付琍

摘 要：党的执政之基，力量之源在基层。高校教师党支部是教育系统最基层的党组织，是党团结和联系广大教师的桥梁，高校教师党支部建设的好坏直接关系到高校党建的发展。文章通过研究高校教师党支部如何践行“两学一做”教育活动，从“学”、“思”、“做”三个实践层面思考高校基层组织建设，以期推动高校教师党支部建设。

关键词：两学一做；高校教师；党支部建设

党中央决定，在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育（以下简称“两学一做”学习教育），这是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。全体党员要深刻体會“两学一做”学习教育的意义、要求和主要任务，要将学习习近平总书记系列重要讲话精神和“两学一做”活动有机结合，有针对性、有层次地开展学习教育，提高学习教育的实效性。高校基层党组织要切实开展好“两学一做”学习教育，从本质上提升党员素质，强化支部建设，使教师党支部成为教育党员的学校、团结群众的核心、攻坚克难的堡垒。高校基层党组织管理教育的最基本单元是党员教师，高度关注党员教师的思想动态和重视党内生活有序开展，有利于加强队伍建设，强化支委班子建设，推进基层党建制度建设，从而推动基层党组织各项工作的责任落实，达到教师党员引领教职工共同发展进步，基层党组织带领教师不断进步的局面。

一、充实学习内容，创新学习方法和手段，这是高校教师党支部建设的根本

“两学一做”首先在学，要充分认识学的重要性。“学”就是要求所有党员深入学习党章党规，深入学习习近平总书记系列重要讲话。高校基层党组织怎样开展“两学一做”学习教育，如何将学习内容输入到每一位教师党员中去，是一个至关重要的难题。首先，高校基层党组织要精心策划、统筹安排，充实学习内容。要把学习摆在首位，通过学习深化党内教育，加强政治理论修养，进一步解放思想，用思想武装大脑。每一位教师党员需要了解党的基本理论，掌握党章党规。因为党章是全党必须遵守的共同行为规范，它集中体现了马克思主义政党的性质宗旨、政治主张、奋斗理想和对党员的基本要求，它是政治上、思想上和组织上行动上的统一所制定的章程。党规党纪是党章的延伸和具体化，是必须遵守的纪律和规范。每一位基层党员要以身作则，用党的思想来武装头脑，用党章党规来约束自己，将育人和律己统一起来，把学贯穿到工作和生活中去，将学习推向常态化和经常化。 “学”除了要围绕党章党规、习近平总书记系列重要讲话精神等内容，还要全面学习党的基本理论和知识、党的历史和最新理论成果，全面了解党的知识。全面学习各项内容，持续学习过程，建立起常态化、制度化的学习机制，时时刻刻学习，融入工作生活中。要正确认识“学”的重要性，持续不断地“学”，把思想建党摆在突出位置，强化思想理论指导和理想信念追求，深刻把握党的方针、政策，灵活运用党的理论指导学习和工作。

其次，“学”要创新。创新就是要在学习的方法和手段上有所变革。如何真正开展好“两学一做”学习教育，以防流于形式、学在表面，是高校教师党支部基层必须解决的问题。必须坚持以问题为导向，梳理以往学习中的问题，找出对策。在学习形式上，要改变原来“灌输式”学习的现象，将学习变得多样化。将一味地只念文件、读理论的方式改成讲党课、看视频、做案例、说感受、唱红歌、颂红诗等形式，充分发挥党员参与性，增强学习效果、密切干群关系、融洽同事感情、增进相互了解。将学习活动场所扩大，由原来的会议室学习，发展到在报告厅开展宣讲微型党课、举办演讲比赛、在学校外开展志愿者服务、参观学习、组织社会调查等方式开展学习教育。学习方法上，要改变以往的刻板学习方式，采用线上学习与线下学习相结合，积极发挥手机、微信等自媒体、新平台的优势，满足各个时间段都能充分学习的灵活性，在调动学习的积极性，发掘素材的趣味性上下功夫。

