李佳明

摘 要：文化自信是中国特色社会主道路4个自信中最基础的内容，作为高校中文化与知识的殿堂、文化知识的传播机构——图书馆，就应在文化自信、教书育人中发挥出主导作用。高校图书馆践行文化自信工作理念的方式有多种，有效发挥真人图书馆的文化传播、文化宣扬、文化传承价值就是其中的一种，高校真人图书馆活动的开展应做好真人图书的人才资源储备、加大宣传推广力度、紧密围绕展示文化自信、实施文化育人这个主题，达到教书育人的目的。

关键词：文化自信 真人图书馆 文化育人

中图分类号：G259 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）01（a）-0-02

文化自信是中国特色社会主道路4个自信中最基础的内容，十九大报告中明确指出，“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”具体到教育领域，教书育人工作的开展，就需要坚持文化育人这个前提。作为高校中文化与知识的殿堂、文化知识的传播机构——图书馆，就应在文化自信、教书育人中发挥出主导作用。高校图书馆践行文化自信工作理念的方式有多种，有效发挥真人图书馆的文化传播、文化宣扬、文化传承价值就是其中的一种，故此，文化自信视角下我国高校图书馆就应让真人图书馆这种服务方式充分发挥文化育人的价值与功能。

1 文化自信对高校真人图书馆服务方式的具体要求

1.1 高校真人图书馆应是中国特色社会主义文化的宣传者

新时代中国特色社会主义文化是文化自信的时代内容，中国社会主义文化既包括中华民族优秀传统文化、近代革命先烈在无数次斗争中所形成的革命文化，还包括马克思主义思想文化，这些文化内容都是展现文化自信的最基础的元素。文化自信视角下，高校真人图书馆应是中国特色社会主义文化的宣传者。真人图书馆是通过真人，或者是真人与图书知识的有效结合，来为大学生读者提供双向交流的服务方式，高校就图书馆组建的真人图书馆队伍就应由精通中国特色社会主义文化的专家、领军人物或知名教授等杰出人士来组成，通过他们的现场宣讲、分享学习经历、讲解学习心得与体会等，在高校校园内加大中国特色社会主义文化的传播力度，实现文化育人的目的。

1.2 高校真人图书馆应是中国优秀传统文化的传播者

中国优秀传统文化是文化自信的根源，只有弘扬、继承、发展与创新传统文化，才能真正做到文化自信。我国传统文化博大精深，是5000年来优秀文明成果的凝结，是唯一一种没有中断、保持连贯性，并不断创新的文化，是世界文明体系中占据着重要的地位。继承与发扬我国优秀传统文化就可以充分展示文化自信，增强民族自信心，向全世界展示容儒、道、法、墨、佛等内容的传统文化的精深、神秘与博大。作为传播知识、弘扬传统文化的文化殿堂，高校图书馆就应成为践行文化自信的组织机构，作为双方的知识服务方式，高校真人图书馆应是中国优秀传统文化的传播者，这些真人，可以是精通诸子百家的学者、可以是热爱唐诗宋词元曲的研究者，也可以是熟悉传统文化思想的哲学教授等，通过他们的著作、文章、感悟、对话、广角等途径来传统中国传统文化，为实现文化自信贡献出一份力量。

2 文化自信视角下高校真人图书馆具备的文化育人价值

2.1 高校为真人图书馆提供了文化育人的受众群体

文化自信的前提与基础是展示出文明与文化的软实力与内在价值，并进行文化传播，让受众、听众与观众感受到文明、文化的真实魅力，从而实现文化育人的目的。高校真人图书馆服务方式的开展，其主要目的就是也是进行文化育人，文化育人就需要有目标受众群体，资深专家、学者只有跟目标受众结合在一起，才可以有效进行文化传播，通过真人活动来展示出优秀文化的魅力与活力。高校是知识青年的聚居地，一般而言，高校都聚集着上万名青年学子和青年学者，他们怀揣着梦想，都想徜徉在知识的殿堂与海洋之中，渴望与同行业专家、资深教授、饱学之士进行面对面的接触，学习怎么样读书、该读什么样的书、怎么治学、怎么做科研等文化传播与文化育人相关的知识，这些青年学子就是高校真人圖书馆最佳的目标受众。

