长打下坚实的思想基础。与此同时,加强思政教育,有利于培养学生艰苦奋斗精神,增强学生团队合作意识,形成正确的集体观念,使学生能融入到班级当中去,优化学生精神作风,提升学生思想觉悟,在学习中树立起敢打敢拼,吃苦耐劳,不畏艰难困苦的优良作风。

二、高职网球课程教学特点与难点

随着我国大学新课改教育步伐不断推进,为了能够更好地培养学生课外兴趣与激发学生参与户外活动的积极性,各大高职院校就提高课外教学质量与趣味性,增设了一些丰富又时尚的体育课程,其中网球课程便是备受学生关注的运动课程之一,学校因此加强这一方面的教育,加快了对高校体育设施建设的步伐与师资投入,使得更多的学生能够参与网球课程的学习。由于网球教学是近几年才普及的课程,所以网球教学方法有待提高,教育理念有待完善,教学质量水平有待提升。网球运动是一项竞技性较强的运动项目,对专业性要求较高,在教学过程中面临许多的不明确教学因素,短时间里难以立竿见影地获得令人满意的教学成果,这对院校体育教师提出了新的教学要求。因此,院校体育教师必须运用更好的教学方法,科学提升学生网球技术,使学生网球技术在有限时间里得到更大提高。[2]

三、重视理论与实践教育,加强思想指导工作

(一)应重视学生网球基础性训练

网球运动是一项竞技性运动,这项运动不但对运动员身体素质与体能要求较高,同时对运动员技术要求也比较高,因此在开展教学的过程中,应该加强学生们的基础动作训练。由于教学时间比较有限,想要在短时间里面提高学生的网球基础技能是有一定难度的。例如:当前很多高校里的网球课程只设三十六个课时,仅凭这个课时量是很难满足学生学习需要。想要提高学生们的学习速度与教学效率,就要利用课余时间自觉的来进行基础训练。体育教师在施教的过程中,必须要结合学生的自身情况来开展教学工作,有针对性、目的性地进行教学。教师在早期教学过程中,应让学生加强挥拍动作、发球训练等,为日后网球进阶课程的学习训练打好坚实的基础。

(二)加强思想干预,课前课后多反思

众所周知,学习一门课程,教师在其中所发挥的作用是有限的,教师将技术传授给学生,需要学生配合。如果学生学习兴趣索然,缺乏主观能动性,那么效率便会低下。因此,体育教师在开展教学过程中必须要加强学生思想干预,提高学生学习积极性,养成自觉良好的学习心态与习惯。此外,体育教师还应该多引导学生思考,让学生回答问题与做课堂总结,再结合学生们训练中存在的问题进行解答、指导。

(三)加强网球课后练习

学习网球理论课程之后,还要增加课程实践,这是一个重要的循序往返的学习过程,这个过程是必不可少的,只要增加实践训练,才能够提高学生网球基础技术,也有利于学生们进行反复思考,总结自身训练所存在的问题。体育教师就要组织更多的课后训练活动,提供更多的训练时间,例如:可利用晚上或者周末时间开展兴趣交流训练等。

(四)加强师生交流,形成良好的教学氛围

师生之间在平日上课过程中,应该加强交流、沟通,教师应积极提问学生,及时发现学生们学习、训练过程中所存在的问题,在教学上进行改正。例如:教师可以针对学生不同情况开展训练,因材施教,根据学生不同的情况来进行相应的训练与学习,解决个别化的基础訓练所存在的问题。教师应该组织学生开展技术研讨与交流工作,优秀的学生能分享自己的学习心得与体会,加强技术上的交流,形成良好、活泼的教学氛围。

四、总结

思政教育是当代高校教学中十分重要的一个部分,该课程对大学生思想、心理教育有着不可或缺的作用。在网球课程教学中融入思政元素,使学生主观思想觉悟得到提升,团队协作能力得到提高,作风精益求精,作风敢打敢拼,才能使学生在网球运动中找到身心的交合点,践行终身体育理念。

【参考文献】

[1]闵辉.课程思政与高校哲学社会科学育人功能[J].中国高等教育,2017(Z3):23-26.

[2]刘培星.程序教学法在普通高校网球选项课技术教学中的应用研究[D].西南大学,2010.

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