崔瑾 海汶 裴连军 王玉中 吴宇超

摘  要：本文通过对2018年和2017年北京市东城区初三体育现场考试数据的比较与分析，了解和掌握在智能仪器测试环境下，学生各项选考数据及测试成绩趋势，得出结论与建议。为完善评分标准、改进中考体育测试方案提供建议，为进一步提升课堂实效性、完善体育课程监督提供数据支撑，确保《体育与健康课程标准》的有效实施。

关键词：智能仪器;体育中考测试;数据

中图分类号：G633.96     文献标识码：A    文章编号：1005-2410（2019）03-0027-04

一、研究目的

2017年、2018年体育测试仪器的性能更趋于稳定，大数据采集过程更加严谨，且成绩评定标准一致。本文通过对2018年和2017年东城区初三体育现场考试（以下简称体考）成绩的比较与分析，了解和掌握在智能仪器测试环境下，两年学生选考数据及成绩趋势，针对结果研究对策并提出相应建议，以期为政府及教育部门制定初中学生体育与健康课程促进战略提供参考，确保《体育与健康课程标准》的有效实施。

二、研究对象与方法

1.研究对象

2017年学生6031名，其中免体学生381人，有18人部分数据缺失，经了解这些学生因伤病等一些原因放弃了个别项目的测试，对这些数据进行了删除处理，故有效数据为5632人;2018年考生5054人，其中免体学生388人，另有9人数据缺失，了解原因同上，有效数据为4657人。本文实际研究对象为2017年5632名、2018年4657名参加体考的学生。

2.研究方法

文献资料法、数理统计法（具体研究方法略）。

三、结果与分析

1. 2018年和2017年体考总分之比较

2018年体考总分均值27.405，比2017年高0.876，标准差比2017年低0.4442，P=0.000<0.01，显示两年总分差异非常显著。2018年男女生之间总分有着非常显著的差异（P=0.007<0.01）。2017年男女生之间总分没有显著差异（P=0.316>0.05）。

2018年和2017年男生总分均值比较，2018年男生总分均值比2017年高0.747，P=0.000<0.01，说明2018年男生总分表现上要优于2017年，两年差异非常显著。

2018年和2017年女生总分均值比较，2018年女生总分均值比2017年高1.02，P=0.000<0.01，说明2018年女生总分表现要优于2017年，两年差异非常显著。

全区37所中学参加体考，其中33所学校成绩都有提升，89.2%的学校成绩都有提高，说明成绩提升是具有普遍性的。

分析表明，2018年和2017年在总分、男生总分、女生总分的比较上，都具有非常显著差异，其中女生总分提高尤为显著。成绩提升具有普遍性。2015年我区首次使用仪器进行中考体育测试，当时这届考生正入学初一;2016年实现体育中考测试智能仪器全覆盖，当时由于仪器的灵敏性尚不稳定，体育教师对于仪器性能也不了解，导致很多肉眼判断合格的测试动作仪器不能识别，不少学校在此吃亏。为防止出现类似情况，体育课堂真抓实练，规范动作，仪器设备也经多次改进，性能比较稳定，这可能是这届学生普遍获益的原因之一;时至2018年，中学体育教师在指导学生应试技能上也逐渐积累了丰富的经验，客观上也有助于学生成绩提高。

2.2018年和2017年必考项目耐久跑分数之比较

2018年和2017年体考耐久跑分数有非常显著的差异（P=0.000<0.01）。2018年耐久跑满分率26.4%，比2017年的14.6%高出11.8个百分点;2018年男女生之间耐久跑成绩不存在显著差异（P=0.053>0.05）;2017年男女生耐久跑分数存在非常显著的差异（P=0.000<0.01）;2018年女生耐久跑成绩进步非常显著;2018年与2017年相比，两年男生耐久跑分数和两年女生耐久跑分数分别存在非常显著的差异（P=0.000<0.01）。

分析表明，2018与2017年相比，耐久跑分数差异非常显著，其中女生成绩提高尤为突出，2017年男女生之间尚存在非常显著的差异，到2018年男女生之间耐久跑分数差异已不明显。反映出这届学生耐力素质及呼吸系统和心血管系统机能较之前有很大改善，女生表现进步幅度较大。

3.2018年和2017年选考项目一之比较

3.1 选考项目一人数之比较

2018年选考篮球的学生占总数的82.4%，比2017年的90.6%下降了8.2个百分点;选考排球的学生占总数的15.9%，比2017年的5.9%上升了10个百分点;选考足球的学生占总数的1.7%，比2017年的3.5%下降了1.8个百分点。

两年分布共同点是三个选项人數分布极不均衡。2017年90.6%的学生选考篮球，2018年降低到82.4%，在人数上占有绝对优势;2018年选考排球的学生比2017年高出10个百分点，但仍远远低于选考篮球的学生;选考足球的学生由2017年的3.5%下降到2018年的1.7%，呈下降趋势。

