唐巍

摘要：在经济不断发展的环境背景之下，人们的生活水平和生产质量得到了大幅度提升，与此同时，人们也越来越注重教育质量和教育效果。受诸多因素的影响，当前我国各阶段的教学依旧需要完善和优化。鉴于此，本文主要结合实际的教学经验对提升初中英语教学效率进行相关浅析，仅供参考。

关键词：实践经验;初中英语;教学效率;提升

前言：

纵观目前的初中英语教学现状，我们不难发现，受到传统教学因素的影响，当前初中英语教学中存在一些问题，这些问题主要包括：教师的教学模式和教学思维的固化，学生的学习兴趣不足，再加之英语学科自身存在的一些特点，导致学生的英语学习效率和效果都存在很多欠缺，相关人员需要对其进行认真的研究和分析，并找到有效的提升英语教学的有效策略和方法。

1影响初中英语课堂教学的相关因素分析

1.1教学思维

在传统应试教育的教学环境影响之下，很多教师虽然意识到了教学创新的重要性，更多的情况下，其在实践的教学过程中，常常是采取僵化的教学模式。满堂灌的教学方法使得学生在学习的过程当中非常被动，这对于学生全面能力的提升是有严重阻碍的。例如：很多教师在课堂上给学生布置了大量而又繁重的单词和语法学习任务，在下一节课上进行机械式的紧张的单词和语法考核，这就使得英语的学习非常缺乏趣味性，这对于学生综合素养的提升是有严重阻碍的[1]。

1.2教学目的

教学目的是任何教学活动展开的主要前提。教师在教学的过程中需要先明确教学目标，进行充分的备课，通过合理的教学方法，最终实现良好的教学效果。初中作为小学和高中的过渡阶段，初中英语的学习对于学生的后期学习和生活以及个人发展具有重要的意义和作用，然而很多教师在对学生进行初中英语的教学过程之中，并没有充分意识到教育的重要意义，也没有有效识别教学目标，无法进行充分的备课，进而导致学生的学习效果表现不佳[2]。

1.3学生兴趣

正所谓兴趣是最好的老师，学生要想学好初中英语，其不能机械地、被动地学习，其必须要对英语产生足够的兴趣。英语本身是一种比较有趣的语言，然而很多教师在教学的过程当中，常常更加注重学习成绩和学习成果，不注重对英语教学方法的完善和综合方法的运用，导致学生在学习的过程当中逐渐丧失学习乐趣。与此同时，学生在青春期受到各种因素的影响很容易产生叛逆心理，教师需要对其进行积极的引导，这样才能提升其学习的主动性和自控力。

2从实践中总结经验，提升初中英语教学效率的策略

2.1高效的备课

在初中英语课堂的教学过程当中，时间是非常有限的。要想在一个有限的时间内，对学生进行高质量和高效率的教学，充分而又全面以及高效的备课是必不可少的。为此，在教学的过程当中，教师应该进行充分而详细的备课，明确教学思想，使得教学过程当中的逻辑更加清晰，使得教学目标更能够贴近学生个人能力的培养目标。为此，教师应该首先明确课堂教学目标，例如：本节课应该交给学生们哪些内容？在这样的基础之上，结合教材和学生的实际学习情况，设计合理难度的习题，这样确保学生在学习的过程当中的积极性可以得到有效提高[3]。

2.2合理运用教学方法

在初中英语的教学过程中，教师应该采取有效而又丰富的教学方法，初中阶段，受于年龄等诸多因素的影响，学生对于很多知识的学习方法和学习特点还没有形成全面而深入的认识，为此，教师要意识到相关知识的难易以及如何去帮助学生和引导学生进行重点知识和关键知识的思考，让学生能够主动并且自主参与到教学活动当中。在教学的过程当中，教师需要做好信息和教学内容以及各种资源的充分准备，例如：教师可以在网络上下载各种教学资源，并结合多媒体进行一些相关课件的制作和播放，这样教师就可以使得课堂教学更加丰富多彩，能够大大提高教学效率。例如：学习American课程内容，教师可以将一些美国的塑像和风景进行播放，例如：自由女神像，白宫，金门大桥等。播放这些与课程相关的内容图片并制作成一些小视频，这些视频的时间需要结合课堂教学时间进行合理的比例分配，并在教学的过程当中，适当的录制一些课文中关键单词的发音以及语法信息等。通过这样的动态和视频教学，可以活跃课堂教学氛围，使得学生更加愿意参与到学习过程中来。

2.3构建英语思维和文化课堂

针对于英语课堂教学，教师要意识到英语文化思维构建的必要性。通过将汉语和英语方面的知识和文化进行对比，可以加强学生对于相关单词以及其背后知识的理解，可以提升课堂教学的效率和质量，例如：在学习感恩节 Thanksgiving day，这是北美地区比较出名的节日之一，但是对于学生却是陌生的节日，为此，在学习的过程当中，很容易出现障碍和困难，为此教师可以拿之与中国的春节进行比对，并对中国的春节与感恩节进行相同处和不同处的讲解，帮助学生塑造出英语文化。再例如：在学习what is your name的教学过程中，教师可以通过对不同的情景进行设定，让学生感受到英语语境和汉语语境的不同之处，便于其从更为宽阔的领域去理解和掌握英语知识，提升了英语的教学效率。

結语：

综上所述，初中英语的教学非常关键，我们应该对其给予足够重视。为此，我们需要结合实际教学效果，及时调整教学方法，优化教学策略，进而为教学目标的实现贡献更多的积极因素。

参考文献：

[1]郝朝霞.教学策略，“撬动”教学效率的支点——略论提升初中英语阅读教学效率的有效策略[J].课程教育研究，2017 （14）：118.

[2]高燕云.提升初中英语教学效率浅析[J].学周刊，2016 （31）：141-142.

[3]董航.提升初中英语词汇教学效率的实践与探索[J].课程教育研究，2016 （09）：88.