李军科

摘 要：农村小学寄宿式学生结构复杂，给学校和老师的管理带来了很大的困扰。如何对寄宿班级进行有效管理，笔者提出了农村小学寄宿式班级分层管理的分类管理办法，并从实际出发对分层的界定、方法提出了一些看法，对分类的学生做了明确的说明，并对分层管理后的实际效果和存在的问题进行了可行性探讨。

关键词：寄宿式班级 分层管理 方式方法

班级是学校组成的基本单元、是学校开展教学活动最基础的载体、是学校必不可少的组成部分。班级工作的管理是学校健康持续发展的必备条件，如何有效的开展班级管理工作，尤其是农村寄宿班级的管理，更是稳定农村务工家庭和谐的有效辅助。笔者根据自己这些年的教学管理经验，就寄宿式班级管理中运用分层管理的存在的问题和有效措施进行探索。

一、寄宿式班级分层管理的实施

（一）何谓班级分层管理

分层管理，是一种管理策略，体现了一种管理思想。它强调“学生的个体差异是一份宝贵的可供开发的教育资源，在管理的过程中应正视学生的个体差异，适应不同学生特点，不能以牺牲其中一部分人来换取另一部分人的发展”。它的核心是面向全体学生，正视个体差异，分层管理，分层推进。下面就分层管理谈谈我个人的想法。

（二）班级分层管理的分层方法

按照学生的成绩及学生在小学中的表现把学生分成三类：A 优等生。这层学生占班级人数的少数，他们主要的特点是学习中成绩好，整体素质比较好，学生自身也比较自觉。……