孟燕青

一提到班主任，相信好多老师们都会觉得这是一块“烫手山芋”，避之不及。说真的，我能体会到大家的心理感受。当班主任得从早忙到晚，甚至于周末，放假时都有得忙。不管是孩子的学习、健康、思想、卫生，凡是跟孩子们有关的事情，班主任都得操心。刚接手时，每天被一大堆繁琐的事情围着转，感到无比得疲惫无力。慢慢地，在工作半学期之后，我也从中体会到了，班主任的乐趣，似乎并没有想象的那么地累，那么地无从下手，力不从心。班主任和学生接触多，比较容易获得学生的感情。但更重要的是，他的教育职责非同一般，对学生的影响巨大。这是一项重要的工作，这项工作就需要班主任的爱心和智慧，还需要有恒久的毅力。

一、智慧型的大家长，需要懂得掌控全局

众所周知，班级的管理工作千头万绪，光靠班主任一个人的力量是绝对应付不过来的。班级就是我们共同的一个家，那么家里自然就需要有人帮忙打理，作为大家长需要好好的挑选“贤内助”，选拔、培养、任用一批工作能力强，热心做事的班干部，组建实干的班委会。这样就可以让自己偶尔适当的翘翘二郎腿，偷懒放松自己，腾出时间去做其他的教学工作。作为大家长还得让自己“贤内助”各司其职，分工合作。更重要的是得让班级的其他孩子知道这些“贤内助”的重要性，让孩子们能够知道这些人就是班主任的左膀右臂，是老师的火眼金睛。他们的任何言行都在老师的掌握之中，逃不出老师的“五指山”。这样孩子们做任何事情都不会随性而为。

二、智慧型的家长一定要懂得用爱心诱导，给后进生“一米阳光”

相信所有的老师们，都会有这样的感受，后進生往往就是最容易受伤的群体，因为他们的成绩不好，孩子们也会疏远他们，渐渐地就把他们孤立起来，从而导致他们的心理自卑，总觉得自己是班级的多余的人，于是他们就会做出各种让老师们头疼的事情，来引起老师的关注。有些孩子甚至于借助于调皮捣蛋由此来引起老师的关注，令我们很是头疼心烦。有些人上课不爱讲话，提问时要不就是没有声音，要不就像蚊子一样，可是你会发现：一到下课，他们就会生龙活虎的出现在操场上。你也会见到他们久违的笑容，在阳光下那是多么的灿烂！看到这样的一幕，我不由地就会有所心疼起来，自己是否没有没有很好地做好自己的工作，从来只关注于他们的成绩，似乎忽略了他们天真灿烂的笑容，也忽视了他们最美好的一面。

罗素说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论是品格还是智慧都不能充分地自由地发展。”作为一个智慧的大家长就应该是一个善于发现，一个善于走进学生心灵，一个善于发掘孩子身上的赏光点，一个善于因材施教，与不同类型的学生相处的人。同时能够通过各种教育手段，对学生不断进行正面的教育引导，点亮他们心中的那盏指路灯，不断引导，使之走向正确的道路。教师要关爱每一个学生，尤其是你觉得越不需要爱的那些学生——问题生和后进生。恰恰相反，他们却越是我们需要付出爱的孩子，他们的心里的那块土地没有了爱的滋润，是那么得干涩。作为一个班级的大家长就应该及时看到他们那一双双巴望的眼睛，及时给他们注入爱的泉水。那么对他们来说，就是一场及时的雨露。我们一直强调爱要均沾，但是必要的时候应该多灌溉到那些干燥的心田里，这样才能让他们慢慢地复苏。

三、智慧型的大家长要及时解决班级问题，懂得自我反思

“人谁无错，知错能改，善莫大焉！”孩子们在成长的阶段，难免都会磕磕绊绊，做些糊涂事。作为大家长就要及时并巧妙解决这些问题，让孩子们能够及时从中醒悟，并走上正确的道路。

前不久，班级发生的一件事令我印象深刻。记得那时我在办公室办公，有个孩子哭着上来说刚买的电话手表在班级被偷了！我当时一听火冒三丈，谁这么大胆竟敢做这样的事情，被我抓到一定好好地批评！我让孩子赶紧下去叫班级的李老师在班级先调查下这件事情。我也立刻放下手头的工作，赶到班上。当时没有任何收获，我和李老师想估计那个拿手表的孩子已经把手表转移到外面去了。于是我们两个都很有默契的互相一唱一和地说道：“如果谁不小心收了林××的电话手表，下午拿过来放在老师的桌上，老师不会怪你的，谁都会不小心收起来别人的东西，如果下午还没有找到的话，我们老师就会去调动监控录像了！”在班上我和李老师观察了下林××周围的学生，发现有个孩子有点神色不对，我们碍于孩子的面子，毕竟也不知道是否是该孩子所为，就没有说啥，希望下午能够解决好问题。

下午我一上班就到班级，孩子们告诉我东西已经找到了，已经放在林××的桌子上了。我也松了一口气，毕竟东西找到了！后来得知是班级的李××所为，我很愤怒，竟然会是他，老师们心目中的好孩子！那时很火，心里想“把他抓出来狠狠批斗一下，警告他以后不要犯错。”当我平静下来时，脑子里浮现出他平时为班级工作时那份认真积极的样子，我的心一下子软了！我也怪自己刚才怎么会有那么冲动的想法，也庆幸还没有做出让自己后悔的事情来。如果他是自己的孩子，被老师那样地指责，我作为家长会有怎样的想法呢？毕竟他已经知道错了，主动把东西归还了，我想他在心里也应该反思过了，也受到深深地自责了！那么我又何必让他不好受，在他受伤的心灵上再洒盐呢？让他今后再也不敢在老师面前微笑喊道“老师好”呢？我这个大家长的育人的职责是否有尽到呢？

班主任是班级发展的领路人，是学生全面发展的指导者，是学生成长的重要他人。还有人把班主任比作做人生中最重要的老师。为了让阳光下含苞的花朵灿烂盛开，让洋溢的笑脸活力缤纷，这些就需要我们做一个智慧的班主任，一个充满活力，一个充满着教育激情，一个适合新时代发展需求的班主任。“路慢慢儿修远兮”，在这条教育的道路上，我还需要不断地探索，不断地向前辈们取经，做孩子们心目中合格智慧型的大家长。