靳建芳

活动目标

1. 能根据音乐的速度和旋律进行繪画，体验线条旅行的乐趣。

2. 尝试用流畅的线条创作带有一定情境的图画，并大胆讲述创作的想法。

活动准备

PPT课件、展示板、彩带人手一根、牛皮纸若干、勾线笔等。

活动过程

一、彩带游戏引出线条，初步感知线条的变化，激发幼儿的想象力

师：漂亮的彩带会在老师手里变出什么呢？

1. 教师舞动彩带，幼儿观察彩带的变化。

① 螺旋状：小朋友快看，螺旋形的小蜗牛来啦！还像什么？

② 波浪线：看谁又来了？请幼儿自主说一说。

③ 不规则Z字形：我的彩带又变成什么了啊？

④ 画大圆：大风来了，呼一吹，彩带又变成什么了？

2. 分发彩带，幼儿自主玩彩带。

师：你的彩带变成了什么？

二、欣赏名画探讨线条画法，感受借形想象的魅力

1. 欣赏吴冠中的作品，感知线条画的特点。

师：我们来欣赏一下吴冠中爷爷画的画，仔细看一下这幅画有什么特点？

师：这幅画是用各种各样的线条来画的，这些线条有什么不一样的地方？

小结：线条就像我们听的音乐一样，音乐快的时候线条就快，音乐慢的时候线条就慢。吴冠中爷爷的这幅画都是由线条组成的，线条就像在旅行一样，想去哪里就去哪里。

2. 欣赏微课，幼儿大胆猜想，感受借形想象的魅力。

师：绘画大师吴冠中爷爷的线条会旅行，老师的线条也会旅行。线条在旅行的过程中发生了哪些有趣的事情呢？（微课第一段）

师：你们看我画出来的线条像什么呢？（微课第二段）你觉得小线条还会去哪里旅行？

三、根据音乐的速度和旋律，尝试用线条进行作画并讲述

1. 欣赏第一段音乐，幼儿闭上眼睛空画线条，进行大胆的想象。

师：小朋友，伸出你的食指，它就是一条魔法小线条。请你们的魔法线条随着音乐去旅行吧！

2. 请幼儿讲述线条旅行的故事。

师：谁来说一说你的小线条到哪里去旅行了？遇到了谁？你觉得小线条还会去哪里旅行？

四、听音乐，幼儿分组创作线条画并大胆想象添画

1. 播放第二段音乐，请幼儿自主选择绘画方式，用线条表现音乐的情境，大胆想象、画出富有情节的作品。

2. 幼儿自主作画，教师巡回指导。

五、交流展示、讲述故事、评价小结

1. 请幼儿将画好的作品布置成画展。

2. 作品欣赏，幼儿讲述线条旅行的故事。