2.2 高校具备实施真人图书馆服务方式的人才资源优势

高校真人图书馆服务方式所开展的文化育人、展示文化自信，就需要有相关的人才资源储备来作为实施者、开展者与执行者，图书馆工作人员仅仅是组织者，开展真人图书馆服务方式的首要前提是做好充足的人才资源储备，各个方面的人都有，才能提升文化育人的效果。我国高校的教师队伍就为图书馆真人图书馆服务方式的开展提供了人才资源保证，高校是知识分子的活动场合，我国高校内具有自然科学领域的专家，也具有人文社会科学领域的学者，有资深院士、知名教授、或者是具有各种头衔的领军人物，高校还可以发挥出人才资源交流优势，聘请别的院校的资深学者来作为客座教授，这是宝贵的人才资源就是真人图书馆实施文化育人的实施者与推动者。

2.3 高校具有开展真人图书馆服务方式的操作经验

自真人图书馆服务方式在国外诞生以来，我国高校图书馆和图书馆理论学界就积极展开对真人图书馆的理论研究工作，相关高校图书馆也积极开始了具体实践活动尝试，一些高校图书馆就成为开展真人图书馆活动的先驱，这些高校的尝试就为真人图书馆活动的开展提供了可供借鉴的实施办法，也逐渐形成了一套完善的运行机制。2009年上海交通大学图书馆开展“薪火相传Living Library经验交流”活动，此后，同济大学图书馆、石家庄学院图书馆、江苏大学图书馆、唐山学院图书馆等高校图书馆也相继开展了真人图书馆活动。这些活动在相关高校校园内都引起了强烈反响，受到师生读者的热烈欢迎。

3 文化自信视角下高校真人图书馆实施文化育人的策略

3.1 继续做好真人图书的人才资源储备

文化自信视角下真人图书馆可不可以持久地开展下去，在校园中能不能有较大的影响力，关键还得看真人书的质量。所以高校图书馆在推广真人图书馆活动时首先要做好真人书的采集与储备工作。真人书的采集对象应具有在某一领域有一定专长或有与众不同的生活工作经历的人，同时也要具备一定的沟通表达能力。高校图书馆除了在校园或社会上继续特邀在社会上有一定知名度的专家学者，开展一对一或一对多的阅读方式，提供专业性较强的知识，还可以在内部进行发掘，由图书馆馆长或馆员充当真人书，进行读者导读和参考咨询工作。

3.2 加大宣传推广力度

真人图书馆的宣传推广工作需要走群众路线，只有广大师生读者了解、认识活动，才能积极地参与活动，只有得到他们的支持，依靠他们的力量，才能做好这项信息交流平台建设工作。要做好宣传推广工作，首先，要加强对师生读者的真人图书馆活动内容的知识教育，开展真人图书馆模拟运行活动，积极引导师生读者自觉参加活动。其次，要充分运用媒体进行多层次、多形式的宣传及真人图书馆的知识介绍等活动，努力提高师生读者对真人图书馆的认知度。

3.3 紧密围绕展示文化自信、实施文化育人这个主题

真人图书馆的真人书是来自校园内鲜活而有个性的人群，有些甚至是有着特殊经历教学或工作人员，他们会以开放的态度与师生读者分享其经历和知识。高校图书馆在进行真人图书馆活动时，要事先与真书间有所约定，紧密围绕展示文化自信、实施文化育人这个主题。图书馆是知识的殿堂、文明的象征，在图书馆进行真人图书馆活动时要坚持传播文化正能量，倡导积极的价值取向，促进校园和谐，达到教书育人的服务目的。

参考文献

[1] 吴汉华，王子舟.开发读者知识资源的新模式：真人图书馆[J].图书馆杂志，2010（9）：21-26.

[2] 刘云英.图书馆可持续发展的活态形式——真人图书馆[J].图书馆界，2012（6）：92-94.