毛世虎

摘要：改变传统的教学模式、用新思维、输入新知识。重视学生高尚人格的教育和培养，办学生和家长满意的教育。

关键词：教学改革;新方法;新思维

当前社会，人类将进入一个以高科技为导向的知识经济时代，信息技术、网络化无处不在，不管是什么样的人群，都在慢慢的适应着新科技带来的生活节奏，微信时代的到来，对每个人来说，既有乐趣，又带来了便捷，既是挑战，又是发展的机遇。但同时，对于我们的学生来说，却也无形中带来了些许的弊端。手机游戏、网游、手机视频直播、严重侵扰了广大学生的身心，使学习变的无味，课堂教学变得没有任何的乐趣和效果，面对当前高职学生在课堂上昏昏欲睡，手机游戏高于一切的现状，怎样把握当前的教学效果，是我们必须面对的课题，严峻的现实告诉我们再不改革，教育将失去本质，知识经济时代的到来，要求学生不仅仅需要具备逻辑思维的能力、语言表述能力、动手操作等等能力，还要有独特的创新能力。这就要求教师要培养学生的创新思维。教师的创新我觉得是应该建立在学生的兴趣爱好的基础上的，怎样将他们的兴趣和所讲授的内容结合起来，是我们每位教师应该思考的问题，事实上也是一个难题。但我们还得面对，传统的计算机教学往往存在着学生被动接受老师的提问，被动的处于老师“安排式”模式中，老师让做什么，它们就做什么，不安排就不知道自己应该干什么，长期处于被动思维的状态，所有的过程都在被动中进行。怎样才能启发学生创新思维？我觉得应在以下几方面下点功夫：

一、改变传统“灌入式”教学模式，用新思维、新方法，在满足学生兴趣爱好的同时，输入新的知识。

当前我们的知识的对象都是一些“零零后”，从小就生活在一种幸福的环境中，也是在高科技发展的过程中一起成长起来的，生活从来没有压迫感，也体验不到生活的压力，再加上父母对独生子女的娇生惯养，学习似乎只是一个过程，老师用成绩约束学生的时代已经没有多大的效果了，计算机的教学更是有了难度，从现状说，好多的家庭已经有了电脑，并且能够上网，娱乐，所以学生总认为计算机特简单，不需要认真去学，自己都会，宁愿睡觉也不听老师讲课，但是让他们做一个“图文混排”的效果，却做得很差，我以前也很苦恼，但是后续也想了一些办法，效果还是可以的。比如：⑴采用奖励惩罚机制。学生不是爱玩手机吗，那么满足他们的要求，但是前提是要先完成任务，可以利用手机自己寻找上课的素材，也可以仿照一些模板，把课堂内容做出来。按要求完成任务的，可以奖励一些游戏时间，自己去做，按规定的时间没有完成任务的那就要完成一个表演，而且要能引起别人的兴趣，带来气氛，这样来带动大家的积极性。（2）采用<行动教学法>，记得在2018年的暑假，我在中央财经大学进行了半个月的<教师能力提升班的学习>印象最深的就是段三友教授的《行动学习教学方法运用与思考》，在此课程教学过程中，老师一直表现的是一种幽默、严谨的态度，讲的少，学员动手，动脑的机会多、集中表现了团队合作意识，让每个人能认真的對待任何任务，大家参与，很有效果。我也在学生中进行了尝试，每次做任务，先分组，每个人肩负任务的一个部分，并且分组的时候是打乱进行的，小组成员完成自己的任务后，最后一个整理整合，然后通过微信或“飞鸽传书”上传到老师跟前，最后评比，发现很有效果，大家的积极性也很高，课堂气氛和活跃，达到了理想的目标。

二、在知识传授的同时，更要重视对学生高尚人格的培养。

“人格养成是学校教育的第一要义”。一直以来，我认为一名优秀的教师应该以渊博的知识征服学生，而对于学生的人格教育却有所忽略。我认为一些基本的素养学生在上大学以前就已经具备了，也不用我们这些大学专业课老师再浪费时间去说了。但是事实却告诉我们，现实和想法有很大的差距，现在高职学生有一部分是参加高考考上来的，还有很大一部分是通过中专学校推免，和参加三校生考试而来的，说白了就是升级版的中专生，年龄普遍较小，思维还不成熟，对家长的依赖性大，独立思考和解决问题的能力差，有些学生是单亲家庭，父母的影响很大，导致见人没有礼貌，不服从管教，老师让好好上课，还和老师对着干，教师反而成了弱势群体，对于学生的管理上处于矛盾中。面对这样的现状，我们该怎么办呢？我认为：①放下老师的架子，和学生平等相处。试想一下，处于弱势群体的教师，还有什么架子可端呢？学生本身受家庭影响很大，根本不在乎上学对他的影响，我们要做的，只有找学生谈心，让他们把你首先当朋友，慢慢的引导，感化，从而改正一些错误。②一定要加强自己的知识面和对内容的熟悉度，让学生从内心佩服你。现在的学生大多家庭条件良好，电脑、手机都买最好的，电脑游戏更是无师自通，所以计算机可能在他们的眼里好像很简单，在有些时候甚至不服老师，举个简单的例子：在一次文字录入课上，有几个学生不好好的打字，玩电脑游戏，老师问他们为什么不好好的打字时，学生却理直气壮的说，我打字挺快的，不需要练习，当老师问一分钟能打多少字时，学生傲慢的说：“40个，老师能打几个呀”，这时作为老师来说，就要用能力说话了，我随便的让学生拿一篇文章，挑选任意的输入法，然后开始盲打，一分钟80字，学生茫然了，悄悄的关了游戏，认真的打字了。设想，如果老师打字还不如学生快，可想而知，以后的课将怎么进行下去。

总之，现在的教育模式已不再是以前的了，什么都在变，教育当然也在变，著名教育家夏丐尊说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘;没有情感，没有爱，也就没有教育。”有的老师面对学生不自觉地戴着“面具”，处处为学生着想，却貌似冰霜，不苟言笑;有的老师信奉“严师出高徒”，对学生少有鼓励、首肯，却动辄训斥、讥讽，以为如此的“心直口快”可刺激学生的上进心，却不料常常事与愿违;新教改就是针对当前出现的问题提出的，一切的一切，还是为了我们的孩子，为了下一代接班人。希望我的观点能对每位教育同仁有所启发，让我们励志前行，不忘初心，办好孩子和家长满意的教育。