李宗仁

摘 要：如今信息化时代发展迅速，了解学生网络教育资源利用现状是很有必要的，采用了文献法和问卷调查法对本乡镇初级中学初中生利用网络教育资源学习进行了研究。通过网络教育资源利用的意识、知识、能力、道德和态度与观点五个方面进行调查后不难发现，网络在学生群体中更多的只是作为娱乐工具，能够有效使用尤其是利用丰富的网络教育资源来辅助学习的学生不多。因此，针对当前现状与存在的问题，从学生自身、家庭、学校、社会四个因素进行分析总结，最后从这四个角度提出切合实际的、能够促进初中生合理有效地利用网络教育资源的对策。

关键词：初中生；网络教育资源利用；现状；原因；对策

一、初中生利用网络教育资源学习存在的问题

1.部分初中生自制力差，存在上网过度的现象；学生主动利用网络教育资源学习的意识不高，只是把网络当成一种娱乐或是通讯工具来看。

2.虽然知识丰富，但是学生能够真正运用的相关方法技术不够成熟，来源渠道也不丰富；当前的网络学习平台建设不够完善，部分学生仅仅依靠每周一节的信息技术课程来了解相关的网络资源的知识。

3.网络教育资源获取与利用的技能方面有所欠缺，使得有些学生在面对如此浩瀚的信息海洋中，有点不知所措，寻找所需资源犹如大海捞针，无法准确提炼出有效的学习资源。

4.网络中道德败坏的现状较多，在这样一个网络环境中很容易影响学生的心智与价值观，且学生群体中明显有一部分人容易跟风随大流，久而久之也很容易影响到其他学生。

5.当前网络教育信息良莠不齐，重复率高；长时间地上网影响身体健康，易导致眼睛疲劳、神经衰弱等状况。

二、问题存在的原因分析

1.学生自身的因素

初中生的好奇心强，对新的事物易于接受且敏感，渴望交流、理解和独立，但是初中生还处于未成年，价值观还未形成，判断善恶的能力不够，其自身具备的网络知识和操作技能也很少，对网络环境缺乏抵抗力，易沉迷于网络游戏与聊天。丰富的学习资源使初中生由最开始有疑难问题从网络中查找答案，到现在的做作业、完成学习任务直接从网络中抄袭解决，不动脑思考，不动手实践，对网络的依赖越来越强。

2.学校因素

教师为了避免学生利用计算机娱乐游戏，直接断网甚至不让学生自主上机，使得真正想利用网络教育资源学习的学生也失去了学习机会，在网络教育资源利用方面缺乏指导。学校对于信息技术课不够重视，除了正式上课其他时间不开放，网络技能方面开设的活动很少。

3.家庭因素

家长本身对网络不了解，有的家长怕妨碍学习一味地防止孩子接触网络，反而使青春期的孩子更加叛逆；有的家长虽然支持，但是没有起到监督作用，从而使学生目标转移，受到不良信息的侵蚀。

4.社会因素

从网吧的角度看，虽然我国政府大力整顿网吧行业，禁止未成年进入，但总有漏网之鱼，为了利益而接纳未成年人。

三、促进初中生合理利用网络资源的建议

1.学生自身方面

学生自己必须保持良好的自制力与学习心态，不要迷戀网络，合理安排时间、适度利用网络进行娱乐放松，做到劳逸结合；多学习有关上网的知识与技能，发表言论时为自己的言行负责，提高自己的网络素养；遇到难题不该直接上网查找答案，应该多思考、多请教老师、同学。

2.学校方面

教师要常开设网络方面的主题班会；提供合适的学习网站，在学生利用网络资源的过程中给予有效的指导和帮助，培养学生的自主学习能力；加强对教室网络的管理与监控，确保学校机房设备、软件上的及时更新；与学生通过各类网络交流平台参与学习讨论。学校积极组织学生开展网络方面的活动，让学生主动参与并利用网络去学习；引导学生进行有意义的电子阅读。

3.家庭方面

家长们不应该一味地阻止学生接触、使用网络，而应当正确看待网络、学习、学生三者之间的关系，帮助和指导孩子有效地利用网络上的知识辅助学习；家用计算机下载过滤软件，给孩子创设健康的网络环境；在实际生活中多对孩子进行网络道德方面的教育，增强自我保护意识；严格控制孩子的上网时间和上网地点，鼓励并合理监督孩子利用网络参与学习活动。

4.社会方面

政府需要加强对网吧、游戏厅的管理，进行不定时抽查，对无证经营、散布色情暴力欺诈等不良信息、经营中以不正当的手段来吸引初中生的黑网吧施以严厉的打击和处罚。

网络专业人员应及时修补网络漏洞，能够对一些过时的、虚假的、没有意义的垃圾信息进行查杀与删除，完善网络管理机制，加强网络环境安全管理与整治。社会各界人士积极进行网络软件方面资源的建设，开发和编制出有利于青少年身心健康发展的、培养青少年创新意识和创新能力的教育教学软件资源。社会中每个人都要坚决抵制不良信息和文化垃圾，积极保护、净化网络环境。

总之，网络为初中生提供了丰富的学习资源与学习工具、拓宽了视野、锻炼了思维能力，也促进了初中生自主学习、合作学习、探究学习、个性化学习的方式变革，同时，网络对初中生也带来了许多不良影响：对网络的依赖性、缺乏自主思考能力、被网络不良信息侵蚀……笔者希望通过此次对初中生利用网络教育资源学习现状的调查分析，能够引起社会各界人士的重视，帮助初中生合理地利用网络教育资源、共同促进初中生在网络时代朝着正确的方向发展，这是我们学校、家庭和社会的共同责任。

参考文献：

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