苏九兰 白楠

摘要：语言迁移在阿拉伯语学习中发挥着极其重要的作用，这种作用体现在英语语言知识对阿拉伯语学习的阻碍作用和促进作用上。本文从语言迁移角度出发，探讨英语语言知识对阿拉伯语学习产生的正迁移和负迁移现象，以期提高学生阿拉伯语学习效率，提高阿拉伯语教学质量。

关键词：阿拉伯语;英语;语言迁移

对于母语为汉语，同时又接受过多年英语教育的中国学生而言，掌握阿拉伯语是十分困难的。因为大多数语学习者学习阿拉伯语时都会遇到语言迁移问题，即母语或第一外语对所学语言产生的正面或负面的影响。对中国学生而言，阿拉伯语是第二外语，已获得的英语知识会对阿拉伯语学习产生促进作用或阻碍作用。

当英语与阿拉伯语语言知识的相同之处促进阿拉伯语学习，加速通过中介语的某些发展序列时，它表现为学习者的母语能帮助学习者领会和掌握外语中的某些语言项目，即为正向迁移（positive transfer）;当母语产生干扰，不但不能促进学习者的外语学习，反而在一定程度上阻碍外语学习中新的语言知识的形成，即为负向迁移（negative transfer）。

正确的理解和梳理英语与阿拉伯语语言知识之间的相似之处，能够帮助学生利用已获得的英语语言知识学习阿拉伯语，有效提高阿拉伯语学习效率。同时，学生可以将英语与阿拉伯语中差异性较大的语言知识进行比较分析，区分其中的完全不同或部分不同的方面，从而加深对阿拉伯语语言知识的记忆，避免将两者混淆。

一、语法迁移的概念

“迁移”本属于心理学上的术语，意指一种学习策略对另一种学习带来的影响。之后，该理论被借用到语言习得领域，即“语言的迁移”。语言迁移实际上指两种语言之间的共性和差异性在二语习得过程中产生的影响，这种影响不仅体现在已习得的语言知识对正在学习的语言产生的促进作用上，还体现在其阻碍作用上。

正迁移是指二语学习者在二语习得过程中，使用自己业已习得的语言知识且没有出现错误。负迁移指的是二语习得者在二语习得过程中，使用自己业已习得的语言知识且出现错误。

二、阿拉伯学习中“英-阿”语言迁移作用

大部分阿拉伯语学习者具备一定的英语基础，在阿拉伯语学习过程中，容易与英语词汇、语法和句法混淆，给阿拉伯语学习带来一定困难。通过了解阿拉伯语中的英语语言迁移，有助于学习者掌握阿拉伯语语言特点，并将其与其他语言知识做出区分。

（一）英语的正迁移

虽然阿拉伯语和英语隶属于不同语系，但两者之间仍存在很多相似之处，这些相似之处能够帮助学习者将熟知并已掌握的语言知识运用到阿拉伯语学习中，使阿拉伯语学习变得更加容易。

1.词法的正迁移

词法是阿拉伯语学习的难点和重点，也是掌握阿拉伯语的关键。（1）名词的数、格、指。阿拉伯语名词的“数”有单数、复数和双数，复数有完整式复数和破碎式复数，完整式复数规律性较强，破碎式复数规律性不强，需要特殊记忆，“格”有宾格、主格，“指”包括泛指和确指，如：“”是双数、宾格、泛指。英语中的名词也有单复数，大多数复数名词只需在词尾加“s”或“es”，部分名词的复数规律性较弱，需要特别记忆，英语名词有宾语和主语，特指和泛指，虽然与阿拉伯语叫法不同，但语法概念和用法是可以类比的。（2）动词的时态。阿拉伯语动词和英语动词都能直接体现出句子的时态，仅通过动词，我们就能确定动作发生的时间，阿拉伯语动词和英语动词有以下时态：一般过去时、一般现在时、一般将来时和过去完成时，如：（那个女孩曾四处张望，好像是在找人），从动词“”

