张哲豪 刘雨录 景琴琴

摘要：大学生的价值取向决定着整个国家、整个社会的价值取向，当代大学生受西方思想文化传播影响，呈现出利益观念不和谐的状况。本文通过研究当代大学生在学习生活方面的利益行为和利益追求，指出造成相关行为现状的成因，为此，提出如何帮助大学生树立正确的价值观，如何针对上述现状进行科学引导，如何加强大学生的理想信念的教育，是本文撰写主要想解决的问题。

关键词：大学生;利己主义;价值观

一、当代大学生利益观念现状

（一）将个人利益置于集体利益之上

随着我国各方面保障制度的完善，高校学生助学金体系也随之逐步完善，但却有部分学生缺乏诚信品质，在每年的助学金评定工作中，总有个别同学以实现自己利益为目的，虚报、谎报自身家庭经济状况，从而骗取国家助学金，因此，往往真正需要帮助的同学，却无法获取相应的补助和帮助，这些人将来注定会毕业走向社会，作为社会主义的建设者和接班人，这般人品又如何能将中华民族的伟大复兴的中国梦给推进和实现。

（二）将现实利益置于精神品行之上

在大学生活中，许多学生为了不“惹祸上身”，看到身边同学有困难了也不施以援手，据了解，当代诸多大学生交友前提是看对方是否在今后的工作生活中能否对自己有所帮助，甚至在谈恋爱方面，不论男女都要看看对方能否做到对自己不求回报的付出。试问，所有的事务都是一份付出才有一分回报，感情也不例外，一味索取的价值观注定是畸形不正常的。

（三）将物质利益置于荣誉褒奖之上

在一年一度的评奖评优工作中，有些目的性较强的学生，特别是学生干部，在最初加入学生组织的时候，就为了获取相关利益和达到一定的目的才加入进来，到奖学金和优秀干部评选工作开始之初，便通过各种形式笼络相关老师，给老师增加好感;为达到目的，在起初的成绩判定不确定能否达标之际，便开始“走后门”，和相关任课老师打感情牌，为了是年后的评奖工作能够顺利进展。上述现象表明，部分大学生为了获得金钱利益，可以不择手段。

二、成因分析

（一）网络媒介的传播和西方价值观的影响

当前我国正处在高速发展的时代，对外开放程度的广泛也导致了西方一些负面思潮涌入我国，拜金主义、享乐主义、极端个人主义等这些负面思想通过媒体在我国内大肆渗透，对我国大部分人的传统价值观念产生了影响。大学生作为一个特殊群体，思想活跃且心智尚不成熟，一些西方思想文化就会通过意识形态领域渗透到大学生的学习生活当中，对其价值观念产生负面影响。例如：学生攀比心理日趋严重，为了使用苹果手机，不惜牺牲父母的血汗钱，向家庭一味的索要，并且通过不正当手段，获得奖助学金等现象层出不穷。各个高校针对这种现象也在不断加强思想教育和完善制度，但是最终还是要回归到学生本身，自身意识到问题所在，才能杜绝此类现象的增长。

（二）社会评价标准的错位

大学生群体里之所以会出现精致的利己主义者归根结底，是因为时下的社会评价标准错位。当今社会上评价一个人成功与否主要看两方面内容，一是是否有钱，二是是否有权，而个人的修养、能力、才华等方面的内容却没能作为衡量一个人价值标准。而社会评价标准之所以如此，是因为市场经济的改革日趋深化，市场中利益的需求多样化，文化的开放性导致社会存在利益观念的多样化，从而导致多样性的利益观念在大学生的身上有所体现。主要体现在以下几个方面：首先，大学在拟定招生计划时，多数高校注重时下热门专业，特此扩大招生比例，而人文学科或冷门专业的招生比例却大幅缩减，由此可以看出，高校在招生过程中更加看重的是学生将来的就业率，而学生的思想道德品质，人文素养的培育没有得到应有的重视，也不是为让学生形成独立思考问题的能力、创新实践为主要目的来进行培育的;其次，大学中的部分教师会带有有色眼镜去评价和审视学生，唯分数论、唯荣誉论现象仍然层出不穷，至于大学生群体中出现精致利己主义者也不足为怪;再次，多数学生家长价值观念也存在错位，孩子优异与否，取决于是否考入名校，毕业后是否找到一份体面的工作，孩子未来的另一半是不是富家千金或者富二代。社会评价标准如此扭曲、市场经济体制又滋生诸多不和谐利益观念，导致了目前诸多大学生急功近利、见利忘义，为谋取一己私欲而丧失道德底线。

