田秋磊 郭殿祥

摘 要：冰雪运动课是北方高校冬季体育教学的重要内容，为研究当前沈阳市普通高校冰雪运动课开展的现状，该文主要运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、专家访谈法、逻辑分析法，就沈阳市高校冰雪课的现状进行研究。针对教学中存在的一些影响因素，提出了一些合理化的建议，希望为促进沈阳市高校冰雪运动课的普及开展提供一些理论参考。

关键词：冬奥会 沈阳市 冰雪课程

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）01（a）-0-02

随着2022年冬奥会的举办时间逐渐接近，我国对于冰雪产业的发展越来越重視。习近平总书记强调：“加快冰雪运动发展和普及，使广大人民群众受益。”2016年5月5日，国家体育总局发布了《体育发展“十三五”规划》，指出以冬奥会作为发展契机，促进冰雪运动的普及和发展。冬奥会的申办成功以及国家政策的支持都为发展冰雪产业提供了有力支持。在这一契机的影响下，大力开展高校冰雪教学，培养更多的冰雪运动爱好者，成了自身独特的校园冰雪体育文化与冰雪产业，对区域经济发展与校园体育文化建设具有重要意义。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

该文主要以沈阳师范大学、沈阳大学、沈阳理工大学、中国医科大学、沈阳化工大学、沈阳工程学院、沈阳农业大学7所高校为研究对象进行研究。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过中国知网、万方数据库、吉林体育学院图书馆进行关于高校冰雪运动课程研究的相关文献查找，共浏览相关文献70篇，下载20篇，为该文提供理论的参考依据。

1.2.2 专家访谈法

通过电子邮件、电话、当面访谈的形式，对沈阳市高校冰雪研究的相关专家进行访谈，针对高校开展冰雪课发展的相关问题与专家进行讨论，记录专家的意见。

1.2.3 问卷调查法

随机抽取沈阳师范大学、沈阳大学、沈阳理工大学、中国医科大学、沈阳化工大学、沈阳工程学院、沈阳农业大学7所高校的体育教师70人，每所学校10人，共发放教师问卷70份，全部回收，有效问卷70份，有效率100%。

2 结果与分析

2.1 沈阳市高校开展冰雪课现状分析

沈阳位于我国的北方，冬季天气寒冷，降雪频繁，降雪量大，适合冰雪运动的开展。沈阳市为我国培养出了大量的优秀冰雪运动员，冰雪运动已经成为沈阳市民的特色运动项目，冰雪运动发展的深度与广度，影响着高校冰雪课程的开展。冰雪运动一度成为沈阳市高校冬季体育教学的重要内容，从被调查的7所高校来看，有3所高校开设冰雪课程，有3所高校曾经开设过冰雪课程，现在没有了冰雪课程，仅有1所高校没有开设冰雪课程。当前开设冰雪课程的学校占被调查对象的42.9%，没有开设冰雪课程的学校占57.1%。从这组数据可以看出，当前沈阳市高校冰雪课程开展得并不顺利，冰雪课程在高校开展过程中存在着一些问题，影响了冰雪课程的进行。

2.2 当前冰雪课教学存在的问题调查分析

对教师进行了关于当前冰雪课存在问题的调查，选项可以进行多项选择。从表2的调查数据可以看出，冰雪课在教学中还是存在着许多的不足。其中排在第一位的是教学设施不完善，占86.7%；教学内容单一排在第二位，占63.3%；教学方法落后排在第三位，占60%；缺少教材排在第四位，占53.3%；学生学习兴趣不高排在第五位，占43.3%。

对表2的数据进行深入分析，由于冰雪课对场地设施要求较高，而当前沈阳市高校普遍冰雪教学设施条件较差，不够完善，一些高校受困于教学场地设施，没有开设冰雪课教学。调查发现，当前高校冰雪教学内容相对单一，大多是以速度滑冰为主，一些趣味性较强的花样滑冰、冰球运动、越野滑雪、高山滑雪都没有安排教学。当前大学生喜欢一些新奇、刺激性的时尚运动，这种教学内容的单一性容易导致学生兴趣下降，影响冰雪课的教学效果。在冰雪课教学中，大部分教师采用的仍旧是传统的教学方法，教学模式采用以教师为主体，采用讲授、练习、纠错、练习的模式，学生处于被动的地位，一些新颖的教学方法如多媒体教学、分层教学、任务式教学等在教学中很少使用，教学手段的单一也在一定程度上影响了冰雪课的教学效果。当前可供高校选择的通用冰雪课教材相对较少，教学中缺少教材的指导，容易导致教学内容缺少层次性，知识内容缺少衔接，造成冰雪课教学的混乱。

3 结语

开展冰雪课教学是符合时代发展需要的，冰雪课的开展有着较强的教育价值、经济价值与社会价值，冰雪课的开展有利于促进城市冰雪产业的发展，有利于促进校园冰雪体育文化的构建。沈阳市普通高校开设冰雪课是顺应时代的发展潮流，高校管理者要理解开设冰雪课的深远意义，将冰雪课纳入到高校冬季体育教学中，制定长远的教学发展战略，切实将发展冬季冰雪运动作为高校体育教学的重要内容。

参考文献

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[2] 李慧茹.新课程理念下北方冬季体育课程内容改革的探讨[J].冰雪运动，2007（2）：67-68.

[3] 李伟，姜柳行，孙建华.东北三省高校冰雪课程开展现状及发展策略[J].中国学校体育，2017（1）：60-64.