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点点4岁多的时候，我们带她去了琴行。小人儿看到小提琴，高兴得眼睛都亮了。毕竟，从一岁多开始，我们鼓励她吃蔬菜时画的饼就是：“吃蔬菜，长高高，拉小提琴。”

捧着的幼儿琴，我们一家三口弹跳着回了家。点点兴奋地逢人就宣布，我们呢，畅想着网上的那些音乐神童的表现——多乖、多灵巧、多好听！啊，我们的孩子也要开始学琴了！老公畅想着索菲娅·穆特这种女神，我把目光只放到国内：“我们呐，不要郎朗那么变态地训练，我们学琴为了陶冶情操，能在亲友聚会中演奏就行了！”

上第一节课，点点学会了拨弦。回家以后，雀跃着秀给我们听。“嘣嘣嘣——”那真是，不如村口的张木匠弹棉花，我一脸慈爱地微笑，心想：要不是亲闺女，真忍不了！

学琴必须练习。很快，我们夫妇的第一次冲突开始了。老公觉得“拳不离手、曲不离口”，每天不练够半小时无法掌握音乐的精髓。小提琴只有4根弦，每天从E嘣到G，再从G嘣到E，无聊，点点很快就不乐意了。老公觉得不可退缩，“女不教父之过”，所以买了一个充气大锤。每当点点不想弹棉花的时候，他就拿着大锤敲黑板，发出巨响。爸爸太狰狞，点点被吓哭了。我暴跳如雷，我俩干了一仗。“达尔文主义”PK “爱与自由”，两败俱伤。据说“谁的决定对孩子成长有利”是欧美夫妇吵架理由前三，我感觉我们中国人在这点上与世界同步。

此后，点点练琴的时候，常在“嘣嘣嘣”和“呜呜呜”中度过。老公自小练琴，内行相残起来分外给力。一会说拿琴姿势不对，一会说手腕方向不对，一会又说手肘方向不对。几个月时间，把点点当初对琴的憧憬和热望毁掉了大半。慢慢地，弹琴之前，点点发明出日渐复杂的启动程序：一会要喝水，一会要上厕所，有一次，居然还以5岁的智商，企图和我讨论“宇宙如何诞生”这种宏大命题，总之就是不要练琴。忍无可忍，我也爆发出狮子吼，有一次还把她摁倒打了屁股。打完之后，点点哇哇大哭：“妈妈！我练琴，是为了让你高兴！”我陷入深刻的自我怀疑：这一切，究竟是为了什么，我是不是一个变态的虎妈？又关了门吵架。

“我又不是要她成名成家，没打算把她逼成郎朗！”

“想成郎朗？你想太多了！就是不能花钱捣浆糊！”

最后，我们达成了初步停战协定：学琴，固然是艺术感的训练，更是意志力的锻炼，必须坚持。因为基础练习没有太多乐趣可言，必须加强正反馈。一句话，不能过度打击，必须多表扬。

教子如戏，全凭演技。点点弹棉花，我咬着牙表扬：“好听！”点点得了鼓励继续弹，我继续咬牙坚持。以前，格莱美获奖歌手唱得不好我都不稀得听的，现在呢，一遍遍地听：“嘣嘣嘣——嘣，嘣！”一边听还得一边鼓掌。我感觉我们母女俩相互搀扶着，在音乐的荆棘之道上曲折前行。

为了跟上课，我开始和点点一起学习五线谱——真没想到自己奔四了还得学这个！我忍不住跟朋友吐槽。朋友A说：“琴童家哪有消停的，我儿子钢琴弹到10级，我都修成音乐理论家了。”朋友B说：“别看我点现在是学校乐团的，我当初为逼她练，砸过琴！”什么，人人称羡的琴童是这样练成的？每一个琴童都是天鹅啊，水面上优雅万分，水底下父母在狂乱地扑腾……你们早怎么没告诉我呢？

天可怜见，点点终于可以拉弦了。上了第一课，高高兴兴地回家，叫齐爹妈坐着，昂首挺胸拉了一句：“GGGG——GG！”然后仰着脸看我。这一句啊，用诗来形容，那真是，“呕哑嘲哳难为听”，而且不是一般的难听，我鸡皮疙瘩都起来了。“爸爸！我拉得好不好？”老公表情复杂地说：“好！”

拉了一年琴，点点终于可以拉一点小调了。在老師的建议下，为了鼓励点，我也买了一个成人的琴。看猪跑也看了一年，我对自己颇有一点信心。“看你练得那个困难劲儿，我给你演一个！”我摆好姿势，一弓锯下去，“吱——”，比点点拉得还难听些。我振作精神，又锯了一道，“嘎——”哎，张木匠·穆特也不容易啊！同样的“呕哑嘲哳”，同样的姿势不对，同样的节奏不稳，同样的荒腔走板……孩子，我错怪你了。自己上阵才知道，学琴这事儿，真不容易！