（三）家庭教育理念的缺失

首先，成长环境过于安逸。当代大学生出生家庭多数为三口之家，也就是说多数都是独生子女，不论家庭经济状况好坏，自然从小受到百般呵护成长长大，缺少了兄弟姊妹之间的互助互爱，注重个人感受居多，对于他人的关心和照顾习以为常，至于如何关心和照顾他人，理解和包容他人却不在自身考虑的范畴。其次，学生家长自身存在价值观念错位现象。据调研，多数学生入校之前，家长就会对学生进行不正确的价值引导，告知其上大学要入党，要做学生干部，但却忽视了付出与回报之间的关系、付出的过程的重要性，当学生遇到挫折时，部分家长担心孩子吃亏，不但不采取积极引导，反而是灌输利己主义思想，以自身的社会经验告知自己的孩子，通过拉拢老师、同学才能达到自身目的。当家长以此方式引导教育子女时，渐渐使得这种错误的价值观念被大学生所接受，从而把这种价值观念当做为人处世的准则。

（四）学生自身理想信念的缺失

崇高的理想信念是人的精神内核，是大学生成长成才的现实需求，失去理想信念，理想信念不坚定，就会导致精神上缺钙，既不能使自身精神世界得到充实，也不能担负起党和国家赋予自身的历史使命。笔者通过研究发现，大学生之所以会出现急功近利，不劳而获的这种现实情况，归结自身原因是因为其缺乏理想信念，而在西方世界，利己主义和信念作为一个杠杆的存在，多数人在价值观念不端正的情况下，受到了信念的平衡。但在当代中国，理想信念这一环节的缺失，导致了平衡的杠杆向价值观不端这一头倾斜，所以才出现了精致的利己主义者。同时，高校在思想政治培育方面的力度和方法有所欠缺，从而导致大学生理想信念不坚定，在学习生活当中缺乏了自我控制和自我监管能力，当一天和尚撞一天钟的现象屡见不鲜。现实中，我们也不乏看到部分学生抱怨大学生活枯燥乏味，每天生活三点一线不知做些什么。而正是这樣生活节奏下，在入党评优的时候却争先恐后，在不具备努力的过程就想不劳而获，为的是将来在择业就业方面能予以锦上添花。理想信念的缺失在当代大学校园里已经成为一个不可回避的现象，而这种现象的日趋严重势必会影响我国社会未来的发展，此问题严重性不容忽视。

三、解决对策

（一）打造优良的媒介平台及传播环境

通过网络媒体正面的宣扬舆论来净化网络平台的环境，构建思想政治网络育人阵地，弘扬社会主义核心价值观，为当代大学生的成长成才创造一个和谐绿色的网络环境。同时，在对大学生进行思想政治教育过程中，应利用现代网络手段，在微博、微信等社交平台上积极宣扬中华民族的优秀传统文化和马克思主义相关理论，传播正能量信息和科学文化知识，真实有效的反映我国目前的社会本质和主流文化，用积极的舆论引导学生。在引导大學生在吸取西方优秀文化的同时，也要引导其正确对待本民族的传统文化。在面对外来政治文化观念渗透的同时，要引导大学生坚定社会主义的信仰，积极践行社会主义核心价值观，弘扬传统美德，塑造高尚的人格。

营造积极健康的社会环境能够对大学生道德学习成果进行积极同化，提升大学生的品德修养。相反，不健康的社会环境势必会对大学生道德学习成果产生消极的影响，造成大学生品德败坏的现象。

