高园园 王珽

【摘 要】管理学是一门研究人类社会管理活动中各种现象及规律的学科，是在近代社会化大生产条件下和自然科学与社会科学日益发展的基础上形成的。同时，管理学不仅仅只是适用于企业的管理，在班级管理中，管理学同样能够起到很大的作用。通过管理学的一系列思考方式进行科学系统的管理班级，能够让班级成为更加优秀的团体。

【关键词】班级管理；管理学原理；系统原理

在管理学中，形成了许多的管理原理，每一个原理所阐述的问题都值得管理者深思熟虑的慢慢思考。每一位学者对于管理学的相关理论都有不同的见解，在周三多、陈传明、鲁明泓编著的《管理学——原理与方法》一书中，提出了五个管理原理体系：系统原理、人本原理、责任原理、效益原理、伦理原理，每一个原理都有各自不同的特点。在这些理论的影响下，作为班级管理者，对班级管理产生了思考。本文的目的旨在理论联系实际，对如何将系统原理应用在班级管理中进行分析。

一、系统原理

（一）概念

系統原理主张运用系统的观点、理论和方法对管理活动进行系统分析，以达到管理的优化目标。社会上所存在的任何一个组织都有三个元素组成：人、物、信息，每一个管理者对于组织的管理都是对这个系统的管理。

（二）系统原理的五个要点

系统原理内包括整体性原理、动态性原理、开放性原理、环境适应性原理、综合性原理五个要点，通过这五个要点，能够让管理者对管理的本质和方法有一个更加透彻的认识和理解。

1.整体性原理

整体性原理所讲述的是“整体大于部分之和”，这来源于系统观点的基本思想——“世界是关系的集合，而非实物的集合”。我们在看待每一个问题的时候，都应该从全局的观点出发，本着个人利益服从集体利益，处理好个人与集体的关系。如果每个人都只是关注自己的利益，那么组织就是一盘散沙。

2.动态性原理

世界上所有存在的事物都是处于一个动态的变化中。任何的一个系统都必须经历系统的发生—系统的维生—系统的消亡的演化过程。系统不仅是作为一个功能实体，更是一种为了维持系统的稳定的状态而发生的运动。

3.开放性原理

每一个系统都不能是一个孤立的个体，必须与周围的一切发生各种联系，开放性原理就需要我们与外界有一定的信息、物质等交流。作为一个系统，要防止“闭关锁国”的情况发生。

4.环境适应性原理

环境适应性的原理简单来说就是“物竞天择适者生存”。我们必须时刻关注环境的变化，随时通过改变自己的管理模式和方法来适应环境的变化。

5.综合性原理

一个系统是很多个元素组成的，综合性原理要求把系统的各部分各方面这些元素相互联系起来，让其综合发展，发挥最大的效用。

二、班级管理中的常见问题

班级是有很多不同的个体组成的，每一位成员都有自己的想法，班级内部会出现摩擦、纷争。对外而言，班级又是一个集体，班级荣誉、班级形象都是不可分割的整体。种种因素导致班级管理中，出现一些问题。

（一）学生个人以自我为中心

班级内的学生，尤其是现阶段“00后”的学生，大多数比较以自我为中心，常常会有些私心、希望能够先满足自己的利益，然后才是班级集体利益。当班级内的活动与学生自由活动时间发生冲突时，很多同学会选择退出，从而导致班级活动无法组织。

（二）班级缺乏活动

一个班级，除了正常集体学习外，还应该组织各种有意义的活动提高班级凝聚力，让班级成员有责任感、有担当，从而使班级更好的发展。但是，因为有的班级管理者怕麻烦或是班级同学不积极参与等原因，班级缺乏活动，这样就容易导致班级内部不团结，无法促进班级内的相互协作。

（三）班级缺乏外界交流

通常，班级的管理者只是一味地按照自己的方法管理班级，从不与其他班级的管理者进行交流，导致班级无法及时得到外部的信息，并且无法通过交流获得来自其他管理者的经验。

（四）班级内个体无法“物尽其用”

班级的管理者应该对所有学生有一个全方位的了解，让每一位同学的特长都能够得到最大的发挥，彼此协调合作，让班级综合平衡高效的运行。但是，很多的班级管理者对同学们并不熟悉，当有任务的时候盲目的找人去做，这样就会导致对有这方面特长的同学无法展示，无这方面特长的同学心里面对管理者的管理产生反感，对管理工作产生不良影响。

三、系统原理在班级管理中的应用

针对以上班级管理中出现的常见问题，本文运用系统原理，提出以下观点。

首先，把整个班级看成一个系统，在这个系统中，班长就是管理者，下设的各个班委就是协助班长管理班级的部下，班内的同学就是工作的执行者，班级所处的地区、学校、系别就是班级所需要适应的环境。作为班级的管理者——班长，首先要对自己有一个明确的认识。在班级管理中要时刻把握住自己的角色，保持冷静的头脑，在看待每一个问题的时候，都不要把它看成是一个单独存在的，而是应该从全局的观点出发，本着个人利益服从班级利益，处理好个人与班级的关系，这与系统原理中的整体性原理正好呼应。

其次，还要对班内的每一位同学有一个详细的了解，知道每一位同学的擅长与不擅长，接下来根据综合性原理按照每一位班委的责任和每一位同学的才能进行分组。就好比一个公司的各个部门的划分。这样让同学们在各自的岗位上都能够处分的发挥各自的特长，班级的发展才会更好。

最后，要正确的运用好开放性原理和环境适应性原理也很重要。作为班级的管理者，必须要时刻注意班级所处的环境的变化。要及时告知同学们学院的内部消息，以及省厅，教育厅下发的各种文件，让同学们能够根据不同的环境不变化进行学习以及各方面的准备。同时还要注意与别的班级管理者进行管理上的心得交流，获取别的管理者的新的管理方法，让班级发展的更加全面。

四、结语

班级的管理其实就好比是一个系统的管理，在我们人体中也有很多不同的系统，每一个系统的管理者都必须时刻的关注着系统中的么一个细微的变化，根据对每一位管理学研究者们所得出的理论取其精华去其糟粕的灵活的运用到实际的班级管理中去。理性的去看待每一位管理学者的理论，选择一个真正适合自己所管理的班级的理论加以运用，这样才能够让班级管理高效有序的进行。

【参考文献】

[1]单降惠，平波. 科学与教育[M]. 北京：人民教育出版社，1990.

[2]周三多，陈传明，鲁明泓. 管理学—原理与方法[M]. 上海：复旦大学出版社，2011.