张玫

2018年12月12日，在山西农谷巨鑫伟业农业科技开发有限公司的西红柿大棚内，技术员薛海珍正在给来自平遥县的学员们上课，学员们听得认真，技术员讲得带劲。

乡村振兴，关键在人;人才振兴，重在教育。2018年，山西省培育各类新型职业农民58564人，他们活跃在农业生产经营的各个领域，成为发展新产业新业态的先行者、应用新技术新装备的引领者、创办新型农业经营主体的实践者，是农业农村经济发展和农村人才振兴的突出亮点。

强本领脱贫致富找到了突破点

现如今是学习型的时代，各行各業都感受到了“本领恐慌”，农民也不例外。有人说，农民种地还不是“别人干啥咱干啥”？其实那是以前，如果现在你还这么认为，那就落伍了。来自吉县山阳村的资深果农朱殿臣感受到了这一点，他说：“现在果农也得天天学习呢，要不然就跟不上市场变化了。”

对于农民来说，参加各级政府组织的免费培训已经成为每年冬天的“必修课”，也成为他们脱贫致富、提升自身素质的重要途径。2018年12月27日，在沁源县中药材培训班上，农民张志强高兴地说：“这次的中药材培训班邀请到了山西农大教授、博士生导师王玉庆，长治市农委中药材工作站站长郭可峰来给我们授课，讲的课很实用，以后管理中药材都能用得上。”

针对农民在脱贫攻坚的过程中找不到门路，有了门路没有技术，有了产业出现问题找不到专家等现状，山西省许多地方的培训将扶贫和扶智相结合，变“授鱼”为“授渔”。昔阳县立足本地实情，针对农民群众急需的蔬菜大棚种植技术、中药材种植技术、核桃栽培技术、果树栽培技术、双胞菇种植技术等，制订培训计划，聘请专家授课，并选择各村的带头人和有文化、有理想的年轻人参加培训。

室内讲理论，室外学实践;田间学种菜，园区来观摩。省内学一圈，再到省外开开眼界。各地如火如荼的培训，使学员掌握了一定的果树、食用菌、蔬菜种植和休闲农业管理等新理念、新技术，找到了产业发展的支撑点，而且通过参观学习，开阔了视野，脱贫致富找到了突破点，也增强了信心，真正实现了一个项目带动一方人致富，一条路子带给无数人实惠。

多层面满足农业多样化需求

如今，农业不仅告别了“面朝黄土背朝天”的传统耕作模式，甚至已经成为一种更具独门绝技的职业。与传统植保作业相比，植保无人机喷洒在工作质量、效率、生产成本上都具有明显优势。因此，农业领域的“植保飞手”十分走俏。为了推进山西省农业植保智能化、规模化应用，各市县也加大了这方面的培训。

“解锁、起飞、推杆。”这是长治市新型职业农民培育智能植保无人机飞手培训现场响起的声音，学员们正在操作机器，难掩兴奋。走进植保无人机飞手操作课堂，学员们正通过多媒体进行理论学习，使用电脑模拟操作。长治市农委植保站站长王景盛给学员重点讲解合理用药配比、病虫害生物防治等相关药理知识，使飞手在飞防作业中能够严格遵守操作规程。

“互联网+农业”是农业未来的发展方向。洪洞县在2019年的新型职业农民培训过程中，将“云上智农”APP作为培训内容，学员通过“云上智农”APP报名，可通过APP进行在线学习、咨询专家等。中药材培训班学员祁海燕说：“有了这款APP，我就可以随时随地学习，不出门就能掌握市场走向。”红薯班学员周艳高兴地说：“我平时爱看中央七台的农业节目，可是地里活又忙，有了‘云上智农APP，干活累了，在田间地头休息时打开看看知识讲座，浏览一下最新农业信息，图文并茂，非常好。”

提升素质助力实现乡村振兴

新型职业农民培训让广大妇女告别锅台，走进课堂，甚至有的还走上了讲台。

2018年12月17日，运城市盐湖区新型职业女农民培训班学员前往陕西省参观学习，学员们先后参观了该省武功县电商创业孵化培训基地、杨凌国家级农业创意示范园区，了解了国内外利用农业高新科技种植的花卉、苗木和创意农业的新品种、新成果，以及先进的电商经营模式。不仅如此，她们还走进西北农林科技大学，现场聆听大学教授讲解农业发展知识等内容。

以讲促学，以赛促训。长治市举行新型职业农民培育教学能手大赛。各选手根据讲授课程知识特点，精心设计教学内容，做到理论与实际相结合;熟练采用多种教学方法，注重教学互动;科学合理地使用多媒体、板书等教学手段，充分展示了农业系统专业技术人员的教学风采，促进了农技人员教学能力的提升。

休闲农业与乡村旅游、设施蔬菜种植、中药材种植和畜禽养殖等专业培训，越来越细分，越来越实用，农民的各项素质也在不知不觉中得到提升。运城市农委科教站站长李元收说：“开展新型职业农民培育是贯彻落实党的十九大精神，适应乡村振兴战略新形势，发展现代农业，促进农民增收的重要举措。”

农民培训需要久久为功

农民培训作为乡村振兴战略的关键环节，多年来在山西省扎实开展，取得了可喜的成绩，但农民培训是一个持续性的工作，应该坚持下去。随着农业的快速发展，今天学到的知识可能明天就会过时，现在熟悉的行情可能转眼就会改变。

同时，我们也应认识到，有些农民朋友的学习积极性不高，有的沉迷于过去的经验中，认为学不学无所谓;有的在学习时不在状态，满足于身到而忽视心到。学习需要一种态度、一种氛围，更需要一种精神。实践证明，良好的学风是推动学习成效的原动力。

当然，组织者更要注重根据农民群众的需求来设置各种培训，政策宣讲、技术传播、致富榜样、法律普及等内容都应有所涉及。要做到根据农时农事和群众具体需要，合理选择培训内容、量身制定培训计划，既要内容有意义，又要讲得生动有趣，和农民朋友形成良性互动，才能达到最佳培训效果。

“罗马不是一天建成的”，乡村振兴需要久久为功、持续推进，而农民素质的提高是关键，同样需要久久为功。