（二）构建科学的社会评价标准

随着中共十四大提出发展社会主义市场经济后，到市场经济的普及，我国实现了经济高速发展的同时，却暴露出了市场文化程度不高的现象。部分人为了获取经济利益，利用职务便利贪污受贿，在其位不谋其政，官僚主义和形式主义此起彼伏。而社会大众评判一个人的成功与否就是看其是否拥有社会地位和绝对的个人财富。当下极端利己主义现象之所以会存在大学生生活的方方面面，主要归结于时下社会评价标准对大学生价值观念的影响。对一个人的评价不应该仅停留在地位和金钱两个方面，相反应建立一套客观的、全面的、科学的评价标准，不仅要把一个人的实践能力、专业素养、学历作为考察标准，也要将个人的品行、道德修养、人际关系纳入考察范围。一个人，如果只具备权力和金钱，却没有高尚的人格，注定也是失败的;一个人，如果学富五车，高学历，但是个人修养极其低下，也就成为了生活中的“精致利己主义者”;而一个人如若有高尚的人格但理论水平低，同样可以用自己的双手创造属于自己的价值，如果一个人既具有高尚人格又富有才华和修养，才是我们社会主义的合格建设者和可靠接班人。

（三）优化家庭教育环境

家庭成长环境的好坏对大学生的思想道德品质具有深刻影响。营造和谐友爱的家庭教育环境，可防止大学生受到错误的价值观念的影响，有助于其树立正确的价值观念。当代大学多为90后，由于自身为独生子女，从小惯有的思维就是凡事以自我为中心，介于这一现象，家长应加强对孩子的引导教育，培养其与人分享、互助他人的品行。大学生终究要走向社会，要脱离父母的怀抱，要面对社会上的人情冷暖，倘若一味考虑自己，面对利益诱惑时，不能顾全大局，这将不利于其在日后工作学习生活中的成长。此外，虽然多数大学生已经成年，但介于长期在学校环境中成长，心理年龄并不成熟，心理承受能力和处理突发事情的能力还有待提高，因此，父母在日常生活中应给予其更大的鼓励和肯定，培养孩子的自信心，帮助其成为真正意义上的全面发展的当代英才。

（四）加强理想信念教育

理想信念激励着人们为着一定的社会理想和生活目标而不断努力追求，人如果失去了理想信念，就如同天空失去了太阳，生命失去了灵魂，做什么事情都只能随波逐流。在日常生活中不乏有这样一些人，他们虽然身体残缺，但我们却敬重他们，因为他们没有被这现实的不幸所压倒，而是选择勇敢面对。这些人的身体虽然不健全，但却拥有着常人所不具备的信念和勇气。当代大学生本是处在风华正茂，充满活力与激情的年龄阶段，但其中有部分人却拥有着四五十岁人的心态，做事多处于应付心态，遇到问题怨天尤人，唉声叹气，未能领略生活的美好及学习的意义，理想信念更是无法扎根于其内心世界。因此，在加强大学生理想信念教育的同时，大学生自身也要加强理想信念的学习和树立。一方面，大学生要充分认识理想信念的内容，坚定对社会主义核心价值观的信仰;另一方面，要客观辩证看待利己主义价值观，不仅看到利益诱惑的表象，而且要深刻认识到其背后的危害。

作为当代大学生，要时刻铭记自身肩负的社会责任和时代使命，不辜负家国期盼，做一名专业素养过硬，实践能力过强，道德品质高尚的大学生。中华民族伟大复兴的中国梦不是说说而已，需要当代大学生坚定自身理想信念，增强本领，提升道德修养，自觉的把个人理想抱负融入中国梦的实现中去，在激昂向上的青春道路上，书写无愧于时代的新篇章。

参考文献：

[1]谢小珍.大学生树立为人民服务人生观的现实问题研究[D].闽南师范大学，2017.

[2]唐嘉瑛.当代大学生道德失范的归因研究[D].安徽财经大学，2012.

[3]唐嘉瑛.当代大学生道德失范的归因研究[D].安徽财经大学，2012.