摘要：一般高职院校学生在中学时学习习惯和自我管控能力差一些，入学后，学校对学生采取引导式的自我管理、自主学习，面对社会上的各种诱惑，不少学生茫然，学习少了动力，没有压力，学习之风每况愈下，高职院校加強学风建设事在必行。

关键词：高职院校   学生   学风建设

曾经我与几位高中三年级（简称高三）老师交流时，他们谈到，现在高三的老师几乎不是人！每学期从开学到放假几乎没有周末和节假日休息时间！很少有自由支配的时间，满脑子都是备课、上课、辅导、批改作业、考试和学生升学等，压力之大，无以言表！老师是如此，高三学生承受的压力就更为严重。高考一旦结束，学生的千钧重担突然消失，那种“失重”的心态经过短暂的不适应，很快就会茫然不知所为。

高考之后，学习成绩好一点的，考入本科院校，差一点的也能进入高职院校。在这里，他们发现与高中的学习和管理方式有很大的不同，他们很多原来不爱学习或学习成绩较差，这是一个开放、自由、活跃的大群体、大空间！大家来至于全国各地，形形色色，参差不齐。在这里，他们可以做高中时想都不敢想的事！上课迟到、早退和旷课;课堂上打瞌睡、玩手机、吹牛、看小说;回到寝室，打游戏、看韩剧、开网店;他们可以谈恋爱，同居，甚至结婚;等等。很多同学面对上述现象（或诱惑），就彻底失去了自我，只有盲目的跟从，没有了“抵抗力”，不能作出正确的判断，曾经为理想而奋斗终身的热情和豪言壮语早就烟消云散了。

大学（本科）里还是有热爱学习的学生，但高职院校里这种学生就少了，他们由于在高中时成绩差、行为习惯差和自我管控能力也差，加之上面那些诱惑，学生根本没有心思学习。学生厌学的多了，老师教得也不认真，对学生的要求也慢慢降低了，考试也能轻松过关，学校毕业的标准比较容易就达到了，到最后，学生学到了什么，学到多少，就可想而知。

但他们面临的却是个充满激烈竞争、重视知识和技能、科技日新月异的社会，他们能否在这个社会上就业、适应社会的需要就有问题了！如何引导高职学生热爱学习？学到过硬的专业知识和技能？答案是：抓好学风建设，成就学生安身立命的本事。

一、加强常规管理

学生常规管理涉及面宽，应由学工部门牵头，各二级院系组织辅导员具体实施。

（一）学生出勤 学工部门组织好各院系总支，由辅导员落实，加强对学生日常上课（包括实习实训）、早晚自习、集会和参加活动等进行严格考勤，对出勤率不高的学生进行教育和管理，对屡教不改的学生可以按照学籍贯管理规定进行处理。

（二）课堂纪律 各辅导员经常巡查自己所带班级课堂、实习实训场所和上自习时的纪律，配合任课教师管好课堂纪律，发现学生不遵守课堂纪律的行为要严厉制止和教育，利用好教室这一学习主阵地。

（三）思想工作 上述两方面有问题的学生，思想上或多或少都有些厌学情绪，或者说学习态度不够端正。辅导员应找学生谈心，了解学生违反纪律的原因，再结合学生个人、家庭和社会的现实情况，对他们提出逐步的要求，耐心细致的做好他们思想动员工作，帮助他们树立遵守纪律、加强自我约束的良好习惯。

（四）处理好学生谈恋爱 可以说每位辅导员都要面临“学生谈恋爱”这一中国高等教育过程中说不清对与错、支持与否的事情。原来关于大学生谈恋爱这一话题，各高校一直是“不提倡，也不反对”的态度处理，但新婚姻法规定在校大学生可以结婚后，大学生谈恋爱这一现象就冠冕堂皇出现在校园的每个角落，好像得到的都是同学们赞许和羡慕的目光，但作为辅导员一定要正确处理和加以引导，不耽误学习和影响他们的健康成长为准则，尤其要预防因“失恋”而产生的“激进”言行！学校和辅导员应开展一些相关主题教育活动进行引导。

（五）其他管理 辅导员应深入学生中去，了解和关心学生的学习情况。经常深入寝室、图书馆、阅览室、公共教室等场所，对学生学习取得良好效果的要给予表扬和奖励;对沉迷于打游戏、网络聊天、看电影电视、逛街和游玩等不嗜学习的学生要给予帮助与教育。

二、端正教风，严肃考纪

古人曰：教不严，师之惰。教风不正，学风不实。一定要严查教学常规，教好书，当好学生的表帅。要严肃考风考纪，检查学生的学习情况，让学生学到应有的知识和技能。

（一）抓好教学常规检查 不少教师认为，高职院校学生，在高中时基础差，反正他们上课都听不懂，就不认真备课，一本教案、一部课件和一个案例讲了十几年，这如何能吸引学生？教务部门和各院系一定搞好教学督导和常规检查，按期检查教师的备课、教案、作业布置与批改、教学计划执行和课堂组织教学等情况，发现问题预以纠正和处理。加强师德师风建设，不误人子弟。

