【摘 要】参与歌剧排演是提升学生声乐专业水平的重要方法之一，在高校声乐教学之中也占据着越来越重要的地位。然而在实际操作中还存在着较多的问题急需解决。

【关键词】歌剧排演；贾尼·斯基基

中图分类号：J614.92 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）13-0096-01

一、音准与节奏的问题

大多数的声乐学生接触最多的还是独唱作品，在演唱时，不需要考虑太多，只需要全神贯注地考虑自己的音准和节奏即可。在音准方面，大多数人的判断依据是钢琴的提示音或者和声效果是否和谐统一等。然而在歌剧的排演中，除了单独的咏叹调之外，很少有机会是个人单独演唱的，大多数时间要与他人合作完成，如重唱、合唱等，这时歌者往往无法明显地听到提示音，甚至无法清晰地听到自己唱出的声音。这便提出了更高的演唱要求，要保证在与他人的配合中兼顾音准的把握。在宣叙调的演唱中，往往没有明显的旋律线条，虽然注重语气，但也有音准和节奏上的要求。除此之外，在歌剧的排演中还需要演员进行走位，比如在哪一句走到哪个位置，同时与其他人进行互动等。这时就需要歌者一心二用，甚至一心多用了。既要保证音准节奏，又要走位与他人互动，还要使表演不会显得十分刻意。注意力不够集中也会影响音准问题。

在节奏方面，歌剧的排演也与独唱有很大不同，以《贾尼斯·基基》為例，整部歌剧使用了大量的宣叙调，而且大多数宣叙调是弱起小节，并没有明显的提示音，所用的伴奏织体也几乎相同，这对我们歌剧的初期排演造成了很大的难度。在排演初期，几乎每个人的台词都很难接进来。更关键地是，每个角色之间的衔接十分紧密，如果有一个人发挥失误，便可能产生一连串的连锁反应。

节奏的问题主要还体现在指挥方面。在独唱中，节奏一般由歌者掌控，艺术指导会跟随歌者的节奏进行相应调整。而在歌剧的排演中，由于是面向全体成员，不管是器乐、钢琴还是歌者，所有人都是一个整体，所以每个人都需要跟随指挥的节奏，不能有一点随意性。在排演中，笔者也曾进入过一个误区，就是在听其他歌唱家演唱时，觉得歌唱家的演唱都很随意，每个歌唱家都有自己的风格。但是经过导师的指点和自己反复研究后发现，歌唱家看似随意的发挥其实还是在节奏之中，听起来随心所欲的演唱，只不过是歌唱家处理得更加游刃有余罢了。

二、角色的融入问题

在排演中我们不难发现，有很多学生在演唱时往往是游离在剧情之外的，只是单纯地在“唱”这首歌而已，这将对歌剧的完整性造成很大影响。而这个问题，并不仅仅是把歌词背熟练就可以解决的，这就需要我们通过观看大量的影像资料来丰富自己的演唱经验。在观看过程中，我们可以不断加深对歌剧的印象，在宏观方面加深对歌剧的整体把握，还可以学习歌唱家的处理方法和表演方式。除此之外，在大量观摩中，我们不难发现不同的歌唱名家对作品的处理有着不同的理解。以《我亲爱的爸爸》为例，迪里拜尔与乔治乌在歌曲情感，以及声音的控制方面的处理就有很大不同。通过对歌唱家不同演唱方式和演唱技巧的对比，可以加深我们对人物的理解，帮助我们更好地融入角色。

除此之外，歌剧剧本往往取自优秀的文学剧本，如但丁的《神曲》、小仲马的《茶花女》以及普希金的《叶甫根尼·奥涅金》等。要想将文学巨匠的长篇大著浓缩在小小的舞台之上，并在短时间向观众准确地表现出来，就必须要精研文学脚本。换句话来说，文学脚本才是歌剧剧情核心的成分。只有精研脚本，才可以从文学巨著中源源不断地汲取养分，才能纵观当时的社会脉络，体验当时特有的风土人情；才能发掘一些不起眼的小细节，体会人物的内心波动；才能准确把握人物的人生轨迹，塑造出更加真实、有血有肉的人物形象。

三、专业艺术指导的匮乏

在歌剧的排演中，由于成本、场地等原因的限制，钢琴伴奏往往是歌剧排演之中最常用的伴奏方式。基本囊括了从最初的独唱、重唱的学习，到排演中期的舞台设计，再到最后的整体联排等关键环节，因此专业的艺术指导对歌剧排演显得尤为重要。笔者曾有幸参与了河南师范大学音乐舞蹈学院《茶花女》以及民族歌剧《野火春风斗古城》的排演。河南师范大学聘请的是来自意大利的艺术指导大师，同时也是帕瓦罗蒂生前的艺术指导马可·贝雷依，正是他让我见到了艺术指导的魅力所在，让我明白了一位优秀的艺术指导往往可以对歌剧排演起到事半功倍的效果。在歌剧的排演中，优秀的艺术指导往往可以在第一时间抓住谱面信息，可以对歌剧的排演内容、大致方向，以及歌剧的整体风格有一个较为全面的把握。除此之外，一位优秀的艺术指导还可以显著提升与歌者之间的合作效率，可以根据自己的经验给予歌者演唱建议，高超的视奏水平将大大缩短排练周期。

然而，经过笔者的走访调查，在大多数普通院校，并没有专职的艺术指导老师，歌剧排演的伴奏工作往往由钢琴老师来承担。但与此同时，钢琴老师在参与歌剧排演的同时还需要肩负着大量的本科以及研究生的教学工作，这也是普通院校很难完成歌剧排演的一大原因之所在。

参考文献：

[1]黄俊豪.论歌剧《贾尼·斯基基》中贾尼·斯基基的人物特征及演唱处理[D].武汉音乐学院，2018.4.

[2]朱璇.歌剧排练对声乐艺术硕士的价值研究[D].陕西师范大学，2015.9.

[3]江云鹏.普通高校排演歌剧的实践与探索——以《贾尼·斯基基》为例[J].北方音乐，2019.1.