朱振红

【摘要】在小学语文教学中，开展适当的课外阅读，是非常必要的，这对于语文教学的发展进步具有积极的作用。因此，对于小学语文教师来说，就需要认识到课外阅读对语文教学的重要性，然后找到在语文教学中合理开展课外阅读的具体策略。本文就针对这方面的内容展开分析，希望可以给广大小学语文教师提供一些参考帮助。

【关键词】小学语文 课外阅读 阅读教学 重要性 教学策略

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）09-0046-01

阅读是小學语文教学的一个重点，也是培养学生语文素养的基础。只有学生通过阅读积累足够的知识，才能推动其他方面语文素养的进步发展。但是，目前的小学语文教学活动在阅读教学中主要集中在课文里边，缺乏课外的拓展，导致阅读范围较为狭窄，这样一来就会阻碍学生的知识积累。因此，就需要清楚认识课外阅读拓展的重要性，通过合理的方法，在小学语文教学中有效融入课外阅读，让语文教学活动更加高效。

一、课外阅读对小学语文教学的重要性

从小学语文教学实际来讲，课外阅读具有多方面的重要性，对于课堂教学能够起到很多积极的作用。具体而言，这些积极作用主要表现在以下几个方面。

第一，可以丰富课堂教学的内容。在小学语文教学中，课堂教学活动基本上是立足于课本进行的，也就是围绕教材上的课文来进行教学，这样的一种模式，就限制了课堂内容的发展，导致教学内容较为单薄。而通过课外阅读，引入一些书本教材之外的素材，这样便可以增加课堂教学内容的种类和数量，让教学内容更加丰富。

第二，能够实现语文教学的拓展延伸。要提高小学语文教学的有效性，实现适当的拓展延伸是非常必要的，不论是横向还是纵向的拓展，都可以让学生认识到一些新的知识，对语文课堂的教学内容实现补充，让教学活动更加饱满，确保可以对学生起到良好的培养效果。

第三，可以增强学生的知识积累。小学语文是学生积累知识的一个关键环节，在这一阶段，学生需要逐步对生字、生词等基本的语文元素进行积累，同时要对一些高层次的写作技巧、方法等进行积累，同时要对一些语文写作素材进行进来。通过课外阅读，就可以让学生了解到更多不同的语文素材，从而扩大学生积累的范围，从而实现知识积累的提高。

第四，有助于提高学生的课堂学习兴趣。在小学语文教学中融入课外阅读，能够让课堂教学的环节更加丰富，打破以往传统的教学模式和流程，可以给学生新颖的感受体验，从而刺激小学生学习兴趣的不断提升。

二、小学语文教学合理融入课外阅读的有效策略

将课外阅读和小学语文教学融合起来，具有多样化的实现途径，对于语文教师而言，就需要对此形成清楚的认识，找准课外阅读引入语文课堂的具体方法。

（一）基于课外阅读实施课前导入

课外阅读是对来自于课堂之外的素材进行阅读的活动，从课堂教学来说，要实施这一活动，课前导入就是一个不错的环节。所谓的课前导入，就是在课堂正式教学之前的几分钟，导入一些与课文内容相关的、具有趣味性的素材，以此来激发学生的活力，将学生的注意力集中起来，为课堂正式教学做好铺垫。在课前导入这个环节，就可以借助课外阅读来实施，也就是准备一些课外阅读的素材，以此导入教学活动。比如，在教学《草》这首古诗的时候，诗歌主要描述了野草强劲的生命力，野火烧不尽，春风吹又生，生命力非常坚韧。在教学这首诗歌之前，教师便可以通过课外阅读实施课前导入，可以事先准备一则和草有关的小笑话；一天两只奶牛在草地上吃草，奶牛甲问奶牛乙：你的草是什么味道？奶牛乙回答：草没味。奶牛甲惊呼：什么？草莓味？奶牛乙白了奶牛甲一眼：笨蛋，我是说没味道！通过这样的一则小笑话来进行实施课前导入，让学生对这则笑话进行阅读，理解笑点在什么地方。在学生进行简单分析讨论之后，教师就可以继续引导：虽然草没有味道，但是草的生命力却是非常顽强的，下面这首古诗就描写了野草的这一特点。像这样在课前环节安排一些阅读素材进行导入，既实现了课外阅读，又对课堂教学打下了基础。

（二）结合课文拓展课外阅读

除了通过课前导入环节实现课外阅读之外，在课堂教学过程中，也可以通过课外阅读来辅助教学，这就需要结合课文教学内容，来对应拓展适当的课外阅读内容，从不同的角度来对课文进行补充，让学生形成更加完善的认识了解。比如，在教学《和时间赛跑》这篇课文的时候，文章先从外祖母去世这件事件切入，引出了自己对于时间的看法。后来父亲又对时间进行了解释，并且说时间比黄金还要金贵。最后则是通过作者自身和时间赛跑的一些经历，提出了人需要把握时间、抓紧时间这样的道理，告诉我们不能虚度光阴这样的人生哲理。在教学的过程中，教师可以相对课文内容进行分析讲解，引出要珍惜时间这样的道理，然后便可以拓展一些课外阅读素材，对珍惜时间这个道理进行深化，让学生加强认知。比如可以引入爱迪生的故事，爱迪生一生发明了很多东西，这都是他珍惜时间换回来的。再比如鲁迅的故事，一生工作繁忙，时刻在和时间比赛，希望可以尽可能多的使用时间。通过引入这些名人珍惜时间的小故事作为拓展课外阅读，能够让学生对课文所表达的内涵主旨形成更加深入的认识。

（三）开展专门的课外阅读活动

除了在课堂教学中设置课外拓展阅读之外，还可以开展专门的课外阅读活动。比如，可以拿出一节课的时间，组织一次课外阅读交流讨论会。首先，让学生将自己在家中看过的一些书籍或是文章带来课堂，在课堂上，让学生分成小组，对各自的课外阅读进行分析讨论，从中选择一个具有代表性的，作为小组推荐的课外阅读素材。然后，让不同小组之间针对选择出来的课外阅读素材进行分享，说出其中的特点以及推荐理由。最后，则让不同小组之间相互交换各自带来的阅读素材，进行交换阅读。通过这样的一个活动，不仅加深了学生之间的互动交流，还有效拓宽了学生的课外阅读渠道，可以接触到更多的阅读材料。

结束语

在小学语文教学中开展课外阅读具有多方面的重要意义，这一点语文教师需要形成清楚的认识，把握这些积极作用的内涵。然后要立足教学实际，通过课前导入、课堂拓展以及专项活动，有效落实课外阅读，让小学语文教学更加多彩。

参考文献：

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