二、坚持思考问题，加强查改力度，这是高校教师党支部建设的关键

学而不思则罔，思而不学则殆。理论学习固然重要，但是思考如何全面系统地学，才能防止不是为了学而学。只有将所学的知识进行吸收和升华，才能真正掌握，这就要求在学习的过程中深入思考，只有这样才能将学到的东西运用到工作中。教师党员要在学习的过程中发现问题，不断进行反思，才能找准方向 “对症下药”。高校党支部要引导教师党员在学习中反思，反思自己在学习党章党规、学习习近平总书记讲话精神中所悟的道理，深化思深悟透的态度，将学到的成果转化为理论自觉、思想自觉、行动自觉，实现边学习、边运用、边思考，进行思想提纯的“回炉”。要结合工作实际，不能照本宣科，将所学知识在我们的工作中，解决实际碰到的新情况、新问题，做出正确的判断，并创造出新思路、新举措。教师党员之间也要互相学习，在学习中思考，加强互动交流，在学习讨论中，进一步提高认识，互相帮助，共同进步。

高校教师党支部是党联系广大教师的纽带，是起表率作用的一支强有力的队伍，队伍的先进性直接影响到整个学校的发展。因此，支部要针对当前存在的问题，如支部软弱涣散，特色不够鲜明，缺乏凝聚力和战斗力等进行查摆；支部中每个教师党员都应对照合格党员标准审视自己，主动查找问题，如：党员意识不强、理论知识不够、廉洁自律意识不强、信念模糊动摇等。通过采取多种方式查实找准突出问题、主要问题、深层问题，如群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等形式从上到下地摆查，对发现的问题，建立问题台账，列出问题清单，分析具体原因，制定详细措施，限时整改，切实把“两学一做”学习教育落在实处。以此来引导党员干部自觉把自己、把职责、把工作摆进发展的全局中去，提高党性觉悟，坚定正确政治方向，增强政治、大局、核心、看齐四个意识；树立严守政治纪律政治规矩，清风正气的局面；起到强化宗旨观念，敢于担当，在工作、学习和社会生活中起先锋模范作用，切实推进基层支部党建工作。

三、以做践学，知行合一，这是高校教师党支部建设的目的

“两学一做”关键在“做”。“做”是重点和关键，要最终实现“学以致用”。结合当前形势而言，团结带领全党和全国各族人民协调推进“四个全面”战略布局，决胜全面建成小康社会是党的中心任务。党中央提出合格党员的要求和标准是具备“四讲四有”，即：讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。新的时期赋予党員新的内涵，做合格党员，就要践行“四讲四有”，并要时时刻刻用这个标准要求自己，要擅于做，并将其变成实实在在的行动，落实到岗位上职责上，通过踏踏实实的行动创造出实实在在的业绩，在工作岗位上建功立业。作为高校党员教师，怎样才能做“四讲四有”合格党员，起到表率作用？首先要结合工作实际，在学习党章党规和系列重要讲话精神过程中，深入领会 “四讲四有”；其次要有真才实学，即必须提高个人政治、思想素质，提高师德水平和业务能力，勤于思考，与时俱进，将学生培养出好的学习、行为习惯。再次要有敢于挑战的精神。面对工作中的困难和挑战，一方面问题要敢于面对，不畏难、不漠视、不淡化地分析问题；另一方面要敢于担当，不回避、不推卸地帮学生和学长解决实际问题，忠诚履责，做到困难面前勇挑重担，矛盾面前善作善为，以实际行动践行“两学一做”。

习近平同志强调，“知是基础、是前提，行是重点、是关键，必须以知促行、以行促知，做到知行合一”。知是行之始，行是知之成。“内在的知”是每个党员最重要，即要在内心深处认识自己、反省自己、“找到”自己。行就是在党的事业、人民的幸福中多做事，做好事。行动是做合格党员的唯一方式。党员干部要将“知”与“行”的有机统一，养成好学的好习惯，用先进的理论知识武装自己，夯实信念基础，加强四个自信。行动是做合格党员的唯一方式。要坚定理想信念、认真学习党章党规、实实在在、实事求是地将所学运用到实践中去，从实践中来，到实践中去，提高自己的党性，更好地为人民服务。高校基层党支部通过加强教师党员的思想、学习、工作和生活等方面进行规范，不断发挥基层组织的模范作用，增强队伍的凝聚力和战斗力，从而引领全校，以提高全校师生的整体素质，提高高等教育的质量。

参考文献

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[4] 林志鹏.关于增强高校基层党组织活力的探讨——以福建农林大学南平校区为例[J].黑龙江教育学院学报，2014（10）：95-96.

基金项目：该论文为江西省高校党建研究项目：《结合“两学一做”活动，推进高校教师党支部建设研究》的研究成果之一，项目编号：16DJQN091。