于溟慧

6.“早晚法”写植物

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的；傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。（《金色的草地》片断）

★ 赏·析 ★

这个片断写了一片草地的“早晚变化”，观察、探究变化的原因，字里行间流露出作者对这片草地的喜爱。这种写法一般用来写有早晚变化的花草，如地雷花、太阳花、向日葵、红花酢浆草、合欢花等。

7.“季节法”写植物

春天，下小雨啦。皂荚树为我们遮挡着，雨滴就不会很快掉下来。我们就能够像平常一样，在操场上做体操、做游戏。

夏天，暴烈的太阳当头照。有了皂荚树的遮挡，烈日就只能投下星星点点的光斑。我们活动在操场上，觉得格外凉爽。

秋天，皂荚树上许许多多的皂荚儿成熟了，那样子，就像常见的大扁豆。高年级的同学爬上树去，用带钩子的小竹竿把皂荚儿钩下来。小同学呢，把它们捡进筐子里，交给老师。

冬天，皂荚树落叶了。枯黄的小叶子，打着旋儿，不断地飘落，在地上铺了一层又一层。这时候，我们就把树叶扫到一起，堆放在墙脚下。（《高大的皂荚树》片断）

★ 赏·析 ★

这个片断按照“四季顺序”来写树四季的样子和树与生活的关系，时间线索一目了然。“季节法”也可以只写两个季节或三个季节，不一定必须是四季。如《我爱故乡的杨梅》重点写了春、秋两个季节的内容，夏季杨梅处于生长期，就没有写。这种写法适合写一种树木，如香樟、柳树、梧桐、洋槐、雪松、侧柏、水杉、榕树、枫树、银杏、榆树、女贞、竹子、白杨及各种果树等。

8.“形色味”写果实

杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。

杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上、舌头上同时染满了鲜红的汁水。

没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。（《我爱故乡的杨梅》片断）

★ 赏·析 ★

这个片断写果树，抓住“形、色、味”，各写了一个自然段。写出了杨梅三个方面的特点及变化，写得很细腻。这种写法一般用来写果实，包括水果、蔬菜类。如枇杷、桃树、梨树、苹果、葡萄、山楂、杏、樱桃、荔枝、猕猴桃、李子、橘树、核桃树、枣树、龙眼、榛树、无花果、黄瓜、西红柿、茄子等等。

9.“由外到内”写籽实

轻轻摘一个麦穗，撷取一颗麦粒，剥开。第一层，像一个小小的汤匙，半包着，有个小把儿。像脱衣服一样取下第二层外衣，这层是有着长长尖尖麦芒的壳，像是麦子玩金蝉脱壳鬼把戏的专用道具，就连那麦芒，都能跟姑娘的绣花针媲美呢！最后剥下第三层的“透明紧身衣”，就见到了农民伯伯挥洒汗水的见证——麦仁儿，仔细瞅瞅，麦仁是土黄色的，可真是大地之子啊。把它轻轻放进嘴里嚼一嚼，有一丝丝甜味呢！（《麦海》片断）

★ 赏·析 ★

这个片断重点写了麦粒的“形”，“由外到内”地写，如层层剥笋般。略写了“色、味”。这种写法适合写某一种作物的籽实。如果是写瓜果之类，也可以“从外到内”来写，加上色、味即可。

10.“罗列法”略写

（一）蒜在抽薹，白菜在卷心，芫荽在散发脉脉的香气。一切都使人感到一种真正的田园乐趣。……特别是夏末秋初，你看吧：青的萝卜，紫的茄子，红的辣椒，又红又黄的西红柿，真是五彩斑斓，耀眼争光。（《菜园小记》片断）

（二）秋天到了，苹果树上果实累累。它的形状、颜色、味道更诱人，苹果圆圆的，像一个个圆圆的小皮球，有的红通通的，有的金黄金黄的，有的一半红一半金黄，有的还在叶子里捉迷藏。这时，摘下来，咬一口甜甜的，脆脆的，让人越吃越想吃。（《苹果树》片断）

★ 賞·析 ★

这个片断写果树上的果实，“罗列”其颜色、姿态。这种写法适合略写用。只简单罗列即可，是配合着详细段落使用的，如果一篇写果实的文章只这样写就不行了，没有细节。“罗列法”略写有两种句式：

罗列法1

什么怎么样，什么怎么样，什么怎么样，连写三种以上事物。

罗列法2

有的……有的……有的……连写三个并列关系事物。