陆秋慧 孙艺

【摘要】本文针对缓解小班新入园幼儿的焦虑情绪和帮助幼儿顺利度过分离焦虑期的问题，论述通过分析小班新入园幼儿常见分离焦虑的外部表现与特点，以创设精神环境、增强师幼交流、引导幼儿与同伴相处等策略，帮助小班新入园幼儿平稳地度过入园适应期，较快地融入幼儿园生活。

【关键词】小班幼儿 分离焦虑 缓解

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2019）01A-0152-02

每年九月新生入园时，我们常常会在幼儿园看到这样的一幕：哭闹的幼儿抱着父母怎么都不肯松手，教师百般安慰好不容易把幼儿从父母手中抱过来，幼儿却嚎啕大哭，甚至对教师又踢又打。有的幼儿虽然不哭不闹，但情绪紧张不安，脾气固执、压抑;还有的幼儿则脱离集体、不愿与人交流，甚至拒绝进食等。幼儿园新生从家庭进入幼儿园，其生活环境和人际关系发生了重大变化，他们在与亲人分离较长时间的情况下，要熟悉新环境、适应新的生活规律和日常行为规则。当幼儿面对这些陌生的环境、人物和规则而不能适应时，就会产生严重的心理负担，继而出现分离焦虑。为此，教师可以通过创设宽松的心理环境，给予幼儿情感交流和细心照料，将幼儿的依恋从父母转到教师身上，發现幼儿的兴趣点并适时加以鼓励，拉近师幼距离，引导幼儿融入集体、学会与同伴相处，帮助幼儿缓解分离焦虑，更快地适应幼儿园生活。

一、创设温馨和谐的精神环境

良好的精神环境能让人心情放松、精神愉快、心理健康。……