赵存福

摘 要：一般来说，语文学科具有着重要的基础性作用，能够促进学生各方面能力的提高，特别是创新思维能力的增强。对于中职语文教学活动来说也同样如此。本文详细介绍了当前中职语文教学的现状及所存在的主要问题，以期提出有效的对策和建议来增强学生的创新思维能力，进而指导于具体的实践教学活动。

关键词：中职 语文 教学 创新思维 培养

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）04-0-01

近些年来，随着素质教育的不断推进，社会更加需要综合能力较强的人才。鉴于此，在中职阶段，应当以培养学生具有创新性思维能力为职业教育的基本目标。创新，是发展的不竭动力，对于职业教育来说，创新思维能够提高职业教育的质量，最终提高学生的创新性思维能力和实践能力。语文学科，是一门极具创新思维内涵的基础性学科，应当充分发挥好这门学科的教学优势，以学生的基本特点和学习能力为根本，不断更新教学理念，完善教学方法与手段，着重提高学生的创新思维能力，最终提升学生的职业素质能力与实践动手能力。

一、当前中职语文教学现状及所存在的问题

新课改的实行与推进，更加注重对于学生能力的培养，也是创新思维能力的培养，并取得了一定的成效。对于中职学校来说，则更是如此，语文教学活动发挥着重要的作用。但是，在具体的教学活动中，也存在着一定的问题。具体来说，主要表现在以下几个方面。

1.教学观念存在着“功利化”倾向

众所周知，中职学校的学生大多文化课基础较差，之所以选择中职学校，很大原因是为了学习职业技能，以期能够顺利走向工作岗位，最终满足社会的用人需求。针对于这样的情况，中职学生在课程的学习主动性存在着一定的“功利化”倾向，进而使得教师在教学观念也存在着偏离，出现“重技能，轻基础”的教学观念。对于语文这类的基础学科来说，则更是如此。这样的教学观念，非常不利于加强对于学生创新思维能力的培养。

2.教学模式较为传统、单一

在任何教学活动中，教学模式都会直接影响教学效果。对于中职语文学科的教学活动来说，也同样如此，当前中职语文学科的教学活动采用的是较为传统的教学方法，即教师在整个教学过程中占据着主导的作用，所采取的也是灌输式的教学方式，学生只能被动的去接受知识，极不利于学生学习主体性的发挥，更加不能加强学生思维能力的培养。另外，这样单一的教学模式，师生间的互动性较差，不能调动起学生学习语文的积极性，教学效果较差。

二、提高中职学生创新思维能力的有效对策

针对当前在中职学校语文学科教学活动中所存在的问题，作为语文教师来说，应当根据当前社会的用人需求状况，适时更新教学观念，不断完善教学方式与手段，着重重视学生的创新思维能力培养，以期能够使得学生获得更为专业的职业技能和实践动手能力，最终顺利走向工作岗位。具体来说，作为中学语文学科的教师来说，可以从以下几个方面来提高中职学生的创新思维能力。

1.适时调整语文教学的观念

任何教学活动，都是由“教”与“学”两部分构成的。其中，教师在教学过程中应当发挥好指导作用，确立好学生的主体地位。作为中职语文学科的教师来说，应当更新教学观念，体现出培养学生创新思维能力的教学思想。具体来说，中职语文学科的教师可以主动创设思维情境，激发学生的创造性思维。语文教师可以采用问题驱动教学法、任务驱动教学法等教学手段，引发学生积极思考，通过提出“多、新、异、活”的问题，引导并促进学生创新思维能力的培养。

2.丰富教学内容，提高学生学习的积极性

陈旧、枯燥的教学内容，学生难免会产生消极的学习情绪。作为中职语文学科的教师来说，应当丰富教学内容，融入学生易于接受的新鲜教学元素，提高学生学习语文学科的积极性。这样来看，相应的就应当要求语文教师进行教学内容的设计，重点突出教学效果，启发学生进行创新思维能力的培养。另外，还可以开展实践教学活动，与实际相联系，引导学生多加观察，促进学生独立思考问题、解决问题。可见，这样的教学模式有利于学生创新思维能力的培养。

3.创新教学模式，重点加强学生创造思维能力的培养

作为中职语文学科的教师来说，要想增加学生创新思维能力，还应当加强与学生的互动交流，以期形成良好的学习氛围。语文教育应当打破传统的授课模式，主动走下讲台，亲近学生，启发学生，并鼓励学生走上讲台展现自我，从而真正激发学生创新思维能力。值得一提的是，语文教师还可以充分利用多媒体等现代化教学设备，以学生喜闻乐见的形式，并结合音频、视频等教学媒介加强对于学生感官上的启发，加强学生对于语文知识的理解和深入探讨，以期激发学生的好奇心与求知欲，进而增强学生的创新思维能力。

4.引导学生敢于提问，培养质疑精神

创新，有着重要的特点，体现着“求异思维”。鉴于此，作为中职语文学科的教师来说，应当鼓励学生敢于提问，将学生“记忆学习”转变为“主动探究”的学习方式，引导学生善于发现问题、提出问题、解决问题。在整个语文教学的过程中，教师应当肯定学生的求异思维，帮助学生打破传统的思维模式。另外，要加强课本知识与实际生活事件相联系，加强学生发散性思维能力的培养，引导学生从不同角度思考问题，提升独立解决问题的能力，最终促进创新思维的培养与提高。

三、结语

如上文所述，中职语文教学活动能够培养学生的创新思维能力，并在其中发挥着重要的基础性作用。作为中职语文学科的教师来说，一定要认识到语文教学活动在提高学生综合素质与能力中的重要教学优势，更新教学观念，创新教学手段，着力增强学生创新性思维能力的培养，对于学生获得专业职业技能及顺利走向工作岗位都有着重要的意义与作用。鉴于此，语文教师应当不断创新语文教学活动，最大程度的增强学生的创新思维能力。

参考文献

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