和“”判断这个句子是过去进行时。英语句子如：I am not jealous，I just have a feeling that you never gave.（我不是嫉妒，只是有种深情你从未给过我），从be动词“am”和动词“have”可以确定这个句子的时态是一般现在时。（3）阿拉伯语词根与英语动名词。阿拉伯语词根表示动作。英语动名词由动词+ing构成。阿拉伯语词根和英语动名词都可以充当一般名词的作用，在句中可以做主语（阿拉伯语中名词句的起语）、宾语，都表示动作，可以接宾语，如：（阅读是一件很有必要的事）。在英语句子中，如：Reading books is a necessary thing.（阅读是一件很有必要的事）。（4）英语现在分词和过去分词与阿拉伯语主动名词和被动名词。英语现在分词和过去分词与阿拉伯语主动名词和被动名词都是由动词派生而来，在句中可作定语修饰名词，也可作状态状语。英语现在分词表示“主动，进行”，如：She is sleeping.（她睡着了），过去分词表示“被动，完成”如：A closed shop.（一家关门的商店）。阿拉伯语主动名词表示动作的执行者，如：（作家，写作的人）被动名词表示动作的承受者，如：（不通得，被堵塞的）。（5）除外句的使用。阿拉伯语中的除外句由除外工具词、除外语和从除语等三个部分构成，表达除外意义的词有：等，  属于同一类，意为“除…之外（包含在内）”，如： （除了运动以外，他还喜欢读报纸。）属于同一类，意为“除…之外（不包含在内）”，如：  （除了你以外，大家都出席了会议）。英语中的除外语有besides、except、in addition to、apart from和but等，besides和in addition to意为“除…之外（包含在内）”，如：She can speak Chinese，besides English.（除了汉语外，她还会说英语。）But和except意为“除…之外（不包含在内）”，如：She does exercise every day except Sunday.（除了周天外，她每天都锻炼身体。）。

2.句法的正迁移

阿拉伯语句法与英语句法存在相似之处。（1）基本句子类型。阿拉伯语与英语的基本句子类型是相同的，一般分为陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。阿拉伯语与英语都有四种疑问句：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反义疑问句。（2）关系从句的基本类型和用法。阿拉伯语从句和英语从句都包含主语从句、定语从句、宾语从句、和状语从句。①阿拉伯语句子中的主語从句是由句中?? 和??引导的句子作主语的从句，如： （我们应该努力学习）;英语中的主语从句是由“it”充当形式主语，that引导的句子作真正的主语，如：its known to all that you are right.（大家都知道你是对的）。②阿拉伯语的定语从句位于被修饰的名词之后，由专用关系代词和通用关系代词连接，如： （那些在工厂里工作的人们过着幸福的生活）;英语中的定语从句位于被修饰的名词之后，由which、who、who和that等关系代词连接，如：I fall in love with the girl that I met in a coffee shop.（我爱上了那个我在咖啡店里遇到的女孩）。③阿拉伯语句子中的宾语从句在整个句子处于宾格地位，如： （他说他喜欢读书），在英语句子中，宾语从句位于及物动词、介词或复合谓语之后，如：I found that you are good at thinking.（我发现你很善于思考。）④阿拉伯语和英语中的状语从句都可表示时间、地点、条件、原因、目的和让步。如： （当朋友来拜访我时，我正在写作业），在英语句子中，如：You should put the pen where you found.（你应该把笔放回原来的地方）。（3）阿拉伯语比较结构与英语的比较名词。阿拉伯语和英语句子中的比较级都可分为：原形、比较级和最高级，比较级和最高级用于在两个或两个以上的人或物之间进行比较。阿拉伯语中比较级的结构是比较名词，如：（比…多）;英语中比较名词的结构是比较级+than，如：taller（更高的）。

3.表达方式的正迁移

表达方式表现出语言的形式特点，是阿拉伯语学习的重要方面。阿拉伯与英语都注重形合，重视运用长句来表现复杂的语言结构，且动词的时态决定整个句子的时态。如：  （爱你的人如果没有以你所希望的方式爱你，那并不代表他没有全心全意地爱你）。英语句子如：Let life be beautiful like summer flowers and death like autumn leaves.（生如夏花之绚烂，似如秋叶之静美）。阿拉伯语与英语在语言表达时都更注重形式上的统一，通常用很长的一个句子表达多层含义。

4.思维方式的正迁移

阿拉伯语思维方式与英语思维方式存在较多相似之处。（1）主要成分与次要成分的排列。阿拉伯语与英语句子都习惯将主要成分置于句子前面，将次要成分置后。如： （我看见了上次在图书馆里遇到的那个人）。英语句子如：Dot forget the things you once owned.（不要忘記了你曾经拥有的东西）（2）对时间、地点的表达。阿拉伯语与英语对时间与地点的表达遵循由小到大的规律，即时间表达方式为日、月、年，地点表达是将范围小的地点置前。如：2017   （2017年9月6日，我去了中国北京）。英语句子如：I was born in 8th March，2004.（我出生于2004年3月8号）。（3）语言逻辑性。阿拉伯语与英语属于逻辑性较强的语言，在语言表达中体现出同样的思辨能力，如：   （纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知道谁会爱上你的笑容。），英语句子如：Life has a value only when it has something as its object.（目标有价值，人生才会价值。）阿拉伯语与英语句子中长句较多，且没有分隔符，学习者只有理清句子成分之间的语法联系和逻辑关系，才能准确的理解句子的含义，在语言表达中才能更加顺畅。

