郝慧霞

摘要：故事表演属于幼儿园教学活动中非常重要的内容，提高幼儿的故事表演兴趣，可以锻炼幼儿的语言表达能力并丰富幼儿的情感交流体验。本文主要阐述了在活动中提高幼儿故事表演兴趣的具体方法，为幼儿的健康成长提供参考。

关键词：幼儿;故事表演;兴趣

前言：

幼儿参与故事表演不仅可以接触到优秀的故事作品，还能够加深对作品的理解与感悟。此外幼儿在故事表演中不断的体会不同角色的思想情感，有利于丰富幼儿的情感体验，提高对客观世界的认知能力，因此幼师需要在日常的教学活动中采取正确的方法引导幼儿提高故事表演的兴趣。

一、营造氛围、丰富表演背景

（一）营造故事表演氛围

教育环境属于重要的教学资源，因此幼师应该合理的创设活动环境，有效激发幼儿故事表演兴趣。因此幼师可以在活动室搭建表演舞台，利用幼儿喜欢的装饰元素装点舞台，在道具处放置幼儿喜爱的头饰、服装等。为幼儿提供一个自由、自主、舒适的故事表演氛围可以有效的激发幼儿的表演兴趣。

由于幼儿更多的喜欢直观生动的事物，因此为了提高幼儿的故事表演兴趣需要丰富故事表演的背景。可以在班级的某一处设置成表演区角。在此区域内可以及时的增加幼儿近期学习的故事的相关表演道具。例如在学习完《金鸡冠的公鸡》这一故事之后，幼师可以在表演区角放置一些有关小鸡、小猫等头饰服装，让幼儿带着生动形象的头饰进行表演，不仅可以激发幼儿的表演兴趣，还能够帮助幼儿更加直观的了解故事内容，深化理解。

（二）合理選择并改编故事

故事表演的主要载体是故事，因此幼师在选择故事时需要考虑故事内容的整体思想情感是否符合幼儿的阅读表演习惯，需要选择难度适中的故事供幼儿表演，既能激发幼儿的兴趣又能锻炼其想象力与表现力[1]。此外还需要结合不同年龄幼儿的身心成长特点来选择故事，确保故事中有鲜明的形象、恰当的对话与表演动作，尽量选择易于幼儿模仿、情节生动的故事。同时幼师可以对故事进行适当的改编，以便于幼儿更好的表演。例如《萝卜回来了》这一故事，其情节生动但是对人物心理活动的描述过多，不利于幼儿表演，这时幼师可以引导幼儿利用肢体动作或者语言来表达人物心内的情感，改编这一过程可以帮助幼儿体会到故事表演的独特魅力。

二、鼓励幼儿、给予正面引导

幼儿在故事表演的过程中难免会遇到一些困难，这时需要幼师及时的给予鼓励，正面的指导幼儿学会通过表演的方式正确、完整的表述出故事内容。尤其是在学习完新故事后，一些幼儿虽然想要表演好故事内容，但是只能通过语言转述出来，无法通过合适的语言、动作、神情将故事表演出来，因此需要幼师给予正面指导。为了提高幼儿的表现力，可以先从模仿动物开始，安排幼儿模仿不同动物的形态，提高幼儿的认知与模仿能力。例如在讲完《小红帽》时，一些幼儿虽然对故事内容非常熟悉但是不能够准确的说出自己角色的台词，表演的神情也不到位。这时需要幼师引导幼儿在表演之前进行角色想象，结合故事情节与人物性格，想象妈妈、大灰狼以及小红帽的形象，帮助幼儿理解每个角色背后的性格特点，进而帮助幼儿找到表演的感觉，幼师还可以为幼儿亲自示范表演的内容，如大灰狼说话的神情，语气等，帮助幼儿准确的把握故事表演精髓。

三、尊重差异、共同成长

在班级中每个幼儿的接受能力与表演能力均不相同，因此所呈现的故事表演效果也不同，需要幼师尊重个体差异，鼓励表现能力稍弱的幼儿也能够积极的参与到表演活动中[2]。幼师需要在细小处及时的给予幼儿在情感上的肯定，并且可以进行表演活动小组，在小组中需要有表演能力较强以及表现力稍弱的幼儿，使他们在练习过程中实现互帮互助，共同成长。幼儿的表演兴趣与欲望需要通过一定的方式调动起来，在日常的故事表演中一些幼儿仅仅是穿戴上与角色一致的道具服饰，但是没有真正的参与到表演活动中，这时需要安排表演能力强的幼儿在表演区进行表演，通过其他幼儿的带动可以极大的激发幼儿的表演欲望。此时幼师可以发现一些被激发表演欲望的幼儿其自身的表演能力并不差，需要及时的给予鼓励与肯定，增强幼儿的自信心，鼓励幼儿勇于表达与表现。

四、结合幼儿学习内容开展特色故事表演

为了帮助幼儿更好的理解故事内容，幼师可以利用多媒体视频或者动画为幼儿展现生动的故事情节。此外在幼儿表演的过程中需要幼师提供充足的表演时间，以满足幼儿的表现欲，可以在餐前五分钟安排幼儿在同学面前选择自己喜欢的故事角色尽情的表演，或者设置与故事表演有关的游戏活动，极大的提高幼儿的参与热情，有效的培养其语言能力与肢体协调能力，在游戏与表演的过程中收获成就感。例如，在讲完《金色的房子》这一故事后，幼师可以在表演区放置一些头饰与道具，幼儿很容易被与故事相关的头饰吸引，进而激发幼儿的表演欲望，还可以在道具区放置一些半成品的道具，让幼儿结合故事情节与自己的喜好制作出全新的头饰，在增加新鲜感的同时，为故事表演活动增添了不一样的乐趣。

五、进行家园共育

幼儿除了在幼儿园接受故事表演的训练外，在家庭中家长也可以带领幼儿尝试故事表演活动。因此幼儿园可以举办亲子共同参与的故事表演活动，例如在母亲节，邀请自己的妈妈参加幼儿园举办的“亲子故事表演大赛”，不仅能提高幼儿的表演兴趣，还能够增进幼儿与家长之间的感情。在此过程中，家长可以了解幼儿在园的学习状态与成果，及时的与老师沟通幼儿在表演方面的问题，共同制定提高幼儿表演能力的计划与方法，促进幼儿的全面健康成长。

总结：

综上所述，在活动中不断提高幼儿的故事表演兴趣可以帮助幼儿熟悉故事内容，感悟故事人物情感，在表演中培养幼儿的口语能力与自信心。幼师需要选择适合幼儿表演的故事，并给予一定的表演指导，尊重幼儿接受能力的差异性，还可以邀请家长共同参与到故事表演的活动中，全方位提高幼儿故事表演的兴趣，为幼儿今后的学习与生活奠定基础。

参考文献：

[1]严菲菲.谈在活动中如何提高幼儿对于故事表演的兴趣[J].才智，2018（21）：39.

[2]周华.培养兴趣 促进发展——幼儿园中表演游戏活动的实施策略[J].教育教学论坛，2018（30）：241-242.