3.2选考项目一分数之比较

2018年和2017年在项目一选项分数上差异非常显著（P=0.000<0.01）;其中男女生在项目一选项分数上差异也非常显著（P=0.000<0.01）。2018年与2017年男生之间、女生之间比较，P值均小于0.01，均表现出非常显著的差异。

2018年篮排足球平均分相比，男生排球分数最高，足球和篮球相差不大，女生足球最高，排球第二，篮球最低;男女生合计，排球平均分最高，篮球和足球几乎持平。

2018年与2017年在篮球分数上差异非常显著（P=0.000<0.01）;2018年篮球分数上男女生表现出非常显著的差异（P=0.000<0.01）;2018年男、女生篮球项目得分与2017年差异均非常显著（P=0.000<0.01）。

2018年和2017年在排球分数上差异非常显著（P=0.000<0.01）;2018年男女生在排球分数上没有显著的差异（P=0.326>0.05）;2018年和2017年相比，男、女生排球分数上差异均非常显著（P=0.000<0.01）。

2018年和2017年在足球分数上有显著差异（P=0.029<0.05）; 2018年男女生在足球分数上没有显著的差异（P=0.198>0.05）;2018年和2017年男生足球分数上没有显著差异（P=0.141>0.05）;2018年和2017年女生足球分数上差异显著（P=0.033<0.05），但人数太少（10人），可以忽略。

分析表明，2018年与2017年男生相比，在篮球、排球选项分数上均存在非常显著的差异，足球选项分数上差异不明显。2018年与2017年女生相比，在篮球、排球选项上均存在非常显著的差异，足球差异显著。

整体来说，2018年项目一分数比2017年整体成绩有所提升，其中篮球、排球分数提升非常显著，选择排球项目的学生分数提升尤为突出。2018年篮、排、足三项相比，排球的平均分最高，表现出选择有风险但成绩提高有优势的项目特点。选择足篮排的人数比例极不均衡，选篮球的学生占80%以上，这与我区的篮球传统项目优势有关，且篮球作为中考项目已经多年，在教师教学经验及学生练习方法上已有很多积累，而足球、排球作为中考项目时间尚短，项目优势尚不突出。值得一提的是，2018年较2017年选排球人数有明显增长，且成绩喜人。选考足球人数明显下降，咨询多位教师主要有以下原因：学校没有人工草坪或人工草坪不足进行足球中考训练;东城中学多数操场较小，同一时间上课人数众多，足球练习相对课堂效率较低，意外风险较大;相对篮球排球项目，足球练习不够普遍等。

4. 2018年和2017年选考项目二之比较

4.1 选考项目二人数之比较

2017年和2018年男生在引体向上和实心球两项选择上人数所占比例相近，女生在实心球和仰卧起坐选择上人数所占比例有较明显差异，2018年选择实心球的女生占女生总数的18.6%，较2017年的14.5%上升了4.1个百分点。

4.2 选考项目二分数之比较

2018年与2017年学生在项目二分数上有非常显著的差异（P=0.000<0.01）;2018年男女生之间项目二分数差异非常显著（P=0.000<0.01）;2018年与2017年男生在项目二分数上没有显著差异（P=0.216>0.05）;2018年与2017年女生项目二分数差异非常显著（P=0.000<0.01）;2018年与2017年男生实心球分数差异不显著（P=0.635>0.05）;两年男生引体向上分数差异不显著（P=0.302>0.05）;两年女生实心球分数没有显著差异（P=0.861>0.05）;两年女生仰卧起坐分数差异非常显著（P=0.000<0.01）。

分析表明，2018与2017年相比，尽管项目二分数均值提高，并差异非常显著，出现此结果的主要原因是女生仰卧起坐分数差异非常显著，男女生的实心球、男生引体向上的分数表现上，2018年和2017年均没有显著差异。也就是说，女生仰卧起坐分数提升幅度非常大，从而影响到项目二的分数，反映出女生仰卧起坐动作能贴近测试仪器的判断识别，对测试仪器的适应性有所提高。

四、结论

1.各学校对智能仪器测试适应性有大幅提升

主要反映在成绩提高上，2018年体考整体平均分较2017年提高了0.876分，男女生分别提高了0.74分和1.02分，全区37所学校中89.2%的学校成绩都有提高，成绩提高带有普遍性。

2.在对智能仪器测试适应过程中，有效发展了学生的耐力水平

2018年和2017年初三学生相比，耐久跑成绩有非常显著差異，反映学生的呼吸系统和心血管系统机能有很大改善，其中，女生提升幅度较大。

3.在选项一的仪器装备和评价标准上还有改进空间

2018年选择篮、排、足球的人数比例极不均衡，篮球占82.4%，排球占15.9%，足球仅占1.7%，平均分排球最高9.7分，篮球和足球在9.3分左右，反映校园篮球运动开展最为普遍，而足球运动开展不足。

4.智能仪器检测标准唯一，规范了学生技术动作

以仰卧起坐为例，2018年女生仰卧起坐比2017年提高了0.314分，两年差异非常显著。反映出女生仰卧起坐动作能贴近测试仪器的判断识别，对测试仪器的适应性有所提高。

参考文献：（略）