（二）英语的负迁移

英语与阿拉伯语在词法、句法，表达方式和思维方式等方面的相似性较多，所以英语对阿拉伯语学习的正迁移多于负迁移。

1.语音的负迁移

阿拉伯语与英语语音方面的差异较大，存在负迁移。阿拉伯语字母发音部位较多，且整体靠后。按照发音部位可分为喉音、舌根小舌音、舌根音、舌面音、舌边音和齿间音等，还有个别英语字母中不存在的字母发音，如“”“”等。而英语发音除了在咬舌音上与阿拉伯语相似以外，其余字母发音简单易学，语感柔和，节奏感强。学生在学习阿拉伯语语音时，需注意阿拉伯语字母的发音部位，避免与英语字母发音混淆，导致发音不到位。

2.词法的负迁移

尽管阿拉伯语词法与英语词法有很多相似之处，但仍有部分词法知识存在很大差异性。（1）数词的使用。阿拉伯语数词与英语数词存在很大差异。阿拉伯语数词有阴性和阳性的变化，且区分语的数、指和阴阳性随数词大小发生变化。此外，阿拉伯语数词用法复杂，一到二、三到九、十、十一到九十九、几百或几千、整百或整千的用法都不一样。而英语数词没有阴阳性、数和指的变化，一般被数词都使用复数形式。学生在学习阿拉伯语数词时，需注意其与英语数词的区别，尤其是阿拉伯语数词和区分语在不同大小范围内的使用时，数词的阴阳性和区分语的数、格、指的变化。（2）义项的对应。阿拉伯语词汇与英语词汇的义项并非完全对应，如阿拉伯语单词和英语单词sorry都有对不起、抱歉的含义，但还有不客气、原谅、克制和超过等含义，sorry还有遗憾和抱歉等含义，学生在学习过程中要避免简单地将阿拉伯语和英语单词的所有义项相对应，减少语用

错误。

3.句法的负迁移

阿拉伯语与英语句法存在差异，英语部分句法知识会对阿拉伯学习产生负迁移。（1）复合句的类别和使用。阿拉伯语复合句分为带结句的复合句和主从复合句。带结句的复合句又分为带虚拟句、祈使句和起誓句三种句子的复合句，如： （我发誓，我没有去过那里）。主从复合句根据从句在句子里的语法地位，可分为主语从句、起语从句、宾语从句、谓语从句、定语从句、状语从句、受词从句和偏次从句等，如： （你看起来很高兴）。英语复合句分为并列复合句和主从复合句或从属复合句，并列复合句是由and、or和but连接，如：Follow me，or you will get lose.（跟着我，否则你就迷路了）。主从复合句有一个主句和一个或一个以上的从句构成，可分为定语从句、状语从句和名词性从句，如：I dont agree with what you said.（我不同意你所说的）。学习者在阿拉伯语学习过程中，应注意阿拉伯语复合句的分类中有带结句的复合句，这是与英语复合句差异性较大的。同时，阿拉伯语复合句中的起语从句、谓语从句、受词从句和偏次从是阿拉伯语句子专有的，学生在学习时，需将其视为新的语言知识点来学习。（2）虚拟语气和虚拟句。阿拉伯语里的虚拟句是表示假设、推测等含义，或者表示某件事物只能在某种条件下才能发生的一种句型，虚拟句由条件工具词、条件句和结句构成，如： （如果你相信自己，你就能成功。）英语里的虚拟语气表示说话人的主观愿望或假想，不一定是事实，甚至与事实相反，如：If I were you，I would not give up.（如果我是你，我不会轻易放弃）。学生在学习阿拉伯语过程中，要认识到英语句子中的虚拟语气和阿拉伯语中的虚拟句存在很大差异，阿拉伯语部分虚拟语气会改变动词语原来的形式，两者之间无法进行正迁移。

三、结语

本文从语言迁移的角度出发，分析了在阿拉伯语学习中，英语语言知识产生的正迁移和负迁移部分，这种迁移不仅体现在语音、词法和句法等语言知识方面，更体现在表达方式和思维方式等方面。学生只有深刻认识到语言迁移现象的本质，才能在阿拉伯语学习中分辨英语语言知识对阿拉伯语学习产生的正迁移和负迁移方面，从而增加学生学习阿拉伯语的热情和信心，提高阿拉伯语学习效率，为我国“一带一路”建设和社会发展输出大量高层次人才。

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