王兴红

中图分类号：G47文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）04-0-01

一、《生理学》课程特点

生理学是临床医学专业的一门重要的专业基础课程，它是研究机体生命活动规律的科学。它的任务是研究构成人体各个系统的器官和细胞的正常活动过程，特别是各个器官、细胞功能表现的内部机制，不同细胞、器官、系统之间的互相联系和相互作用，并阐明人体作为一个整体，其各部分的功能活动是如何相互协调、相互制约，从而在复杂多变的环境中维持正常的生命活动过程。

课程考核是提高教学质量、检验教学效果和培养合格人才的重要环节，目前生理学课程考核方式存在诸多不足，根据我校《关于加快推进内部质量保证体系诊断与改进工作的通知》强调要以课堂教学诊改为切入点建立内部质量保证体系的要求，为了进一步提高学生学习主动性，加强学生学习的过程管理，提高教学质量，在基础医学部的指导下，生理教研室根据《生理学》课程标准知识、能力、素质要求，对《生理学》课程的考核方式进行改革。

围绕临床医学专业培养目标和《生理学》的教学目标，以学生的能力培养为主线，从考核“学习成绩”向评价“学习成效”转变，引导学生从注重“考试结果”向注重“学习过程”转变，切实提高学生的学习能力和动手实践能力，申请施行“1+2+N”的考试综合改革实施方案。

二、课程“1+2+N”具体实施办法

《生理学》课程属于临床医学专业的考试课，考核方式实行“1+2+N”考核方式，“1”指期末考试，成绩占总成绩的60%;“2”指两次阶段考试，占总成绩的10%;“N”指多种形式的过程考核，包括章节测试及参与在线问题讨论，占总成绩的20%，平时考勤和课堂表现，占总成绩的10%。

1.期末考试

期末考试时间安排在本课程结束后，各专业统一集中闭卷笔试，试题从生理学在线题库中抽取，试题覆盖全部所学章节，题型有名词解释5题、单项选择40题、简答3题和论述1题，卷面分共计100分，考试时间90分钟。本成绩占总成绩的60%。

2.阶段考试

阶段考试共有2次，第1次阶段考试安排在呼吸章结束后，第2次阶段考试安排在各章结束后，占总成绩的10%。阶段考试：均为客观题，包括50个单选题（2分/题）满分100分。每人一次機会，60分钟内完成。两次考试均在中国大学MOOC平台上进行，并且在规定的时间内完成，系统自动批改、记录成绩。

3.过程考核

过程考核包括章节测试及参与在线问题讨论，均在中国大学MOOC平台上进行，占总成绩的20%;平时考勤（在“课堂派”上进行）和课堂表现，占总成绩的10%。章节测试：每个单元测验包括10个单选题，每次测验需要在30分钟内完成，由系统自动评判给出分数，允许尝试2次，有效得分取最高分值。课程讨论：学生需要在“课堂交流区”中参加老师发起的讨论，获取满分用户需要在“课堂讨论”中回复10次，系统自动记录成绩。

三、小结

紧紧围绕专业培养目标和《生理学》的教学目标，实施1+2+N的综合考核方式，从考核“学习成绩”向评价“学习成效”转变，引导学生从注重“考试结果”向注重“学习过程”转变，改善教风学风，进一步更新教育教学观念，增强学生学习的主动性，切实提高学生的学习能力和动手实践能力;全面落实过程考核，进一步加强教学过程管理和过程考试，提高教学质量;积极利用现代信息化教育教学手段，提高教学质量。