刘红艳

摘 要：“作业”是课堂教学的延续，是课内知识的外向扩展，然而大多教师在作业设计与布置中，很少关注阅读作业的布置，这不利于学生综合语文能力的提升。基于此，本文主要圍绕初中语文阅读作业的设计与布置提出几点见解，以供参考。

关键词：初中语文 阅读作业 设计 布置

“作业”是课堂教学的延续，是课内知识的外向扩展。教师合理布置作业，不仅有助于学生较深刻地理解课文内容，还能培养学生运用所学知识解决问题的能力。然而在语文教学实践工作中，很多教师布置阅读作业过于随意，缺乏实效性。这样的作业，不但没有任何实际意义，还增加了学生的负担，使学生被动应付，毫无阅读兴趣，甚至产生厌学情绪。那么在教学实践中，语文教师应该怎样设计安排阅读作业呢？笔者认为可从以下几个方面着手。

一、认识初中语文作业设计存在的问题

首先，教师在作业布置方面存在着十分严重的“应试”色彩，教师在布置作业时，往往会围绕考试的目标，进行重点的单一练习，阅读方面的作业任务很少，要求学生根据统一的模式去完成，作业处于一个密闭的环境当中完成，具有特别显著的学科本位现象。其次，是学生成了学习的奴隶，学生的情感在过多的作业过程中丧失，学生语文素养的提升更无从谈起，严重扼杀了学生的个性和创新意识。在新课标当中明确指出，大量的题海、独立复杂的字和词以及句子盛行，存在着很多问题亟待解决。……