摘 要：注意力的培养对幼儿未来的发展具有决定性作用，不仅能够帮助幼儿更好地认知世界，还有益于他们树立良好的自信心，形成良好的性格品质。因此，幼儿教育应以幼儿注意力的发展为目标，从环境创设、教学方式、行为习惯等多个方面，增强幼儿注意力培养的力度，从而为促进幼儿身心智力的全面发展奠定良好基础。

关键词：幼儿；注意力；发展

中图分类号：G61 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）14-0154-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.14.142

从心理学角度来看，注意是心理活动或意识选择性的集中指向某一事物，不仅是一种日常生活中常見的心理现象，而且是多种心理活动的开始。幼儿从原始的注意行为过渡到有意注意，注意力通常会伴随着幼儿成长而不断发展，对幼儿所具有的性格、认知和社会适应能力都产生深远影响。由此可见，应该加强对幼儿的注意力训练，提高他们参与学习或集体活动的专注力，从而确保幼儿的健康与成长。

一、注意力的发展特点以及对幼儿的影响

注意具有广度、稳定性、转移和分配四种品质，在幼儿园中，不同年龄段的幼儿的注意力有较大差距，它的发展与幼儿年龄有密切关联。小班幼儿的注意力以无意注意为显著特点，并且这种注意力并不稳定，这个阶段是注意力形成的萌芽时期；中班幼儿的有意注意力得到加强，通常可以将注意力集中时间保持在十分钟左右；大班幼儿则能够按照教师指令集中注意力，注意力明显提高。注意力集中与否对幼儿影响巨大，主要表现为以下两个方面。

首先，一般来说注意力集中的幼儿智力发展相对较好，认知能力也明显好于注意力较差的幼儿。这是因为注意作为幼儿认识事物的开始，幼儿之所以会对事物产生不同的看法，主要是因为幼儿所观察的细致程度不同，注意力集中的幼儿对事物的观察更为仔细，他们的认知水平和层次也更高，事物在其头脑中的印象也会更加深刻。注意力集中的幼儿的认知和记忆能力得到了充分的发展，因此对新知识、新事物的接受能力也较强。

其次，注意力会对幼儿的毅力和约束能力产生重要影响。注意力集中的幼儿更容易实现自我管理，他们对事物的坚持也是自身毅力的一种表现。幼儿园中那些专注力不强且经常乱动乱跑的幼儿，自我管理和约束能力明显较差，在遇到困难或挫折时通常选择放弃。除此之外，这部分幼儿的情绪也受注意力不集中的影响，易怒不稳定，常会与其他幼儿发生矛盾，导致幼儿在与他人交往过程中出现一定的障碍。

二、改善幼儿注意力的策略思考

造成幼儿注意力不集中的原因多种多样，既有幼儿身心发育的问题，也有教育方面的不当。因此，在开展幼儿教育教学过程中，应该从改善幼儿的注意力入手，让他们变得更加专注和自信，如此才能确保幼儿良好行为习惯的进一步养成。具体可以从以下几点做起。

（一）创设适宜幼儿注意力发展的良好环境

低龄的幼儿总是活泼好动，他们的注意力常会被新奇、多变的环境所吸引，导致幼儿的注意力被分散。因此，适宜的环境有助于幼儿注意力的发展，消除因环境因素所引起的无关干扰，让幼儿能够在舒适、安静的环境当中保持自身注意力，可以有效增强幼儿注意力的稳定性。

除了要注意幼儿园的现实环境以外，还要给幼儿创设一个自然、温暖的精神环境，幼儿只有充分感受到教师的关心与关爱，才能获得足够的安全感，他们的情绪和行为都会变得更加积极，注意力也容易集中。

（二）利用游戏，提高幼儿对事物的兴趣

兴趣是引起幼儿注意的主要条件，幼儿通常会对自己感兴趣的事物表现出强烈的好奇心，比如会跳舞的小松鼠或会唱歌的美人鱼。幼儿对这些玩具常常爱不释手，在玩的时候更为专注，注意力维持的时间也比较长。因此，要从激发幼儿的兴趣入手，将游戏运用到幼儿注意力培养当中，通过广泛的兴趣培养来促进幼儿注意力的发展。比如，在“你看到了什么”的游戏过程中，可以让幼儿观看一些玩具、图书、手套等常见的生活用品，然后挡起来让他们讲述看到了什么物品，从说出物品的名字开始，逐渐增加到物品的颜色和形状等，通过这种简单的识物游戏，可以有效培养幼儿的有意注意，也有利于幼儿观察力、语言表达等各项能力的培养。

（三）明确要求，帮助幼儿养成良好行为习惯

让幼儿带着一定的目的性去做某些事，能够更好地规范他们的行为，让幼儿明确做某件事情的原因和目的是什么，可以增强他们对事情的热衷程度，促使他们更乐于参与其中，注意力也就自然而然地得到提升。比如，在观察花生生长的过程中，可以告诉幼儿小花生怎样从一粒种子发芽到长出叶子直至最后结出果实，这样幼儿就可以对花生的生长过程有一定的了解，他们就能够带着一定的目的性对小花生生长过程进行观察，在耐心方面得到提高的同时，他们的行为习惯和注意力方面都得到了有效改善。

（四）适当鼓励，培养幼儿良好的意志品质

幼儿应该形成良好的意志品质，这不仅满足幼儿注意力培养的需要，也有助于他们形成一定的自我控制能力，使得他们能够变得更加专注与集中。因此，当幼儿顺利完成一件事情之后，可以对他们进行鼓励。这种鼓励既可以是口头的表扬，也可以是小奖品的发放，让幼儿产生一种心理的满足感。当幼儿的意志坚强之后，注意力也变得更容易集中。

总之，注意是人们认识世界的开始，是人们在生产生活中必备的一种基本能力。由此可见，注意力的培养对幼儿极其重要，能够直接影响到幼儿未来学习与生活的效率，这就需要抓住幼儿注意力培养的黄金时期，在教育教学过程中及时分析幼儿注意力分散的原因所在，运用多种手段和方法来增强幼儿的注意力，最终确保幼儿专注力的形成。

参考文献：

[1]石建群.浅谈幼儿注意力的发展和培养策略[J].情感读本，2017（23）.

[2]刘艳华.培养幼儿注意力，促进课堂教学效率的提升[J].中国校外教育，2014（S3）.[责任编辑 李爱莉]

作者简介：吕书媛（1973— ），女，汉族，安徽阜阳人，中级职称，研究方向：幼儿注意力的培养。