摘要：平遥古城文化的内容和形式都丰富多彩，本文在概述平遥古城文化的基础上，通过探讨其对大学生思想政治教育的三种功能：合作互助、公平正义、勇于担当，提出发挥平遥古城文化对大学生思想政治教育功能的对策。

关键词：平遥古城文化   大学生思想政治教育   功能   应用

作为世界文化遗产的平遥古城文化有着自己鲜明的特点和重要的历史地位，对学生也有着不容忽视的作用，尤其对于大学生的思想政治教育来说具有重要的功能。

一、平遥古城文化概述

山西平遥是中华文化的重要发祥地之一，它的历史文化源远流长，对中华民族精神的形成发挥了重要的作用。由于历史的演变，平遥古城留下了不同的文化印记，如以日升昌为代表的票号文化;以县衙为代表的吏治文化;以清虚观为代表的道教文化;以城墙为代表的古建筑文化;以明清街为代表的商贸文化等。这些文化元素共同构成了古城的文化特色。自古以来，平遥古城通过各种方式展示其优秀的传统文化和深厚的历史底蕴，逐步塑造了系统的具有代表性的文化形象，即“平遥古城文化”。可以说，平遥保留了文化，文化成就了平遥。

平遥古城文化具有完整性、创新性以及艺术性。完整性是从平遥古城文化的整体来讲。横向来看平遥古城文化有着清晰的脉络和完整的框架，纵向来看它的进程绵延数千年且从未间断。平遥古城的历史从史前文明的旧石器时代西门豹治邺发端，历经三皇时代和夏商周，到春秋战国时，就已经形成了独具特色的平遥古城文化。秦汉以来，平遥古城文化越加多姿多彩、灿烂辉煌。创新性讲的是随着时代的变迁，社会的变革，平遥古城文化也会与时俱进，在继承传统的基础上，增添新的内容以丰富其内涵，扩大其价值，这个特征凸显了平遥古城文化“沧桑百年，古今贯通”的独特气质。艺术性是讲平遥古城文化的独特魅力，其文化艺术产品吸引着世界各地无数学者的目光，如享誉海内外的抛光漆器，作为工艺品，色泽浓郁，富丽堂皇，映影如镜，手感细腻，造型古朴典雅;作为器具，它简单实用，耐热防潮，长久收藏有耐烫、耐磨、耐腐等特点，集艺术与实用为一体。推光漆器作为“平遥三宝”之一，是平遥古城文化艺术性的代表之一。

平遥古城文化的这些特性，不仅使得中国传统文化宝库更加丰富，还充分地体现了晋商精神，浸润和滋养了勤劳勇敢的山西人民，在新的历史条件下，平遥古城文化还具有对当代大学生的思想政治教育功能。

二、平遥古城文化对大学生的思想政治教育功能

平遥古城文化内蕴着丰富的思想政治教育资源，比起其他形式的教育资源来说，它更具有典型性、亲近性，更容易被学生所接受。

（一）平遥古城文化对大学生的合作互助教育功能

“走西口”是晋商的起源之一，从平遥出发，长途跋涉，生死相依，靠的不是老天的仁慈，而是凭着平遥人通力合作，相携相扶的精神。一步一步走出来的平遥古城文化的代表之一——团结互助是对伙伴的不求回报的爱和对事业和家庭全身心的付出。这个精神在大学生的思想政治教育中，可以教育大学生树立团队意识，增强大学生的社会责任感。

（二）平遥古城文化对大学生的公平正义教育功能

公平正义是社会稳定至关重要的因素，所以做生意也要讲公平正义，如此才能兴隆。平遥的票号曾经如此发达，与平遥人一直追求的公平正义分不开。也正因为平遥人讲求公平正义，所以他们的朋友也是遍布大江南北。在大学生的思想政治教育中，公平正义教育不可或缺。强化大学生的公平正义感，不仅可以提高大学生的思想道德素质，而且有利于社会正能量的传播，促进社会的和谐和稳定。

