彭海威 彭小辉

【摘 要】高校作为育人机构和意识形态工作的前沿阵地，应围绕立德树人根本任务，推动核心价值观融入整个教育教学的各环节，体现到教材教学、校风学风建设之中，体现到高校思想政治工作全过程。红色文化有利于坚持社会主义核心价值体系的实践性。汕尾职业技术学院积极探索红色文化融入社会主义核心价值观教育的有效途径，从思政课堂、校园文化、实践活动等方面入手，搭建學生乐于参与的平台，使学生在教育实践活动中获得心灵的触动和价值观的塑造。

【关键词】红色文化；社会主义核心价值观；高校思政教育

一、红色文化融入社会主义核心价值观教育的积极意义

党的十九大提出“培养担当民族复兴大任的时代新人”这一重大命题，抓住了价值观建设的根本，体现了党对核心价值观建设认识的深化和拓展。习近平总书记指出，要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面。高校作为育人机构和意识形态工作的前沿阵地，应围绕立德树人根本任务，推动核心价值观融入整个教育教学的各环节，体现到高校思想政治工作全过程。大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和确立的关键时期，抓好这一时期的社会主义核心价值观教育非常重要。

红色文化蕴含着具有中国特色的革命精神和厚重的历史文化内涵。其文化形式多样，是开展青少年德育的有效载体，有利于坚持社会主义核心价值体系的实践性。汕尾地区红色资源丰富，可以充分探索有效融入核心价值观教育的有效途径。

二、当前汕尾地区高职学生价值观现状

由于历史原因和经济发展缓慢，汕尾地区教育发展相对落后，以往的乌坎事件、博社村事件曾震惊中外，意识形态工作形式严峻。汕尾职业技术学院于2001年成立，起步成长较为缓慢，生源大部分来自粤东农村和粤西山区，与其他一线城市高职院校学生相比在整体素质和认知水平上有较大差距。这里的学生世界观受局限，缺乏大局意识，不主动关注国际形势和国家发展，比较缺乏主人翁担当精神，整体表现出对生活的冷淡和不负责任。所以，学校思想政治工作尤为重要，全面渗透社会主义核心价值观，对学生、学校乃至社会来说，都具有非常重要的现实意义。

三、开展红色文化融入价值观教育的工作原则

1.学院起主导作用，实现全覆盖多环节落实。成立思想政治理论课教学部为学院专门机构，全面负责学生思想政治教育工作。通过管理队伍、辅导员队伍、教师队伍等三支队伍共同发力，把红色文化和社会主义核心价值观教育贯穿于各项工作中协调推进，融入各类实践教育活动，深化学生思想政治教育工作。

2.学生起主体作用，知行合一促发展。搭建平台强化学生在社会主义核心价值观教育中的主体作用，探索建立红色文化与社会主义核心价值观有机结合的长效机制，引导广大师生成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。

3.家庭、学校、社会三轮驱动一并发力。统筹结合家庭教育、学校教育和社会教育，多层次、多渠道、多形式、多领域地主动参与红色资源的宣扬与推广，大力弘扬时代精神、民族精神、改革创新精神，引导学生树立红色信仰。

四、开展红色文化融入社会主义核心价值观的若干探索

红色文化融入社会主义核心价值观，可以依托海陆丰红色土地和革命阵地的有利条件，结合本地丰富的传统文化遗产，通过形式多样的实践活动，多方面宣扬本土传统文化和红色革命故事，进一步树立大学生文化自信和民族自豪感，培育和弘扬社会主义核心价值观。

1.教师站好课堂主阵地，提炼特色思政课程。习近平总书记在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话时强调指出，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思想政治理论课关键在教师。思政教师要站好课堂主阵地，不断提升自身素质，主动加强对本地红色资源的整理挖掘和提炼，研究学生特点，精心设计课程，把红色文化融入社会主义核心价值观教育中。如设计“夸夸我的家乡名人”“介绍我的家乡文化”“走进我的家乡”等课程，引导学生积极对本地历史文化进行探索，促使学生对汕尾的历史事件、著名人物、风俗文化都进行深入的了解，有利于学生建立文化自信，树立了民族自豪感和红色信仰。

2、定期开展常态化和长效化教育工作。每学期学院党委书记和院长为学生上“开学第一课”，通过对国际和国内形势分析，鼓励同学们用更宽广的视野关注中国和世界，从更高的层次定位自己的担当与社会责任，使学生树立主人翁意识，“扣好人生第一颗纽扣”。利用青马工程、业余党校等培训，加强对先进学生的培养，让他们自觉在学生群体中成为践行社会主义核心价值观的引领者。

3.积极开展宣讲活动，营造浓厚的校园文化氛围。借助新兴信息载体，利用网络、微博、微信公众号等各个阵地，宣传社会主义核心价值观和汕尾红色文化、名人轶事。多次邀请市委宣讲团成员到学校开展大型主题宣讲活动，让学生接受革命教育和文化洗礼。以班级、年级、专业为单位积极开展丰富多彩的主题活动，参与范围达到全院师生全覆盖，营造了浓厚的学习氛围，使社会主义核心价值观教育宣传入脑入心。

4.依托红色教育基地，精心设计和组织实践活动。汕尾职业技术学院发挥在社会主义核心价值观教育中红色资源建设的引领作用，结合新农村建设和红色村文化宣传，与红色教育基地建立稳定的合作关系，每年定期组织学生在重大节日到教育基地举行各类主题活动，如清明节到烈士陵园举行祭扫活动，“七一”建党节到红宫红场重温入党诗词，设计路线组织学生“重走红军路”、“拜访老红军”、“追寻总理足迹”……两年来参加活动的学生达6000多人次，实践活动效果良好。

5.抓住乡村振兴契机，积极组织学生开展“三下乡”等活动。汕尾职业技术学院长期组织开展的“三下乡”“四进社区”等活动，两年来参与人数达到上千人次。学生们既把“文化、科技、卫生”带下乡，更亲眼见证在党的惠农政策和乡村振兴战略的影响下新农村翻天覆地的变化，使学生在亲身实践中产生对社会主义核心价值观的感知、认同、内化直至践行。

6.积极参与公益活动，打造青年志愿者品牌文化。汕尾职业技术学院拥有7000多名在册青年志愿者，积极参与汕尾市相关大型公益活动，为市创建文明城市、创建卫生城市建设工作做了大量贡献，获得了市委市政府相关部门和广大市民的好评，让学生在志愿活动中获得参与感和成就感。

五、结束语

狠抓立德树人，将红色文化融入社会主义核心价值观教育，深入推进社会主义核心价值观教育的长效化和常态化，使学生成为社会主义核心价值观的践行者和引领者，是高职院校一个可深入探索的课题。让国家的未来主人都能践行“爱国、敬业、诚信、友善”，社会才能“自由、平等、公正、法治”，国家才能更加“富强、民主、文明、和谐”。

【参考文献】

[1]深刻把握培育和践行社会主义核心价值观的着眼点，开封日报，2018.04.13

[2]刘祚玉. 运用地方红色资源提升大学生核心价值观[J]. 人民论坛， 2015， （36）： 181-183.

[3]张长虹. 充分发挥红色文化资源的育人价值[J]. 红旗文稿， 2015， （12）： 23-24.