宋娟

摘要：幼儿时期是一个人的成长的重要时期。科学观察力是一个人选择接受客观信息的能力。对于幼儿来说，科学观察力十分重要。幼儿科学观察力的培养，有利于幼儿良好的观察事物，有利于科学学习以及科学思维的培养。但是，在实践过程中仍然存有许多问题。本篇文章就从幼儿科学观察力存在的问题，以及如何解决进行浅析。

关键词：幼儿;科学观察力;解决措施

幼儿对于这个世界充满好奇，他们是主动的探索者，研究者和发现者。观察是幼儿认识世界的基础。观察者在观察时同时进行思维，言语等活动，有利于综合的培养智力，因此观察也被称为“思维的知觉”。幼儿观察能力的培养，可以为幼儿将来的学习，成长打下坚实的基础。但在实践的过程中，我们也发现了存在许多问题。

1、幼儿科学观察中存在问题

1.1缺少科学引导，缺少观察兴趣。

大多数教师在教学中，对幼儿的科学观察力不够重视，缺乏引导。目前来说并没有专业的进行设计教学活动，较为死板，并不能引起孩子的兴趣。而有的教师选择的内容是幼儿感兴趣的，但是所投入的材料却不能够激发幼儿的观察兴趣。比如，教幼儿观察糖果。大家都知道幼儿对糖果有很大的兴趣，能够激发幼儿的观察能力。但是，教师大多数都不能很好的进行引导，不能将幼儿的观察兴趣充分调动，使幼儿丧失观察的兴趣。

1.2幼儿自身原因

幼儿由于年龄以及心理特点，自身观察总是存在很多问题。具体分为以下几种情况，第一，由于幼儿年龄较小，注意力容易分散，不持久，对于身边的生活现象，自然景观视若无睹，没有进行较好的观察。第二，幼儿可以观察了解现象，但是无法发现问题，提出问题。第三，由于幼儿身心特点，幼儿对观察事物一般都不细心，因此观察到的现象无法持久记忆。

1.3家长陪伴幼儿时间较少，影响观察力培养。

由于现在社会发展趋势，家中多為独生子女，父母工作较忙。父母照顾幼儿的话，只有在下班时间与孩子相处，对于幼儿的很多想法不能及时了解，对于科学观察力投入时间较少，影响幼儿科学观察力培养。而爷爷奶奶带孩子的话更不会注意到科学观察力这一方面，对于幼儿科学观察力的培养更是不利。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中的教育建议要求“有意识的引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力”。因此，培养幼儿的观察能力需要引起各方重视，同时，也需要各方共同努力培养幼儿的科学观察力。以下，就是如何提高幼儿科学观察力的措施。

2、提高幼儿科学观察力的措施

2.1激发好奇心，培养幼儿观察兴趣。

兴趣是最好的老师，幼儿的好奇心重，对新鲜的事物总是比较有兴趣。好奇与观察常常紧密联系着，有了好奇心就能进行更好的观察。因此，我们要培育幼儿的观察兴趣，就要激发幼儿的好奇心。可以利用幼儿园的环境，引导幼儿了解植物的生长过程，进而引导幼儿观察植物，充分感受大自然的活力。通过生动有趣的活动引导幼儿深入观察，产生学习兴趣，开拓幼儿视野。从而发展他们的综合素质。

2.2肯定并鼓励幼儿，树立幼儿的观察信心。

教师要不断的肯定并鼓励幼儿，赞赏孩子对事物观察的描述。哪怕幼儿的描述不能完全反映事物，也要肯定幼儿为观察做出的努力，并且真诚的鼓励幼儿。树立幼儿的观察信心，激发幼儿的观察兴趣，并让幼儿观察兴趣持续下去。比如，幼儿在观察花朵的生长过程中，有的幼儿种植的植物生长较快，有的幼儿种植的植物生长较慢，一天一天的，植物生长较慢的幼儿就会失去观察的兴趣。这时教师就必须鼓励幼儿，告诉幼儿不同的植物生长周期不同，生长速度也就不同，从而树立幼儿的观察信心。

2.3家长带领幼儿进行多种形式的观察活动

家长在平时下班后，可以带领幼儿进行观察活动。在家中时，可以观察养的金鱼，小猫，小狗等动物，可以引导幼儿描述这些小动物的面貌，习性等。在周末，也可以带领幼儿到大自然中观察。在公园中，可以观察到植物绿了，花儿红了，人们可以放风筝，捉迷藏等。在郊外，农民伯伯辛勤劳动，小动物在寻找食物。通过这种亲临其境的观察感受，幼儿会发现大自然的变化，也会发现很多生活现象。平时生活中家长也要引导幼儿观察，在超市购物，可以观察食物的区别，可以观察工作人员如何工作，增加幼儿对观察以及社会的认知。

2.4引导幼儿学会科学观察

经过针对性的引导和培养之后，幼儿的观察兴趣得到了提高，有了较强的观察想法，但仍然缺少科学正确的观察方法。因此，无论是家长还是教师，在观察兴趣的基础上，还应引导幼儿运用科学正确的方法，细致全面的进行观察，逐步培养和提高他们的观察能力。在幼儿园科学教学过程中，不不能只让让幼儿获取理论性的东西，或者只是明白科学产生的过程，更应该注重幼儿实践操作能力的培养，因此，幼儿教师在科学教学中应该借助信息技术手段，制作图文并茂的实践操作练习，培养幼儿动手创新能力，增强幼儿的求知欲望，实现教学效果的最优化。

3、结语

观察是幼儿认识世界，了解世界，获得知识的重要途径。幼儿正处于智力开发的高峰期，只要进行科学的培养，就会提高幼儿的科学观察力，从而促进幼儿的综合素质的提升，有利于幼儿的生长与发展。