陈振林

学生作文大军中，有一支“轻骑”部队，常常能轻易拿高分“取胜”。这“轻骑”部队，就是叙事散文。叙事散文，是文学作品中散文的一种。它在叙事中表达思想，传递感情。作为高中学生，社会经验不算丰富，如果想要写出优秀的叙事散文，那就只有贴近生活，才能传递出自己的感情，写出自己想要表达的观点。

请看下面一篇优秀的叙事散文。

观 音

苏 骋

似乎从我记事起，奶奶的那个小矮楼就神秘兮兮的。随着奶奶一点一点变老，小矮楼也一点一点筋骨歪斜。唯一从来没有变过的，是红木大门正对着的那面墙上挂的一尊观音像。

每日太阳西沉，家家户户的伙食香味还盘旋在屋子上方不肯消散，菜地瓜田里都被打上了一层金光，薄薄的云如一丝丝轻纱掩在天上，这时的奶奶就忙碌起来了。奶奶在炉子上将一炷炷的香点燃，再把这些香虔诚地插在观音像前。一旁有一台小录音机，正播放小调，这小调听起来只有一句词——“南无阿弥陀佛”。

香一点点燃尽，厅堂的空气一丝丝被烟雾“吞噬”。我迷迷糊糊地站在她身旁，看着她紧锁眉头，一而再，再而三地拜观音。过不了多久，就会有训斥声对我传来：“你怎么这样傻站着，你这是对观音菩萨的大不敬。”接着她就会教我怎样把双手合十，鞠躬要弯腰成什么角度才合适。她似乎每日都会教我，但到第二天她又会忘记她曾教过我。

我不知道为什么她对这件事执着并痴迷到这种境地。那时我还年少，许多疑问憋在肚子里。后来，我被父母接走，离开了她很久。

放暑假再次回去见奶奶时，我鼓足勇气问她：“奶奶，书上说，实际是没有观音菩萨的，那您在拜什么啊？”奶奶瞪圆了眼睛：“有的！谁说没有？书上的那些白纸黑字你也全信！”接着她的神情瞬间变化了，变得柔和而又深不可测。她长长地叹了一口气，好像要把她几十年来受过的磨难都叹一遍。她沉浸在了回忆里，任凭记忆的齿轮“吱吱呀呀”地打着转。我站在一旁静静地等候，享受一份别样的“安详”。

“这观音啊……”她扭头望向观音像，眼睛里闪着光，“是能保佑人的，你可以拜拜她，让她保佑你，也保佑你爱的那些人，很准的……”于是，我按照她曾教给我的，拜了拜：一拜保佑自己以后过上幸福的生活，二拜保佑家人都过上幸福的生活，三拜保佑观音姐姐你过上幸福生活再赐给我们幸福生活。想着想着我笑出了声，奶奶手里握着一根赶鸭棒，一棍子打在我屁股上：“哼，你一点也不严肃！”

观音终究没有保佑奶奶。奶奶几年前脚一滑，从楼梯上摔了下来，只能一直坐在轮椅上。小小的一方空间里，她有时看着天花板发呆，有时瞅着雄赳赳的公鸡出神，有时斜着眼瞪屋里乱窜的狗，眼神再也没有落到观音像上。

观音终究也没有保佑她最疼爱的人。她的儿子我的小叔贪闲怕苦，不思进取，犯下了些错，欠下他人不小的款项，惹出了一个又一个的麻烦。

观音像终究落满了灰尘。

写作叙事散文，要贴近自己的生活。因为写叙事散文，不同于写小小说，不需要像小小说一样虚构过多的完整的情节;也不同于一般的记叙文，不要像记叙文一样有清晰的记叙要素;更不同于议论文，不要像议论文一样在文中直接表明自己的观点，或者直接发表自己大篇幅的议论。高中学生写作叙事散文，大多截取自己的生活片段。这生活片段，大多来自家庭，也可能来自学校。故事来自自己身边的生活，自己熟悉，也利于表达。但是，如何将自己熟悉的生活变成一篇美丽的叙事散文呢？考生应该从以下三个方面入手。

一要有敏锐之"心"

每个人都有自己不同的生活，每个人都有自己对生活的感受。这种感受是否独特，取决于自己是不是有一颗敏锐的“心”。这就要求考生对生活有自己的观察与联想。联想来自观察。考生首先要有自己对生活的观察，要有一颗细腻的心。观察之后，要善于联想。联想一半来自自己对生活的感觉，另一半来自生活中寻常的“物”“事”“人”。考生有了自己的感觉，就有了自己的情感与观点，那么就有可能将自己的情感与观点寄托在某一“物”、某一“事”、某一“人”上。这与诗歌写作中的意象相似。这种联想，要求考生有自己的眼光，有善于发现生活之美的“眼”。

朱自清的《背影》，只是写父亲的“背影”。可能生活中的你我都觉得背影是常见的，但是，朱自清就写出了背影的特殊含意，写出了艰难生活中父子之间的深情。在《观音》这篇文章中，作者本来和奶奶生活在一起，有了自己的情感，然后由奶奶想到了另一“物”——观音。将奶奶的生活与观音联系到一起，这样，一篇文章就形成了基础。

二要明文章之“意”

古人云：“文以意为先。”有了自己对生活的感受，有了自己的情感与观点，有了寄托的“物”“事”“人”，作者还要将这种感受提炼出来，这就是文章的“意”。写作叙事散文，提炼文章之“意”是最关键的一个环节。这“意”，是文章的中心，是作者想要表达的观点，也许还是行文的线索。

在《观音》这篇佳作中，作者借奶奶的生活与观音之联系，将自己的观点含蓄地表现出来：“观音”不是生活的全部，也不应该是精神的寄托，真正的生活是要靠自己来创造的。冰心的名篇《小橘灯》，形象地刻画了一个在艰难的生活逆境中渴望光明的善良坚强的农家少女形象，借小橘灯这一寻常之物来揭示其象征意义——象征着蕴藏在人民心中的希望和火种，象征着光明。

三要借写作之法

有了“米”，有了“材”，还得有“厨艺”，那就是写作方法。这篇佳作《观音》运用了对比的手法，写“我”和奶奶对待观音不同的态度。因为对比，形象更鲜明，让人更有可触之感。另外，文中多次运用了描写，写自然景色，写拜观音的场景，让人留下了深刻的印象。这些描写，不是多余的文字，其实为后文形成了铺垫，是有烘托作用的。

除了对比之外，叙事散文常用的写作方法还有象征、衬托等。

象征的特点是“托意于物”，即通过具有某一特点的具体形象，表达某种人或某种社会现象的本质特征，以激发人们的感情。运用象征手法，所“借”之物与所抒之情、“象征体”与“本体”之间必须有相似点或相关性。运用象征手法的文章（比如《白楊礼赞》）言在此而意在彼，内涵丰富，富有哲理。

衬托以“他体”陪衬“本体”，“本体”与“他体”有主次之分。衬托有两种：一是正衬，又叫陪衬，是用同类事物来衬托;二是反衬，是用相反的事物来衬托。

话说回来，要写好叙事散文，也不是一件简单的事。作者应该有自己敏锐的眼光感受生活，发现生活之美，这是最基本的条件。然后，作者应该会联想，将现实中的“物”“事”“人”与自己想要表达的观点融合，巧妙地结合在一起。最后，要有比较好的作文基础，能够自由驾驭语言，能够轻松地表达。当然，这一点是锦上添花了。