（三）平遥古城文化对大学生的勇于担当教育功能

担当是一种表现，一种接受任务与承担责任的表现;担当是一种意识，一种精神承受与思想接纳的跨越。宋代的平遥县令寇准在“智断铜钱案”中就体现了他的担当意识：一屠户状告衙役强买强卖，寇准没有袒护衙役也没有乱断是非，用水煮铜钱的方式断了案，担当起了“当官不为民做主，不如回家卖红薯”的为官信条。对于大学生来说，“担当”一词既包含了社会大众对他们的期望，也包含了他们对自己的肩上责任的认识。所以，在大学生的思想政治教育中，地域文化中的担当精神的充分利用，可以提升大学生责任担当的意识和能力，进而成就自我、报效国家。

三、发挥平遥古城文化对大学生思想政治教育功能的对策方法

综上所述，平遥古城文化具有重要的思想政治教育功能，而这一功能的发挥，可以从以下几个方面入手：

（一）通过大学生的社会实践来进行

在大学生思想政治教育中，社会实践对于促进大学生了解社会、培养品格、增长才干以奉献社会，增强他们的社会责任感具有不可替代的作用。平遥古城至今仍然保留大量的遗迹，那些凝聚在平遥古城文化中的历史、民俗、宗教和时代精神，以及反映这些精神的历史遗迹、文物古迹、博物馆和纪念馆等，都是不可多得的思想政治教育的社会实践资源，这就为社会实践活动提供了诸多便利。充分挖掘和利用这些资源，把它们建设成为思想政治教育社会实践基地，组织大学生通过参观访问、社会调查、志愿服务和公益活动等社会实践，使思想政治教育更富有说服力和感染力。现在，平遥是第一批全国中小学生研学实践教育基地，我们要致力于把它建设成为大学生研学实践教育基地，使之更好地为大学生的思想政治教育服务。

（二）运用平遥古城文化中的丰富事例进行案例教学

现代教学理念强调，教师要寓教于乐，学生要寓学于乐。但“乐”从哪里来呢？最有效的就是实际案例。平遥古城文化中蕴含着丰富鲜活的事例，在教学的过程中，我们可以列举其经典人物及其事迹来对大学生进行思想政治教育。例如雷履泰本来是底层人物，却大胆创新，创办了世界第一家票号日升昌，从而开启了中国金融新篇章，尽管他站在了如此高的位置却仍友善待人，一如既往地礼貌问候一普通卖牛肉的老大爷，虽然很喜欢老大爷的独家牛肉，依然公平买卖，还帮老大爷积极推广，从而打响了“平遥牛肉第一家”的响亮名号。他为大学生树立起了自信、勇于开拓创新、礼貌待人、互帮互助和无私等榜样。在大学生的思想政治教育中融入这些真人真事，可以切实发挥平遥古城文化对思想政治教育的促进功能。

（三）把平遥古城文化与校园文化建设相结合来进行

校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容的一种群体文化，是社会整体文化的一部分。校园文化具有显性与隐性的双重思想政治教育功能，是大学生思想政治教育的有效措施之一，因此我们在建设校园文化时，要有意识地把平遥古城文化融入其中，使学生处在一个能时时刻刻融入到优秀文化的环境中，以更好地为大学生的思想政治教育服务：第一，可以在校园和教室布置关于平遥古城文化的装饰，让大学生处于文化的氛围中学习。第二，可以面向大学生举办相关活动，比如传统文化诵读会、暑期社会实践交流及成果展示会等，这样不仅能推广平遥古城文化，也可以增强思想政治教育的实际效果。第三，学校可以开设相关理论课程，为大学生从思想到行为进行文化的洗礼，让他们徜徉在平遥古城文化的神秘和魅力之中，比如在平遥高中举办的“平遥文化大讲堂走进校园”就是如此。校园文化对大学生的教育影响力不容忽视，因此把平遥古城文化与之相结合，可以充分地发挥平遥古城文化对大学生的思想政治教育功能，从而提高思想政治教育的实效性。

总之，平遥古城文化因其丰富的内涵和多样化的形式，对大学生的思想政治教育有着促进功能，因此我们可以通过社会实践、案例教学和校园文化建设等方式，充分发挥平遥古城文化的思想政治教育功能，这样不仅可以为大学生思想政治教育拓宽途径，提升效果，又可以为地域文化的弘扬发展做出贡献。

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（本文是山西地域文化旅游品牌创建与影响力提升研究（项目编号2018041011-7）之阶段性成果。作者简介：闫晓亚，学位：硕士研究生在读生，单位：太原理工大学，学院：马克思主义学院。）