刘懿芝

2018年11月28日，来自全省各地各类学校的700多名教育宣传信息员奔赴江西萍乡，进行为期两天的专业培训，我也赴了一场“陌上花无声开起，走近你”的约会。

两天的培训课程不多，但让我进一步认识了新闻报道，触摸到教育新闻的真谛。

拍出美

现在是读图时代，新闻报道中插入图片更能传递思想，进入意境。

《江西日报》摄影部副主任涂序理从事新闻报道工作三十余年，是能写会拍的才子。他运用自己己丰富的摄影经验，把简单的场景拍得鲜活有情调。他说，好照片是黑、白、灰、静、雅;拍照要把握细节。他现场展示了200多张照片，有穿着凉鞋跳现代舞的农村中学生，有在乡村古老温泉池里泡澡的农民，有90岁抗战老兵的特写……每一幅画面都融入了一名新闻人细腻的思维和敏锐的触觉。

他也时常借助图片揭露生活的不和谐，展现普通百姓的疾苦，但他的作品更多的是对美好生活的期待，对人们的温情提醒。

涂序理不负流年，用相机记录真，启迪了善，拍出了美。

编出彩

担任新华网等媒体评论员的沈林作为一名理工男，却在短短的三年内发表新闻报道、评论千余篇。并非科班出身，如何提升业务能力？他说的锤炼眼力、脑力、嘴力、脚力、笔力和借力，显得分量十足，写稿达人就是这样练就的。

中国新闻奖获得者禹跃昆，《江西教育》方新田社长评价他肚里有货，动不动就上头条，不愧为“头条专业户”。禹跃昆认为，做好教育新闻通讯员应具备四种能力：学习力、发现力、写作力、沟通力。他带来很多自己写作新闻报道的案例，令人回味无穷。

他认为教育新闻工作者应该明确三个走向，即从微观走向宏观，从绝对走向相对，从政府走向群众;写作时要捕捉问题、捕捉变化、捕捉细节。他说一篇优秀的教育新闻通讯要有一个好的体裁、一个好的标题、一个好的导语、好的逻辑结构和好的结尾;告诉教师应根据特定时间节点，找准发表时机，发展沟通力。

禹跃昆还透露自己每天坚持写1000字的文章，最近写了一篇逾万字的稿子即将发表，每一个字都是自己用心敲出来的。对于这样努力奋进的教育新闻人，我深怀敬意！

禹跃昆和沈林都是“80后”，他们沉下心写作，把握时代脉搏，编出了云霞和彩虹。

理出道

邓文君处长以“做一个有成就感的记者”为主题，要求每一位通讯员力争成为有素养、有素质、有情怀的人。

他说：“大多数人能想到，你不能想到，不是记者。大多数人能想到，你也能想到做到，你是一个记者。大多数人不能想到，你却能想到做到，你是好记者。”

他说，好记者要具备过硬的业务能力及素质。他强调作品要有深度、会说话。

他鼓励通讯员每天写作，坚持下来必有收获。

邓处长的授课没有课件，但是字字用心，句句含情，如初冬的暖阳，接地气、透金光。

正如方社长所说，邓处长玉树临风、学识渊博，可以当记者代言人。

南昌大学新闻学院新闻学系主任王卫明被方社长誉为“新闻学导游”，他给在场的听课者传递了一个信息：新闻报道大有可为！

他的讲解丰富全面，展示了新闻报道的8种“调料”：直接引语、细节、故事、新闻背景、花絮、专家点评、个案例证、数据图表。

邓文君处长和王卫明教授传授了诸多新闻写作的门道，不仅充实了我新闻写作的理论库，还坚定了我的信心。

为期两天的培训，就像赴一次陌上观花开的约会，一朵一朵，那些花兒仍在我心头绽放。