（二）开展好教学研讨活动 各院系应组织教师定期开展听课、说课、经验交流、到企业挂职、外出考察学习和教学技能比赛等活动，提高教师教学水平与专业技能。尤其是到企业挂职锻炼，一定要深入到企业生产、销售和管理一线去，虚心向工人师傅、管理人员、经理厂长学习相关的经验和知识，返校后，结合书本知识，融会贯通，才能向学生传授。不能到企业溜达一圈，签个字、盖个章等！回校就好交差，这样是不行的！不做掩耳盗铃之事！学校要出台相关的管理制度，人事和教务部门应作好调查与管理。做好校企合作、产教融合的有关工作。

（三）合理安排课程和课时 教务部门合理安排好课程门类的开设与课时量，每门课程知识深浅应适当，每学期的课程门数和每周总课时数不宜过多，不能给学生太大学习压力。学习知识，要有深度，更要注重系统性;要有广度，更要突出专业性;要有数量，更要重视学习质量。

（四）合理安排课程的考核方式 任课教师要结合大纲要求，把握好考核的难易程度;指导督促学生作好期末复习工作，防止个别教师“划重点”和“做模拟试题”等间接泄题的复习方式;注重平时成绩在期末总评中占的比重;采用灵活多样的考核方式，不一定非得闭卷考试。

（五）严格考试纪律 提前开好期末监考人员大会，强调严格考试纪律，严肃考风考纪，防止学生考试弄虚作假和考试作弊現象发生！对监考不严的考务人员和违纪学生一定要严肃处理！

三、全力做好就业指导与安置工作

畅通就业渠道。就业畅，招生旺，做好“进出口”工程，也是民生工程。

（一）上好《就业指导》课 教务处应与就业部门积极配合，组织就业经验丰富的教师教授学生的《就业指导》课，作好学生就业知识和面试技巧等培训，指导学生提前填写好毕业自荐表，同时，辅导员应作好学生就业、创业思想动员和引导。

（二）签订好用人协议 由就业部门牵头，与各二级院系密切配合，提前与本校专业相关的用人企业单位联系，签订好用人协议，并注意与企业保持长期友好合作关系，保持一定数量相对固定的就业客户。

（三）开好“双选会” 就业部门组织好“双选会”，选择一定数量、专业对口、发展前景较好的大型企事业单位参会，各院系和辅导员应组织好毕业生提前做好就业推荐表，就业部门和各院系要向好的用人单位重点推荐品学皆优的毕业生！

四、作好激励工作

人事部门牵头，在教务、督导和各院系的配合下，即时对教学常规和教学效果较好的任课教师给予表扬奖励，在年终考核和晋升职称职务给予倾斜，端正教态、教风，为树立良好学风作保证。教学、学工等部门，应采取多种激励措施，鼓励勤奋好学、成绩优异、参加各技能比赛获奖、科技创新、取得专利和发明创造的师生，对他们的勤学乐教精神给予大力的支持，为净化营造良好的学习氛围！

五、营造良好的学习氛围

宣传部门牵头，党政办、基建、后勤、财务、图书馆和团委配合，加快校园基设施建设和环境打造，营造良好的学习氛围。

（一）按照学校总体建设规划，财务部门筹措好资金，基建部门应尽快完成各种功能齐全的教学和学习场馆的建设。

（二）图书馆应根据情况开放好数量足够的阅览室，并将环境布置得具有书香文化气息，适合学生学习;大量购置与学校专业相适应的图书资料，增加馆藏图书的种类和数量，方便学生借阅，扩充学生的知识视野，帮助他们答疑、解惑。

（三）后勤部门应落实好校园的绿化美化工作。栽种适合学校特点绿色植物，也要突出也要有个性化色彩，做到一年四季有花香和季节分明的植物变化，共同打造良好的学习环境。

（四）宣传部门应根据实际情况，在不同地点布置适当的历史名人、科学家和伟人的人物画像、雕塑和名言警句等;宣传部和团委可在学院主干道、教学楼、图书馆和学生宿舍等旁边设置数量不等、内容积极健康向上的宣传栏、LED显示屏、标语，共同营造良好的学习氛围。

学风好坏，不仅关系学校的校风，关系到学校的声誉和在社会上的影响力，更关系学生的成长成才和今后他的发展空间。学生来到学校的主要目的就是学习，如果一个学校有良好的学风，更有利于他潜下心来学习。因此，打造良好的学风对学校领导、老师和学生都非常重要。

抓好高职院校学风，学校党政应高度重视，各部门齐抓共管，成立学风建设委员会来具体实施，各部门分工明确，共同配合，常抓不懈，总会收到明显效果。总之，学生的常规管理和严谨的教风是良好学风的保障，严肃的考风考纪是良好学风形成的关键，就业畅是良好学风形成的源动力。

（作者简介：胡大勇，硕士，副教授，重庆商务职业学院副教授。研究方向：学生管理、数学教育、思政教育。）