（226100）江苏省南通市海门市东洲小学五年级五班 秦雨哲

还有，字斟句酌，力求准确。科学容不得半点儿马虎，很多科学家留下了严谨治学的佳话，作为小小科学家也不能松懈。如菊芳同学在习作《仙人掌的秘密》中写道：“原来，仙人掌的叶子就是那些密密麻麻的小刺。为了继续生存，迫使叶子退化成了针状，这样才能保存更多的水分，更有利于在干旱的地方生存，并更好地繁衍后代。”通过查阅资料，以科学严谨的态度解答疑惑。当然写作时复制粘贴、全盘照搬是大忌，要将相关知识吸收消化，用自己的语言重新阐释。

“文似看山不喜平”，科学尝试的过程如果一帆风顺的话，未免太过乏味。要好好把握住一些小风波、小挫折，努力营造一种波折感，经历风雨后的成功果实会分外甜蜜。

“丁零零……”太好了，要上科学课了！我连蹦带跳地跑到科学教室，咦，老师呢？讲台前等待我们的不是老师，竟然是一个装满水的杯子。

过了一会儿，老师才姗姗而来。“同学们，看好了。”只见老师变戏法似的掏出一根筷子，放进了杯子里。通过实物投影的大屏幕看去，我惊讶地发现：筷子“断”了！征得老师同意后，我好奇地走向讲台，把筷子取了出来。咦，它明明是完好无损的呀，刚才难不成是“中邪”了？

问问老师，她却用神秘的眼神看着我，笑笑不说话，然后对大家说：“科学组长来领材料，你们也来试一试。”无奈之下，我只好回到了座位上。不一会儿，组长抱来了一大堆东西。领来的材料让我大跌眼镜：一瓶饮料、一杯水、勺子、叉子、筷子……什么，是让我们去吃大餐吗？

无聊之余，我随手拿了一根筷子，放进了水杯中，果然出现了跟讲台上一模一样的断裂现象。再试试勺子、叉子，也是如出一辙。不得了，这些东西是怎么了呀？

突然，一个想法蹦进了我的脑袋：会不会是水的问题？趁热打铁，我又把饮料“哗啦”一声倒进了杯子，再把筷子、勺子、叉子等东西陆续放进杯子里，结果还是一样。

我趴在桌子上，苦思冥想，究竟是什么原因呢？同学们交头接耳却讨论不出什么名堂，老师公布了答案：“光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折。同学们，这就是光的折射。”我的疑团终于被解开了，如同拨开云雾见到了青天。

生活中还有无数的奥秘，让我们一起去探索吧！

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开篇便设疑，随着情节的不断铺展，小作者内心的疑团越来越多，越来越大。为了解疑他不停地思考、动手，抽丝剥茧一般，慢慢而又坚定地探索、前行，只为迎接那真相的曙光。答案不重要，获取前的努力及之后的反思才更珍贵。