教育——这首先是活生生的、寻根问底的、探索性的思考。没有思考就没有发现，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。

——题记

秋日温情

周五放学后，忙完班里的琐事又很晚了，我收拾完正准备回家。这时接到一位家长的电话：“夏老师，这个周末就是教师节了，崽崽们都很想来看你。”没等我推辞，他接着说：“我们就在校门口。”哦？我快步赶到，校门外，六（一）班的美妈帅爸们领着我的一群大宝贝伫立在余晖下，他们手捧鲜花，朝着我挥手，喊着“夏老师节日快乐”！一瞬间，我的眼眶热乎乎的，感动如霞光般灿烂……

这是我上一届刚刚毕业的学生和家长，他们如此记挂我，在教师节这么郑重地来看望我，除了当班主任的满满的幸福感和自豪感，我心里也觉得受之有愧。有今天，是我可爱的家长们，给了我班务工作无私的支持与帮助，才让我们的班级大家庭那么融洽，那么温馨。

夏尝挫败

都说班主任工作中家长工作这一块是比较难做的，特别是在一个学生家庭素养普遍不高的薄弱学校。遥想自己从师范毕业走上三尺讲台，做班主任也有二十余年，最初的生涩至今难忘。那时的我，并非有多热爱教师这个职业，满心充盈只因刚踏上工作岗位的新鲜与好奇，学生在我的眼里是我的工作对象。我会教他们学习，会关注到成绩两极分化的孩子，却没有关注到两极分化背后的原因;我会纠正他们的不良行为习惯，却未想到借助家庭教育的力量形成合力来达成效果。几年下来，班级倒风平浪静，但是和孩子们情感生疏，家长更是没认识几个，尽管如此，我也并没有觉得有何不妥。

真正触动我的，是我的第一届学生毕业时我们班和其他班那截然不同的场面。记得那是一个阳光明媚的下午，学校统一安排了各班毕业联欢会。事先，我做了大量的准备工作，从教室桌椅的摆放、黑板的布置到音乐的搜集、小食品的购买、学生节目的排放……忙得晕头转向。看到同年级的班主任都没怎么动起来，我心里还暗自想着他们不知会搞成什么样子。很快学生和家长们入场了，眼见其他班孩子和家长们一起动手，黑板画起来，气球挂起来，音乐放起来，一眨眼功夫，热闹非凡！我在教室里守着，孩子们倒是来了，可家长到最后都没来几个！看着别的班师生家长合影留念、依依惜别，我深深感到一种挫败，第一次对自己的班主任工作有了省视和反思……

冬眠蜕变

如今，很多年过去，我的家校合作亦然成了全校的典范，这是一个成长蜕变过程，有欢欣，也有汗水。回想起来，这还得益于那次“挫败”，更得益于我一路走来用心拾起的那三件“宝贝”。

我的第一件宝贝班主任们都有，那就是班级QQ群。我要求我班的每个学生家庭至少有一位监护人参群。在这个群里，我每天都会发学生在校的动态：学习的、生活的、活动的，文字的、语音的、图片的，本班的、别班的、全校的……事无巨细，面面俱到。这样长期坚持下来，家长们对学校方针政策、班级建设和学生学习生活都有了全面的了解，对学校的教育教学策略、对老师们的辛勤付出也一目了然，这对于支持、配合学校、班级的工作是相当有用的。

第二件宝贝的得来是源于一次偶然。那天下午放学后不久，我忽听得办公室外一阵争吵声。“你把我孙孙留在教室里是啥意思嘛？他这么小，又不懂事，有啥子就冲着我们大人来嘛！”一位婆婆的嗓门特别大，旁边一位年轻的同事委屈得直掉眼泪。原来是二年级的一个孩子由于不遵守课堂纪律被班主任留下来单独教育，不想就此惹恼了爱孙心切的婆婆，对着班主任一阵咆哮，还扬言要告到教委去。当时这件事对我的触动很大，班主任辛辛苦苦的付出不但没有被理解和尊重，反倒还成了罪证。于是，我拿出一个本子，记下了这天发生的事。此后我发现，类似值得记下的事还真不少：家长私下给我打电话要求给自己孩子换座位，换到教室三排左右的位置;有家长怀疑每期收取每个学生15元的桶装纯净水费，学校大赚了一笔，由此投诉到上级主管部门，无限量供应桶装水被取消;一位家委會成员，留意到教室卫生角缺挂钩挂洁具，马上开车到马家岩市场选购，并带来家里的砂轮把每一个挂钩磨圆润，防止伤到孩子……就这样，班务记事本成了我的第二个宝贝。

