韩超

【摘要】本研究通过在幼儿园开展具有民族特色的幼儿体育活动的实践，反映出许多优秀的民族传统体育活动既有利于儿童身心健康发展，又简便易行，特别受到孩子们的喜爱。

【关键词】民族特色 幼儿 体育活动

【中图分类号】G613.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）10-0216-01

体育是促进幼儿全面发展的重要手段。开展具有浓郁民族意蕴的体育活动，引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，培养幼儿爱家乡、爱民族、爱国家的美好情感，使幼儿园体育文化更加丰富多彩，具有十分重要的历史意义和现实意义。研究和掌握民族体育活动的原则以及教学方法，必须将使民族体育活动在健康教学中发挥更大的作用。

一、开展民族特色体育活动的价值

1.有助于培养爱祖国的情感

孩子们对祖国、对民族的认识不是很多，通过开展民族体育活动，让孩子了解祖国有56个民族，每个民族都要自己的风俗和民族体育活动，初步感受各民族的文化，萌发爱祖国的情感。

2.发挥主动性和创造性

有些民族体育活动的玩法、材料等有很大的挖掘空间，有些民族游戏只要老师对其中的不利因素加以舍除、改编或者创新，也能激起儿童的内在动力，具有积极的教育意义。民族体育活动还能提高儿童走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬等技能。

3.有助于培养团结协作

独生子女的孩子比较自我为中心，任何事情都需要大人来帮忙，需要大人的鼓励和支持才能迈出第一步。通过赛龙舟、赛马等活动，让孩子们知道只有团结在一起，才能取得胜利。

二、选择民族体育活动的原则

1.适宜性原则

民族体育活动存在着时代和地方的局限性，有的民族体育游戏因年代原因，带有封建色彩，有的游戏不易被理解，有的材料不安全、不卫生。所以要排除以上因素的干扰，选择适宜于4-6岁左右幼儿玩耍的民族体育活动。

2.趣味性原则

趣味性是体育活动的主要特点之一，如果体育活动缺乏趣味性，就不能调动幼儿参与的积极性，达不到锻炼幼儿身体的目的，兴趣是幼儿学习的动力，如：“跳竹竿”、“赛龙舟”等等都是趣味性很强的游戏。

3.创新性原则

有些民族体育活动的玩法、材料等有很大的挖掘空间，由于有些材料很复杂，教师只能有所改动，有些民族游戏只要教师对其中的不利因素加以舍除、改编或者创新，也能激起儿童的内在动力，如赛龙舟是汉族传统的体育项目，幼儿都看过赛龙舟但没有真正体验过赛龙舟，考虑到这个活动很有意义，教师把赛龙舟简单化，请幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。哪个组先拿到红旗就是胜利。

三、民族体育活动的开展途径

1.将民族体育活动渗透到教学活动中去

进行的主题中有关于哪个少数民族的内容，我们将更多关于相应民族的文化背景和体育活动渗透进去。民族体育活动以健康活动的形式开展，比如主题活动《我是中国人》中选择民族体育活动《中国功夫》、《赛龙舟》、《赛马》等内容。

2.开展主题式教学活动

为了让幼儿能更深入地对某个民族的了解，我们将设计一系列关于此民族的内容，让幼儿更多的了解多民族国家的文化，萌发爱国的情感，将民族体育活动渗透到健康、唱歌、美术、数学、科学等领域中，将以主题的形式开展。如开展主题《我的国家民族多》、《回族风光》、《我爱我的民族》等。

3.渗透在一日活动中

民族体育活动在晨间体育区域活动中开展，渗透在幼儿的户外活动时间。如在“投掷区”为孩子们投放了飞镖、降落伞、沙包、保龄球、纸团、套圈、木块等器械，在跳跃区为孩子投放了皮筋、跳绳、毽子、触摸物等。在户外分散游戏中安排跳房子、踢毽子等活动，让孩子自由找玩具、自由找玩伴，自由选择玩法或者自己改编游戏玩法和规则，培养合作协商能力。

4.家园合作

家庭亲子体育游戏开展，请家长到幼儿园为孩子开展民族体育活动，开展民族体育游戏活动，有些家长自己不会玩这些游戏，也参与到我们的活动中来了；有些家长小时候自己玩过的游戏，看到孩子也在玩相同的游戏，会觉得倍感亲切。有些家长对民族体育活动特别感兴趣，因此请家长们到幼儿园为孩子带来别样的民族体育活动，孩子们对家长组织的活动学习兴趣也特别高。

四、反思

民族体育活动运用于健康教学之中，已经被越来越多的人们所认识，研究和掌握民族体育活动的原则以及教学方法，必须将使民族体育活动在健康教学中发挥更大的作用。开展具有浓郁民族意蕴的体育活动，引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，培养幼儿爱家乡、爱民族、爱国家的美好情感，促进幼儿身心健康和谐地发展，使幼兒园体育文化更加丰富多彩。

参考文献：

[1]曾于久，刘星亮.民族传统体育概论[M].北京：人民体育出版社，2000.

[2]白晋湘.民族传统体育的现代化研究[J].吉首大学学报，2004（5）.