彭建明

[摘   要] 教师要重视培养学生的思维能力，这也是当前教育的一项基本任务。培养社会主义建设的人才，指的就是具备一定的独立思考能力，敢于创新，敢于探索，全方面发展的人才，而小学数学教学中，教师需要重视培养学生的思维能力，使学生能够养成良好的学习习惯。培养学生的逻辑思维能力，能够有效地帮助学生理解数学知识，掌握基础的数学内容，尤其是在小学生学习数学初级阶段，培养逻辑思维能力非常重要。

[关键词] 小学生;数学;思维

一、课堂教学中存在的问题

1.教材的内容结构

在小学阶段，由于数学知识比较抽象，概括性比较强，而小学生理解能力比较差，对于一些抽象的概念不能够很好地掌握，他们正处于学习认知的初级阶段，因此学习的能力比较差，也没有养成良好的学习习惯，尤其是低年级阶段的学生，他们的知识结构并不完整，对教材中的内容不能够很好地理解和把握，从这一方面来看，小学数学教材与学生的认知之间存在着一定的断层，这就给培养学生的思维能力带来了一定的困难，尤其在小学生接触数学的初级阶段，教师重点任务是提高学生的兴趣和主动性。

2.教材的语言形式

学生的思维能力提高和教材中的语言具有十分紧密的联系，语言既包括文本上的语言，同时也包括口头上的语言。而在教材中，都是通过文本语言的形式来进行知识描述与表达的，虽然文本上的语言比较简洁，但是学生在理解的过程中就会存在着一定的困难，这就导致教材中的语言具有一定的局限性。……