山东省莱州市第二实验小学 张 燕

我刚上完课走出教室，便听到有人喊我。一名队员把一张彩色卡片塞到我手里说：“老师，这是我送给您的教师节礼物！”没等我说声“谢谢”，她便跑开了。

回到办公室，我迫不及待地打开了这份教师节礼物。读着孩子真挚的祝福，看着她一笔一画绘制的图案，我的心里暖暖的，幸福感涌上心头。这种幸福感不张扬却“走心”，虽微小却深刻，还让我迅速抓住了一个教育契机——和队员们达成一个教师节的美丽约定，将幸福感放大，让更多人体验到幸福。

第二天的少先队活动课上，我谈起自己收到教师节祝福时的那种感动与幸福，并对队员们说：“幸福需要分享，我真希望所有辛勤付出的老师都能感受到幸福！”我的提示得到了队员们的积极响应，他们很快达成共识：用微行动、小创意表达心意、传递祝福，给老师们过一个有惊喜、有温度的教师节。

说起金点子、小妙招，队员们兴奋不已。他们有的建议给所有老师送上集体的问候与祝福；有的提出问候也要因人而异，对年长的老师要温和典雅，对年轻的老师要动感时尚；有的想到把最崇高的队礼送给老师们；有的打算邀请老师们拍一张“全家福”，或者“偷拍”老师们的工作瞬间，制作成电子相册送给他们……队员们掩饰不住激动与兴奋，一个个畅所欲言。在确定活动的基本方向后，他们分工合作，有各种特长的队员更是踊跃申领任务、展示特长。对需要进行集体展示的内容，我和队员们边修改边排练。队员们的专注、用心，换来了高度的默契与精彩的呈现。

队员们通过红领巾电视台为老师们送上节日祝福

尽管这堂少先队活动课很快就结束了，但精彩仍在继续。教师节当天，队员们在课本里夹上一张祝福卡，送给快要做妈妈的语文老师；往口袋里塞几块口香糖，给努力戒烟的体育老师；将印有卡通图案的“暖贴”，送给患有风湿病的老教师；捧一杯清新的菊花茶，给过度用嗓的老师……只要有心，温暖无时无处不在。