冯洁

“爱的教育”是我校的德育教育主题，教育的本质就是爱！教师真诚真心地爱学生，对教育教学事业坚守热爱，不断钻研提升，才能在教育教学活动中与学生产生情感上的共鸣，启迪学生的心灵，培育、感动并影响学生，培养出有爱的学生。作为艺术老师我用心地设计：以音乐艺术为手段，在潜移默化中影响学生的思想和行为，对学生进行情感教育，让音乐课堂成为孩子们的“乐”园，心灵和行为得到感化和净化从中学会爱，懂得感恩，自觉遵守各种行为规范，继承传播着真、善、美。

一、用心发现，爱在音乐课堂上

在教学中，以教材为主要内容，以课堂为阵地，认真钻研教材教法，挖掘教材中爱的因素，不断改进课堂的教学环节和教学设计，在充满吸引力和活力的课堂对学生进行“爱的教育”。

1.充分利用、挖掘教材中“爱”的因素，进行爱的教育

在唱歌教学中：《大鹿》、《咱们从小讲礼貌》《小胖胖》等歌曲，学生懂得了人与人之间要互相关心帮助、团结友爱，和睦相处，做个文明有礼的孩子;《红星歌》、《共产儿童团歌》让学生了解历史，唱出身为新中国儿童的幸福感和自豪感……

欣赏教学时，让学生身临其境，去体验音乐的意境，如：《我们的田野》《歌唱二小放牛郎》《苗岭的早晨》等名曲欣赏时，配合师生收集的图片视屏，展示祖国和家乡改革开放以来的巨大变化，激起学生的爱国热情和民族自豪感，全身心投入地感知和赞叹：劳动的自豪、学习生活的愉快、英雄行为的可敬可佩、家乡祖国的壮美。

2.“爱的教育”寓于各种教学手段中

游戏有助于培养儿童坚毅的性格及团结合作的品质：“木头人”动作造型的坚持、“小青蛙找家”分角色之间的交流与合作，“编花篮”小组的互助和协调，《跟着队长走》《土耳其进行曲》队列接龙和动作创编中的领导和服从。

律动、歌表演是儿童喜闻乐见的活动形式：《红眼睛绿眼睛》模拟交警指挥，全班学生进行表演，遵守交规在表演中深入孩子的心田。集体舞的表演则培养学生团结协作的集体主义精神和集体荣誉感，展示着少年儿童充满阳光的积极向上的心态和对生活学习的乐观自信态度。

3.巧设教法，创设情景和情境进行“爱的教育”

大量图片视屏，生动的语言，音乐的渲染，身体的动作、让学生仿佛身临其境，感受着《让我们荡起双桨》、《多么快乐多么幸福》《快乐的节日》一首首歌曲中蕴含的各种爱。

情境的设计布置，把学生带入劳动的情景和实践中，通过亲身的体验，感受劳动带来的快乐和收获的幸福喜悦，爱劳动的种子伴随着歌声播撒进孩子的心田。

教师精心设计，让学生在丰富而又贴近的音乐活动中受到影响和渗透。

二、用心发掘和设计：爱在课外活动中

学校开设课外社团活动，为有兴趣有特长的孩子提供一个提升和展示的平台，也是对学生进行德育教育的良好途径。

训练之前首先制订出严明的学习纪律，建立良好的训练常规，做好学生的思想动员工作，让学生知道每一项活动都需要比较长的周期方能见成效。一段时间下来，经过训练的孩子在提升自身审美的同时会自觉养成良好的团队精神和自律的行为习惯，在坚持中养成：爱社团、爱同伴，爱上从兴趣活动中发现和展示出来的音乐美、形体美、艺术美。

三、用心设计和创编：爱在各级各类的文艺活动中

给学生一个个展示的舞台，不断提升学生的艺术表现力，成为传播“爱”的小天使，成为传播“真”“善”“美”的小天使。

学校每个学期举行班级的文艺汇演或是全校性的艺术展示活动，学校的家长会上有学生的才艺表演，每月第一周有班级的“国旗下展风采”活动，重大节日学校组织节目汇演，积极参加各级各类文艺比赛，给学生创造展示才艺的空间，培养学生的竞争意识和团队精神。

校内外的各项活动，大大增强了学生、家长及学校的凝聚力和影响力，提高了学生的集体观念，培养了学生团结互助、自信向上的精神。学生在训练和表演中感受、体验着爱，表达、演绎着爱，传递着爱。

四、用心设计和拓展：爱在家庭，爱在社会

让家长走近音乐这门课，了解它的影响和功用：音乐学科以它独特的表现形式决定了它不可能像语文、数学学科那样直观具体地展示出学生学习的成绩，它以独特的方式潜入人的心田，形成并影响孩子的一生。

经常与家长分享音乐课所教内容：让孩子把学到的歌曲回家表演或者和家长共同表演：《不再麻烦好妈妈》、《小乌鸦爱妈妈》……这些传承着中国孝道的意蕴深厚的歌曲，感动着孩子更感动着家长，家长的反馈的评语中满含激动地写到：“我爱我的女儿，她长大啦，懂事了。” “我的孩子在家能帮我们洗碗，扫地啦。”“歌曲很感人，音樂使人陶醉”……

在创建“全国文明城市”活动中，伴随着歌曲《红眼睛绿眼睛》倡导学生和家长都来做遵守交通规则的好市民，为礼让行人的好司机点赞;《健康歌》歌曲鼓励孩子和家长放下手机、电脑等电子产品都动起来，解放眼睛，活动身体，倡导健康向上的生活方式。

家长对音乐的了解和重视逐渐加深，他们的肯定和参与是对孩子的一种鼓励和鞭策，孩子更努力地按家长所期望的也就是歌中所表达的内容去做，从而不断提高自身的音乐能力，更完善自己的心灵和行为，同样的在参与和交流中也规范影响着家长的言行。

抓住四个领域，学校和校外的各个舞台上出现了更多的孩子和家长的身影，音乐教学和教育不断地拓展和延续，音乐活动沟通了家长、学校和老师学生，音乐潜入更多人的心田，影响更多人的成长和发展，成为传播爱的手段和方法，艺术之花盛开，爱心满天。