【摘要】目的从伊朗农村居民的角度探讨社区参与农村健康教育的障碍。设计其是一项定性研究，采用传统的内容分析方法，于2016年3—10月进行。设置使用半结构化访谈收集数据，数据记录、转录和分析直到数据饱和。使用MAXQDA 10软件管理文本数据。参与者来自伊朗阿尔达比勒农村社区的22名居民，其在社区保健中心接受健康服务。结果在农村地区参与健康教育计划的主要障碍是“缺乏对农村卫生工作者的信任”“在寻求健康信息时依赖邻里社交网络”和“缺乏对健康教育重要性的理解”。结论伊朗的农村健康教育计划遇到了各种各样的障碍。需要增强农村卫生工作者和村民之间的相互信任，发展以社区为基础的教育计划，以及推动村民寻求健康信息的习惯。这项研究的结果将成为当地农村居民健康教育质量改进计划的参考证据。

本研究价值：本文是一篇典型的发展中国家全科医学社区研究论文。其是伊朗大不里士大学资助的一个农村大型基础保健教育质量改进研究的一部分。作为一个拥有超过8 000万人口，人均GDP仅为我国2/3的国家，伊朗的农村基础保健教育工作，特别是对居民和患者的教育，一定程度上也面临着与中国中西部基层医疗/公卫预防机构相似的问题。本文通过深度的定性访谈，对伊朗某省农村社区健康教育所面临的困难进行了有效分析，凸显了伊朗基础保健体系目前在“农村医患互信”“农村居民健康信息来源”以及“健康知识在农村普及”这三方面存在的不足，以及亟待改进的迫切性。对于发展中国家农村社区医学教育、农村基础卫生及全科医学教育等方面的论文来说，本文是一个值得引用的，可以部分代表伊朗地区农村居民健康教育现状及其所面对的困难的定性研究。

原 文 见：HAMIDZADEH Y，HASHEMIPARAST M，HASSANKHANI H，et al.Obstacles for Iranian rural population to participate in health education programmes：a qualitative study［J］.FMCH，2019，7（1）：e000020.DOI：10.1136/fmch-2018-000020.Published at https://fmch.bmj.com/content/7/1/e000020.

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