为了让我的第二个宝贝发挥出应有的作用，我便发掘了第三个宝贝——家长会。每次的家长会我都视如珍宝，在会上，我的手边没有打印的稿子，有的就是提纲和那个本子。除了班上、学校要交代的事，我便和家长们一起来聊一聊本子上的那些事：一个学生如果连基本的规章制度都不遵守，老师还教育不得，那他来学校学到了知识又怎样？教室里三四排的位置不超过二十个，其余二三十个孩子坐哪里去？每个教室里方便孩子们取水的桶装水应个别家长的要求撤下了，接下来的真实情况是，每天都有成群的孩子拿着更多的钱去校门口小摊买花花绿绿的饮料水喝;而一个家长善意的细心举动，不仅解决了班上的燃眉之急，更是在班主任心里播撒了温情的种子，催生出工作的激情之花。如果每个家长都立足于尊重教育、信任老师，支持配合学校、班级的工作，那我们的教育将注入一股多么让人欢欣鼓舞的力量！

春华初芳

和家长们聊这些事，最初的想法比较简单，在我的班上不要出现伤害我工作激情的事就好。可渐渐地，惊喜就不断了：运动会上，我班的亲子运动项目在别的班找不齐人选时已经“人满为患”;我班的家长提供全套专业音响，助力学校的篝火晚会。晚会获得圆满成功，得到家长们的极大赞扬。阳光义卖活动，我班家长积极参与设计，卖场最具特色，小玩意的义卖款项达到1323元，名列第一。“小手拉大手 志愿者进社区服务”活动，由家委会全权策划、联络、承办，彩旗、徽章、礼帽、口哨、宣传牌，全班同学和家长参与，获得社区和学校领导的高度好评，节目再度进社区进行表演，学校微信公众平台进行了连续报道。六一大型活动“我型我SHOW”中，我的家长们再次行动起来，和孩子一起，制作他们喜欢的服装。秀场上，我班的服装——“秋收硕果”“仙鹤摆渡”“春日缤纷”“动感青春”，那长达三四米的纯手工制作拖尾，闪耀全场……

苏霍姆林斯基曾说过：“教育——这首先是活生生的、寻根问底的、探索性的思考。没有思考就没有发现，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。”工作中出现问题，有了迷茫，要停下脚步思考，找到症结所在，才能及时修正自己的教育行为。《中小学德育工作指南》也在指导思想中指出，“坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合……全面提高中小学德育工作水平”，更是把“要积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作”的协同育人作为德育实施的重要途径和要求。在我的班主任成长道路上，正是因为引导家长了解、关注学校的办学理念、教育策略、班级动态和学生日常，加强了家庭教育的指导，正是有了家长的鼎力支持，我的班级建设才事半功倍，成效显著：多次获得校优秀班集体、区优秀班集体、区雷锋式班集体等;我班在学校的各项赛事中次次拿好成绩，期末作为班级考核的葵花评比前三名中总有我班的身影。作为个人，也获得了一些成绩：获校班主任基本功竞赛一等奖;获区优秀辅导员称号;参加沙坪坝区第二届“卓越杯”学本式卓越课堂班会课现场赛课获一等奖……

我想，在班主任工作的道路上，思考探索的步伐，我将永不停息，成长的“宝贝”会继续在不经意被我拾掇，以更丰富的经验，更成熟的教育智慧，更高的热情投入工作，向新的征程迈进！

（杨公桥小学）

作者简介：夏红艳（1974-），女，重庆人，教师，研究方向：小学教育。